Природно-хозяйственные зоны России. Северные безлесные зоны.
план-конспект урока по географии (8 класс)

Тема: Природные и природно-хозяйственные зоны России. Северные безлесные зоны

Цель: Актуализировать знания учеников о природных зонах, факторах формирования природных зон, выявить зональные и азональные факторы. Проследить как они влияют на формирование зональных и азональных природных комплексов.  Дать  понятия «природная зона» и «природно-хозяйственная зона». Рассказать о занятия людей в различных природных зонах. Изучить  северные безлесные зоны России -  арктические  пустыни, тундру, лесотундру.  Дать им физико-географическую характеристику.  Проследить как природные условия влияют на зональную  специализацию  сельского хозяйства.

Ход работы

1. Организационный момент

II.  Актуализация опорных знаний

     - ученические проекты: «Моря России»;

     -  работа с карточками

III.  Мотивация учебной деятельности

     Причиной формирования ландшафтов (природных зон, природно-хозяйственных  зон), факторами, выступают природные компоненты. Все ландшафтообразующие факторы принято подразделять на зональные (климат, почвы, растительность, животный мир) и азональные (рельеф, геологическое строение, горные породы, полезные ископаемые):

4. Изучение нового материала

1.   Природные комплексы  - это взаимное сочетание природных компонентов на определённой территории.

Природно-хозяйственная зона – это природные комплексы, протянувшиеся в широтном направлении, имеющие одинаковые условия, в которых развита хозяйственная деятельность человека: добыча полезных ископаемых, развита промышленность  и сельское хозяйство, проложены различные транспортные пути, ЛЭП.  Климатический фактор оказывает существенное влияние на формирование природных компонентов, комплексов и зон, также этот фактор влияет на  зональную  специализацию  сельского хозяйства. Так в северных безлесных природных зонах России не будут занимать растениеводством. В арктических пустынях вообще не будет развито сельское хозяйство, в тундре и лесотундре -  оленеводство.

2. характеристика природных зон (см.приложение)

V.   Закрепление новой темы

Что такое Русская Арктика?

Чем заняты коренные жители тундры?

Какие экологические проблемы встают перед жителями тундры и лесотундры?

Какие представители флоры и фауны, характерны для тундры, для лесотундры?

На каком острове Северного Ледовитого океана заповедуют белого медведя, овцебыка? Чем знаменит ещё этот остров?

- работа с атласами, картами учебника.

VI.   Домашнее задание

- выучить конспект, §32

Приложение 1.

Характеристика северных безлесных зон России