Анатированный каталог ЭОР по географии (гидросфера)
учебно-методический материал по географии по теме

Каталог ЭОР

№

Адрес сайта

Аннотированный список

1.

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

http://fcior.edu.ru/ 

Содержит каталог ЭОР

По основному общему образованию, среднему (полному), начальному профессиональному образованию, среднему и дополнительному образованию.

2.

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

http://school-collection.edu.ru/ 

Каталог  информационных учебных материалов, электронных изданий и др. для ученика и учителя.

3.

Методика преподавания географии. http://antonioracter.narod.ru/nayka/geograf/metodika/ 

Введение, основные принципы
, формы и методы преподавания географии, дополнительное (тестовый контроль)

4.

Географический образовательный портал.

http://mygeog.ru/ 

Географический образовательный портал

Сайт будет интересен любителям географии, поможет ученикам и преподавателям на уроках географии в школе, колледже или ВУЗе. Содержит материалы открытых уроков, презентации, интерактивные тесты, увлекательные статьи с видео и фото иллюстрациями, справочные материалы по географии, которые помогут улучшить качество образования.

5

Презентации по географии http://www.mirgeografii.ru/ 

Поурочное планирование, уроки географии, презентации по географии с 5-10класс.

6.

Я иду на урок географии. http://geo.1september.ru/urok/ 

Все материалы, на основе которых создан сайт,
были опубликованы в журнале "География".
Вы можете подписаться на бумажную или электронную
версии журнала.

7.

Учительский портал.

http://www.uchportal.ru/ 

Конспекты уроков, сценарии, презентации, разработки по внеурочной деятельности.

8.

Единое окно доступа к образовательным ресурсам.

http://window.edu.ru/ 

Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам» предоставляет свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования.

9.

Природа Самарской области.

http://samara-priroda.narod2.ru/ 

Этот сайт о природе. Он предназначен для учащихся, студентов, учителей биологии, краеведов, экологов и всех любителей родной природы

10.

Географический атлас.

http://geo.historic.ru/ 

Страны мира, физическая карта, справочные данные, часовые пояса, географический атлас.

Интернет-ресурс

№

ЭОР

Аннотация

Использование

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

1

Гидросфера. Контрольные задания. http://fcior.edu.ru/card/22539/gidrosfera-kontrolnye-zadaniya.html 

Электронный учебный модуль «Гидросфера. Контрольные задания». Модуль предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках географии на этапе контроля полученных знаний детьми, затрудняющимися в освоении предмета на базовом уровне.

Данный модуль предполагает оценку знаний по некоторым вопросам в рамках рассматриваемой темы, а именно: «Круговорот воды в природе», «Реки», «Водопады», «Взаимодействие гидросферы и литосферы».

2

Контроль. Гидросфера (упрощенный вариант)

 http://fcior.edu.ru/card/14067/kontrol-gidrosfera-uproshennyy-variant.html 

Данный ЭУМ предназначен для контроля за сформированностью знаний по теме «Гидросфера». Он содержит тестовые задания для проверки знаний о частях Мирового океана, о трех состояниях воды, о внутренних и окраинных морях, о естественных и искусственных водоемах. Тестовые задания позволяют оценить степень усвоения материала учащимися.

Модуль поможет и учителю, завершающему изучение данной темы в классе, и учащемуся при самопроверке полученных знаний.

3

Круговорот воды в природе.  http://fcior.edu.ru/card/22555/krugovorot-vody-v-prirode.html 

Электронный учебный модуль «Круговорот воды в природе». Модуль предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках географии на этапе объяснения нового материала или закрепления пройденного.

Рассматриваемый модуль рассчитан для детей затрудняющихся в освоении предмета на базовом уровне. Целью данного модуля является: ознакомление с общей схемой круговорота воды в природе, рассмотрение этапов круговорота воды. Особое внимание уделено изучению общей схемы круговорота воды в природе, поверхностного и подземного стока, явлению испарения и осадков.

4

Ледники. Многолетняя мерзлота. Болота. http://fcior.edu.ru/card/22603/ledniki-mnogoletnyaya-merzlota-bolota.html 

Электронный учебный модуль «Ледники. Многолетняя мерзлота. Болота». Модуль предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках географии на этапе объяснения нового материала или закрепления пройденного.

