Происхождение материков и океанов
видеоурок по географии (7 класс) по теме

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Слайд презентации

Сообщение темы и цели урока.

Человека всегда интересовали вопросы о Земле: как она образовалась, какое строение имеет, как изменяется.

Существует множество гипотез и предположений о возникновении Земли. Наиболее интересна гипотеза, получившая название «Гипотеза дрейф и материков», которая связана со строением Земли.

Запись темы урока в тетрадь. Ответы на вопросы.

Слайд №2

Задание:

Чем отличаются по мощности и по строению океаническая и континентальная земная кора?

Ответ:

Континентальная имеет мощность 40 - 45 км, океаническая 5 - 10 км.

В континентальной коре выделяют 3 слоя: осадочный, гранитный, базальтовый. В океанической коре – 2 слоя: осадочный и базальтовый.

Слайд №3

Задание:

По карте литосферных плит, которую создал немецкий ученый А. Вегенер:

1. Назовите 7 самых крупных литосферных плит.
   

Ответы:

1. Северо - Американская,
   

Южно – Американская, Евразийская,

Африканская,

Индо – Австралийская, Антарктическая, Тихоокеанская.

Слайд №4

1. Определите, где проходят границы литосферных плит.

1. В океанах.

1. С какой скоростью движутся литосферные плиты.
   

1. 1-6 см в год.

1. Определите направления движения плит.

1. Плиты сближаются или удаляются.

Движения литосферных плит проявляются в виде расхождения океанической коры и схождения двух континентальных, континентальной и океанической.

Составляют схему:

«Движение литосферных плит».

Слайд №5

Рассмотрите, что происходит в случае раздвижения границ в океанической плите.

Просмотр видеозаписи.

Слайд №6

Задание:

1. Найдите на карте и покажите места расхождения литосферных плит.
   
2. Сравните с физической картой и определите, какие формы рельефа формируются в данных местах.

Делают вывод, что расхождения литосферных плит происходят в океанах, где формируются срединные океанические хребты.

Слайд №7

Рассмотрите, какие процессы происходят в местах сближения литосферных плит.

Просмотр видеозаписи.

Слайд №8

Задание:

1. Найдите и покажите на карте места сближения континентальных плит.
   
2. Сравните с физической картой и определите, какие формы рельефа формируются в данных местах.

Находят Альпийско-Гималайский горный пояс, который лежит на границе Африканской и Евразийской плиты.

Слайд №9

Как взаимодействуют океаническая и континентальная земная кора?

Рассматривают рисунок и делают вывод: океаническая «ныряет» под материковую, край которой образует складчатую область.

Слайд №10

Задание:

Сравните  карту строения земной коры и физическую и сделайте вывод о формировании рельефа.

Делают вывод: на западном побережье Южной Америки формируются складчатые горы Анды и Перуанский  глубоководный желоб.

Слайд №11

Сделайте вывод:

Каким образом размещение гор, глубоководных впадин и срединных океанических хребтов связанно с движением литосферных плит.

Ответ:

Эти подвижные участки находятся на границах литосферных плит и в рельефе, выражены горами.

Слайд №12

Данная гипотеза позволяет объяснить, как формировались и изменялись материки.

Задание:

Откройте учебник на стр. 26 и определите:

1. Какой была наша Земля 200 млн. лет назад?

Ответы:

1. Был единый материк Пангея.
   

Слайд №13

1. Что произошло 135 млн. лет?

1. Пангея раскололась на Лавразию и Гондвану.

1. Как  расположены материки в настоящее время и спрогнозируйте, какие изменения могут произойти на нашей планете через 50 млн. лет?

1. Возможно столкновение Евразии и Африки, Австралии и Евразии, расширение Тихого океана.

Гипотеза литосферных плит имеет не только научное значение, она также позволяет объяснить размещение полезных ископаемых.

Задание:

По карте подтвердите цитату: «… ищи границы плит, найдешь и полезные ископаемые.»

(Л. Зоненшайн)

Ответ:

Магматические полезные ископаемые залегают в горных районах на стыках литосферных плит.

Слайд №14

Мы сегодня с вами познакомились с очень интересной гипотезой, разработанной в начале XX века.

Вопрос:

Как вы понимаете выражение

А. Эйнштейна: «Нет ничего более практичного, чем хорошая теория»?

Ответ:

Теория имеет большое практическое значение, а также позволяет прогнозировать многие процессы: историю Земли, поиск полезных ископаемых.

Слайд №15

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Слайд презентации

Подведем итоги, выполнив задания – тесты.

Выполняют тесты

Слайды №16 и №17

Проверка выполненных заданий

Проверяют ответы

Слайд №18