Разработка урока по географии "Северные безлесные зоны"
план-конспект урока по географии (8 класс) по теме

№

п/п

УУД

1

Самой северной природной зоной России является зона арктических пустынь, располагается в Арктике, полностью лежащий за полярным кругом.

Рассмотрите таблицу 26

Ваши выводы:

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Выведение следствий.

(познавательные)

2

Работа с текстом с. 216 учебника.

Зачитать описание Арктики, данное географом Ю.К. Ефремовым.

Смысловое чтение

( познавательные)

3

Изучение плана характеристики природной зоны (задание 2 с. 219)

Как можно структурировать задание? (в виде таблицы)

Вызов к доске: Начертите предлагаемую вами таблицу.

(см. приложение)

Анализ с целью выделения признаков

( универсальные логические действия)

4

Физкульт. Пауза

Весёлая минутка

1. Жестами и мимикой выразите восхищение. А вот немец в этой ситуации поднимет вверх брови. Если же так сделает англичанин – значит, ваше предложение ему кажется сомнительным. Бразилец прищёлкнет языком и возьмётся за мочку уха.
2. Покажите прощальный жест. У арабов этот жест означает «иди сюда».
3. Покажите мне согласие и несогласие. А в Болгарии это выглядит наоборот.
4. Укажите на чью – то глупость Если в Голландии покрутить пальцем у виска, то это будет означать, что кто – то сказал остроумную фразу.

Спасибо! Оказывается, очень важно знать язык жестов не только своей Родины, но и той, куда ты собираешься поехать.

5

На основании текста учебника заполните таблицу.

Используйте схему 27; климатическую карту и таблицу 10 ( приложение, с. 261)

Поиск и выделение необходимой информации

(познавательные)

Учебное сотрудничество с учителем, одноклассниками.

Управление поведением одноклассников (контроль, коррекция)

Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли.

(коммуникативные)

6

Просмотр видеофрагмента «Ледяные миры»

Дополните свои таблицы новой информацией, которую вы увидели в этом фрагменте.

Коррекция (внесение необходимых дополнений и корректировка таблицы)

(регулятивные)

Извлечение необходимой информации из видеофрагмента

7

Работа с дополнительной литературой «Любопытные факты».

Маркировка текста (дать инструкцию).

Приём инсерт:

Система маркировки текста:

«v»- известно; «-»- то, что противоречит вашим представлениям; «+»- то, что интересно; «!»- то, что хочется узнать подробнее

Свободная ориентация и восприятие текста научно – публицистического характера

(познавательные, общеучебные)

8

Рефлексия

Создать с помощью синквейна образ природной зоны, которую изучили на уроке

Владение монологической формой речи

(коммуникативные)

9

Дифференцированное домашнее задание:

Продвинутый уровень: задание 11 доклад «Экологические проблемы тундры»;

Средний уровень: задание  7 Работа с контурной картой.

Слабый уровень: вопросы с 3 по 6 с 219.

Природная зона

ГП

климат

почвы

растения

животные

Пр. ресурсы

Жизнь быт

 людей

Эколог. проблемы

Пути решения