Рассматриваемый модуль рассчитан для детей затрудняющихся в освоении предмета на базовом уровне. Рассматриваемый модуль помогает расширить познания о составных частях гидросферы. Особое внимание уделено описанию ледников, многолетней мерзлоты, болот.

5

Озёра. Контрольные задания.

 http://fcior.edu.ru/card/22266/ozera-kontrolnye-zadaniya.html 

Электронный учебный модуль «Озёра. Контрольные задания». Модуль предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках географии на этапе контроля полученных знаний детьми, затрудняющимися в освоении предмета на базовом уровне.

Данный модуль предполагает оценку знаний по некоторым вопросам в рамках рассматриваемой темы, а именно: озеро Байкал, озера мира и их соленость.

6

Практикум: Взаимодействие Мирового океана с атмосферой и сушей (со специальными возможностями http://fcior.edu.ru/card/5849/praktikum-vzaimodeystvie-mirovogo-okeana-s-atmosferoy-i-sushey-so-specialnymi-vozmozhnostyami.html 

Модуль предназначен для закрепления материала по теме "Природа Земли и человек. Гидросфера".

Содержит специальные настройки, облегчающие работу учащимся с пониженной остротой зрения, нарушенным восприятием цветов, сниженным слухом.

7

Течения в океане. Практические задания http://fcior.edu.ru/card/22775/techeniya-v-okeane-prakticheskie-zadaniya.html 

Электронный учебный модуль «Течения в океане. Практические задания». Модуль предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на практических занятиях по географии.

Данный модуль также может быть использован для углубленного изучения предмета географии. В качестве практических упражнений предлагается пройти тест, ответив на вопросы следующих тематик: «Самое мощное холодное течение», «Течения на больших глубинах», «Течения в Атлантическом океане», «Влияние океанических течений на хозяйственную деятельность человека».

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

1

Мировой океан как часть гидросферы

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6caeea0f-02c0-4b1c-9d8c-59aa025f91f2/?from=d03970f6-7ee8-46a8-9711-91a11ce608f6&interface=pupil&class=48&subject=28 

Показаны следующие примеры явлений и процессов: - перенос влаги, испарившейся с поверхности Океана; особенности водообмена между частями Мирового океана; - поступление вод речного стока и его влияние на режим морских акваторий; - образование льда в морских акваториях.

Иллюстрируют процессы в самом океане и демонстрируют его связь с другими частями гидросферы. Используются в качестве изучения нового материала.

2

Анимация Марианская впадина

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/9c670e79-6925-406e-90bf-c6d0ef2b400a/108767/?interface=teacher&class=48&subject=28

Наглядно демонстрирует неровности земной поверхности. Здесь показана самая загадочная и недоступная точка нашей планеты - Марианская впадина

Фильм о Марианской впадине используется при изучении темы «рельефа дна Мирового океана»

3

Океан

 http://school-collection.edu.ru/catalog/res/333ff250-0b7d-b059-0ac1-594883f7f8b3/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=pupil&class=48&subject=28 

(Мировой океан), водная оболочка, покрывающая бульшую часть земной поверхности (четыре пятых в Южном полушарии и более трех пятых - в Северном).

Текстовый документ, содержащий определенную информацию о Мировом океане, которую можно использовать в изучении нового материала. Материал может быть использован для докладов учащихся.

4

Ледники  

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9d9a3f72-7663-7b8b-441a-d5f28d54f9b9/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=pupil&class=48&subject=28

Скопления льда, которые медленно движутся по земной поверхности. В некоторых случаях движение льда прекращается, и образуется мертвый лед. Многие ледники продвигаются на некоторое расстояние в океаны или крупные озера, а затем образуют фронт, где происходит откол айсбергов. Выделяют четыре основных типа ледников: материковые ледниковые покровы, ледниковые шапки, долинные ледники (альпийские) и предгорные ледники (ледники подножий).

Текстовый документ, содержащий определенную информацию о ледниках, которую можно использовать в изучении нового материала. Материал может быть использован для докладов учащихся.

