Урок географии в 8 классе
методическая разработка по географии (8 класс) по теме

География 8класс.

Тема урока: «Плотность населения России».

Цель урока.

1. Познакомить учащихся  с особенностями размещениями населения; выделить зоны заселения; познакомить с картой плотности населения.
2. Создать условия для развития у учащегося ключевых компентеностей.

–Информационной компетентности (аспект извлечения первичной и

вторичной информации)

-Разрешения проблем (самоменеджмент) аспект идентификация (определения проблемы). 1-2 уровень

Оборудование: карта плотности населения  России, атласы, учебник А.И Алексеева «География России»8 класс, проектор, ноутбук.

Тип урока: изучения нового материала.

Методы работы: обяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично- поисковый.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Водное слово учителя.

Размещения населения России по ее территории в течение многих веков

Изменялось в сторону его большей территориальной рассредоточенности. Происходило нарастание территориальных контрастов в размещении населения: районы скопления крупных городов сосредотачивали все большую долю населения, а окружающие их территории теряли населения. Особенностью размещения населения России является наличие двух различных типов заселения территории. На крайнем Севере России проживает всего 10 млн. человек, хотя территория равна 2/3 всей территории страны. Это зона очагового заселения. Большую часть Европейской России, юг Сибири и Дальнего Востока занимает зона сплошного заселения. Это зона сплошного заселения. Эта территория получила название главной полосой расселения. Здесь находятся все крупные города России, проживает более 93% населения, в то время как эта территория занимает 1/3 от всей территории России.

Постановка проблемного вопроса.

Влияет ли плотность населения на качество жизни?

Ответ на этот вопрос поможет вам в дальнейшей жизни, выбирать место жительства на территории нашей страны. (Стимул для выполнения заданий.)

Задание№1. Рассмотреть карту плотности населения по рис.223 стр.226

Ответить на вопрос:

-Какую информацию можно узнать по карте?

-Отражены ли на карте территории сплошного и очагового заселения?

Задание№2. На основе анализа карт учебника (рис.11; рис.56;рис223); физической карты атласа, объясните, почему плотность населения на одних территориях сконцентрирована, а на других слишком низка?

(информационная компетентность; аспект извлечения вторичной информации 2уровень)

Поле модельных ответов.

1.Разная степень освоенности территории.

а. Время заселения территории.

б. Наличие транспортных путей.

в. Развитие инфраструктуры в целом.

2.Разная степень благоприятности условий для жизни человека.

а. Климатические условия.

б. Особенности рельефа.

в. Экологические условия.

Инструмент проверки

Каждый ответ 1балл.

7-8 баллов - оценка 5

5-6 баллов-оценка 4

3-4 баллов-оценка3

Задание №3

Слайд (ЦОР. Библиотека электронных пособий.8кл. Природа и население.)

Прокомментировать слайд. Как изменялась плотность населения по районам России и субъектам РФ.

Ответить на вопрос.

Объяснить причины изменения плотности населения.

(Информационная компетентность,  извлечения первичной информации, обработка информации 1 уровень)

Поле модельных ответов.

1.Плотность уменьшается с запада на восток.

   Причины:

а. Европейская часть заселилась раньше.

б. Более благоприятные условия проживания.

2.Еще больше различия выражены  между субъектами РФ.

Самая большая плотность населения в Московской области 320 чел. на 1кв. км. Самая низкая плотность в Эвенкийский автономном округе 0,03 чел. На 1кв.км.

Причины:

          1.Московская область это субъект РФ, где находится столица России, т. е самый освоенный  и заселенный район.

2.Эвнкийский автономный округ находится на севере страны, где очаговый тип заселения.

Инструмент проверки

Правильно прокомментированная информация по 1 баллу, названные 2 причины - 2 балла. Максимальное количество баллов 3 - оценка 5. Прокомментированная информация и названная 1 причина – 4 балла. Прокомментированная информация -3 балла.

Задание №4

На основе текста учебника параграфа 54 составить схему, отразив на ней положительное и отрицательное влияние плотности населения на природу и жизнь человека (другой вариант – низкая плотность населения).

(компетентность разрешения  проблем, аспект идентификации проблемы 2 уровень)

Задание №5

Постарайтесь сформулировать основные правила поведения людей, проживающие в районах с высокой плотностью (компетентность разрешения проблем (самоменеджмент). Аспект идентификации проблемы 3 уровень.

Итог урока.

Ответ на проблемный вопрос.

Домашнее задание параграф 53, вопрос № 6 письменно.