Программа факультативного курса по географии для учащихся 7 класса специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида
элективный курс по географии (7 класс) по теме

Программа факультативного курса  для обучающихся воспитанников коррекционной школы VIII вида

  «Мир вокруг нас».

Составила:

Учитель географии

Ковальчук Оксана Станиславовна

Пояснительная записка

Программа факультативного курса разработана для учащихся 7 класса. Цель программы познакомить учащихся с природой края, сообщить о современных проблемах экологии.

Основными принципами построения программы является доступность содержания теоретического материала , формирование культуры поведения в природе, рачительно и экономно пользоваться ее дарами.

Программа рассчитана на 1 год обучения. Учащиеся знакомятся с природой Ставропольского края , Благодарненского района со способами охраны природы , экологическими проблемами региона.

Обучение ведется в процессе изучения дополнительной литературы по предмету , практических занятий и экскурсий , просмотра видеосюжетов и фильмов.

На факультативные занятия отводится 2 часа в неделю продолжительность каждого до 40 минут . Оптимальная наполняемость группы 4-6 человек. Возможна организация занятий с одним учащимся для подготовки реферата ,сообщения , проектной работы по курсу.

Цель и задачи факультатива:

 Сформировать  у школьников законченное   представление и знание о Ставропольском крае и Благодарненском районе. Учить извлекать информацию из различных источников знаний.  Развивать познавательный интерес,  творческие способностей посредством более подробного ознакомления с природой родного края. Воспитывать у школьников личностные качества: патриотизм,  уважение к малой Родине.

Ожидаемый результат

Изучение   факультативного курса «Мир вокруг нас»  способствует активному формированию географического мышления школьников, развивает их интерес к предмету. Данный курс помогает  глубже узнать природу края, ее экологические проблемы, развивает знания об охране природы, животном и растительном мире, о взаимодействии природы и общества. В ходе изучения школьники закрепляют свои умения: составлять краткие географические описания и характеристики объектов на основе разнообразных географических источников; выделять и описывать  существенные признаки; находить в разных источниках и анализировать информацию; а так же развивать свои умения  по написанию сообщений и рефератов по заданной теме.    Учащиеся  в дальнейшим могут использовать приобретенные знания, умения и навыки в практической деятельности  и повседневной жизни.

Требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать :

1. в чем заключается взаимосвязь природы и человека;
2. название некоторых животных и растений, внесенных в « Красную Книгу»;

-какие меры по охране природы используют в крае.

Учащиеся должны уметь:

3.    наблюдать явления и объекты природы;
4. элементарно оценивать состояние окружающей среды;
5. предпринимать конкретные действия по улучшению состояния   окружающей среды;
6. правильно вести себя в природе.

Формы проведения занятий.

      В данном курсе применяются различные формы организации и проведения занятий: фронтальный опрос, самостоятельная работа учащихся, практические работы, экскурсии, информационные компьютерные технологии.

        Практическая работа способствует углублению и развитию теоретических знаний и навыков (самостоятельное использование учебника и дополнительной литературы, карт, статистических материалов, наглядных пособий, географических приборов и т.д.). Практическая работа подготавливает учащихся к выполнению самостоятельных работ творческого характера, к самостоятельному поиску новых знаний и овладению новыми умениями.

     Информационные компьютерные технологии позволяют школьнику с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивает дисциплину интеллектуальной деятельности.

Методы обучения

                 Для достижения цели факультативного курса  используются  методы, включающих в себя элементы исследования:  частично-поисковый, самостоятельное добывание знаний, работа с документами и литературой, анализ географических источников знаний и статистических материалов.

   В контексте с материалом данного факультативного курса используются  мультимедийные компьютерные технологии. Применение  на занятиях демонстрационных презентаций развивает воображение, абстрактное мышление, повышает интерес к изучаемому материалу. Мультимедийные презентации создаются и самими учащимися, используя Интернет.  Подготовка презентаций позволяет ученикам развивать свой кругозор,  строить планы на будущее и видеть перспективы собственного развития, а соответственно, стремиться к их осуществлению.

Диагностический  инструментари1 для оценки качества усвоения программы.

Учебно-тематический план.

Литература

1. Видеоучебник  «Физическая география Ставропольского края . 2009 г.
2. Видеоучебник «Экономическая и социальная география Ставропольского края.» 2009 г.
3. Дьяченко О.М. Пути активизации воображения школьников // Вопр. психол. 1987. № 1. С. 44–51. 17.
4. Зубрик Л.А., Рязанцев С.В., Смеликова Т. География Благодарненского района. Учебное пособие, Ставрополь 2001г.
5. Ивановский В.А. География Ставропольского края. Учебник. Ставрополь, 2001г.
6. Колчанов В.А. Изучение региональных проблем в курсе «География России» Ж. География в школе. 2008 г.
7. Красная Книга растений Ставропольского края.
8. Красная Книга животных Ставропольского края.
9. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика) : учеб. пособие / под ред. Б.П. Пузанова, 4-е изд., стер. – М.: ИЦ Академия, 2008, -272 с.
10. Пороцкая Т.И. Обучение географии во вспомогательной школе /Т. И. Пороцкая. – М. : Просвещение, 1977. – 159 с.