5

Океанические течения http://school-collection.edu.ru/catalog/res/661ab94f-fa4d-e0cf-ccfe-aefe7ff2a304/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=pupil&class=48&subject=28

Электронный учебный модуль «Гидросфера. Контрольные задания». Модуль предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках географии на этапе контроля полученных знаний детьми, затрудняющимися в освоении предмета на базовом уровне. Данный модуль предполагает оценку знаний по некоторым вопросам в рамках рассматриваемой темы, а именно: «Круговорот воды в природе», «Реки», «Водопады», «Взаимодействие гидросферы и литосферы».

Контроль знаний и умений учащихся

6

Наводнения  http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b107c515-711d-4e5b-bbbd-6abec9ffce76/?from=d03970f6-7ee8-46a8-9711-91a11ce608f6&interface=pupil&class=48&subject=28

В ряду всех стихийных бедствий наводнения занимают лидирующее положение по числу повторов, охвату территорий и суммарному среднегодовому экономическому ущербу.

На представленных снимках наводнения вызваны ливнями и, как следствие, подъемом воды в реке и затоплением прилегающих низменных территорий: низовье Голубого Нила (Судан); восточная территория Бангладеш; река Эльба (Германия). Презентации.

7

Органические ресурсы мирового океана

 http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8942a1ec-313a-4e35-ad3a-6d70921cdc36/?from=d03970f6-7ee8-46a8-9711-91a11ce608f6&interface=pupil&class=48&subject=28

В ресурсе приведены изображения, на которых видны потенциальные районы рыбного промысла и марикультуры. Даны результаты обработки спутниковой информации по концентрации органических веществ в акватории Мирового, от которой зависит количество рыбы в данном районе. Показаны также отдельные участки, перспективные для лова рыбы. Развитие марикультуры представлено преобразованием мангровых болот в креветочные хозяйства на побережье Гондураса.

Изображения используются в качестве иллюстраций к изучению нового материала.

8

Приливно-отливные движения  http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e961fbf3-829d-4cf8-9f08-c9a38b49ce57/?from=d03970f6-7ee8-46a8-9711-91a11ce608f6&interface=pupil&class=48&subject=28

Представлены изображения приливно-отливных движений в различных районах Мирового океана. Показан залив Фанди во время прилива и отлива, течения и внутренние волны, порождаемые приливными движениями в различных акваториях, а также результаты обработки данных в различных акваториях, а также результаты обработки данных о приливах у побережья Антарктиды.

Презентация может быть использована при изучении нового материала.

9

Соленость вод Мирового океана.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2d36685c-d356-453b-8f37-1c5d3c9a22d6/040b.pps

В ресурсе даны карты изменения солености вод Мирового с глубиной. Объясняются причины ее изменения. Представлены изображения явлений, влияющих на изменения солености поверхности акваторий в разных регионах Мирового океана: опресняющее влияние речного стока и таяния льдов и увеличение концентрации соли в результате образования льда в полярных широтах.

Презентация может быть использована при изучении или закреплении материала.

№ по КТП

Название темы урока

ЭОР

27

Гидросфера и  Мировой океан и их части. Рельеф дна Мирового океана.

ЕКЦОР:1,2

28

Свойства вод Мирового океана. Круговорот воды в природе. 

ФЦИОР:3

ЕКЦОР:9

29

Движение воды в океанах. Стихийные  явления.

ФЦИОР:7

ЕКЦОР:5,8

30

 Практическая работа: «Течения в океане».

ФЦИОР:3,6,7

ЕКЦОР:7

31

Воды суши. Озера. Болота. Многолетняя мерзлота.

ФЦИОР:5

32

Ледники. Подземные воды.

ФЦИОР:4

ЕКЦОР:4

33

 Органические ресурсы Мирового океана.

ЕКЦОР:7

34

 Обобщение по теме: «Гидросфера - водная оболочка Земли».

ФЦИОР:1,2

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

2

Орг.момент

1-2 мин.

3

Целеполагание

1-2 мин.

4

Изучение нового материала

ЕКЦОР:1,2,3

Презентация процессов в самом океане и демонстрация его связей с другими частями гидросферы.

Смотрят демонстрацию процессов и явлений в гидросфере и Мировом океане, видеофильм о Марианской впадине.

30-35 мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Мировой океан как часть гидросферы

Информационный

Иллюстрация

Видеофильм

http://school-collection.edu.ru/ catalog/res/6caeea0f-02c0-4b1c-9d8c-59aa025f91f2/?from=d03970f6-7ee8-46a8-9711-91a11ce608f6& interface=pupil&class=48&subject=28

http://school-collection.edu.ru/ catalog/rubr/9c670e79-6925-406e-90bfc6d0ef2b400a/108767//?interface= teacher&class=48&subject=28

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

2

Орг. момент

1-2 мин.

3

Целеполагание

1-2 мин.

4

Практическая работа

Контролирует правильное выполнение практической работы и теста.

Учащиеся наносят течения на контурную карту, выделяя их цветом.

30-35 мин.

5

Закрепление

ФЦИОР:7

Координирует работу учащихся.

В завершении в качестве практических упражнений проходят тест, отвечая на вопросы следующих тематик: «Самое мощное холодное течение», «Течения на больших глубинах», «Течения в Атлантическом океане», «Влияние океанических течений на хозяйственную деятельность человека».

10мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Течения в океане. Практические задания

Информационный

Тест

http://fcior.edu.ru/card/22775/techeniya-v-okeane-prakticheskie-zadaniya.html

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Орг. момент

Приветствие учеников. Проверка готовности к уроку, отсутствующих.

Приветствие учителя

1-2 мин.

2

Целеполагание

Сообщение темы, цели и задач урока

Внимательно слушают

1-2 мин.

3

Контрольная работа

ФЦИОР:1,2

Контролирует самостоятельное выполнение контрольной работы.

Учащиеся  выполняют контрольную работу.

30-35 мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Гидросфера. Контрольные задания

ФЦИОР:1

Тест с видеофрагментами

http://fcior.edu.ru/card/22539/gidrosfera-kontrolnye-zadaniya.html 

Контроль. Гидросфера (упрощенный вариант)

ФЦИОР:2

Тест  с выбором ответов, на соотношение океанов и морей.

http://fcior.edu.ru/card/14067/kontrol-gidrosfera-uproshennyy-variant.html

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

2

Орг. момент

Приветствие учеников. Проверка отсутствующих и подготовка к у року.

Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку.

1-2 мин.

3

Целеполагание

Сообщение темы, цели и задач урока.

Слушают учителя.

1-2 мин.

4

Проверка домашнего задания.

ФЦИОР:5

 Проверка домашнего задания по теме «Воды суши. Озера. Болота. Многолетняя мерзлота»

ФЦИОР:5

Выборочно выполняют тест и устный ответ домашнего задания

10 мин.

5

Изучение новой темы

ФЦИОР:4

ЕКЦОР:4

Данный вид ресурса используется в качестве иллюстративного и информационного материала.

ФЦИОР:4

Текстовая информация используется для усвоения понятийного материала.

ЕКЦОР:4

Отвечают на вопросы презентации.

Выписывают определения «ледник», «айсберг», «бараньи лбы», «морены».

20-25  мин.

6.

Закрепление

ФЦИОР:4

ЕКЦОР:4

Для закрепления расположения покровных ледников и многолетней мерзлоты.

ФЦИОР:4

Предлагает найти в тексте причины образования ледников.

ЕКЦОР:4

С помощью иллюстраций отвечают на вопросы.

ФЦИОР:4

Ищут и зачитывают ответ из текста.

ЕКЦОР:4

5 мин.

7.

Домашнее задание.

ЕКЦОР:4

Предлагает зайти на данный сайт и подготовить доклады.

Выборочно подготовить доклады по данной теме.

ЕКЦОР:4

1-2 мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Ледники.Многолетняя мерзлота. Болота.

ФЦИОР:4

Презентация

http://fcior.edu.ru/card/22603/ledniki-mnogoletnyaya-merzlota-bolota.html

2

Ледники

ЕКЦОР:4

Текст

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9d9a3f72-7663-7b8b-441a-d5f28d54f9b9/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb7-3bee2d59520b&interface=pupil&class=48&subject=28