Открытый урок по географии с использованием электронных ресурсов(ЭОР)
план-конспект урока по географии (6 класс) по теме

Тема: «Гидросфера»

Тема урока: « Водная оболочка Земли»

Цель и задачи урока:

- Сформировать понятия гидросфера

- начать формирование представлений о составе гидросферы, в том числе обеспечивающие её связи с другими оболочками

Ведущие понятия :

 гидросфера, Мировой океан, мировой круговорот воды в природе(малый и большой)

Оборудование:

-схема мирового круговорота воды в природе (коллекция  «Кирилла и Мефодия»

- карта полушарий (интерактивная доска)

- учебник 6 кл. Дронов

- слайды по теме

Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала.

Ход урока:

1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
3. Сообщение новой темы и запись на доске.

        План урока:

1. Что называется гидросферой , состав гидросферы
2. Мировой круговорот воды в природе и его характеристика.
3. Мировой океан и его части.

2. Что называется гидросферой. Состав гидросферы.

        Гидросфера

        От греч .сл.«hydro»        « sphere»  

        - вода        - шар

Гидросфера –водный  шар.

Гидросфера – совокупность вод Земного шара.

1.http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/606f3f46-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/index.htm

Состав гидросферы.

.. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/606f3f46-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/index.htm

3. Мировой круговорот  воды в природе.

Стр. учебника 69(комментированное чтение)

Рис.47 (стр.70)

Мировой круговорот  воды в природе –это непрерывный процесс перемещения воды  из океана на сушу и с суши на океан.

. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/606f3f50-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/02_02_11_12.swf

Что является движущими силами

Круговорота воды в природе.

Значение круговорота воды в природе

         Обеспечивает существование        Связывает все оболочки Земли

                                 Жизни на Земле.        (какие?)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000009f4-1000-4ddd-079470047fe0afc/krugovoroty_vody_2.swf

4. Мировой океан – самое большое скопление воды ,непрерывно окружающая материки и острова.

Площадь  Земного шара 510 млн.км кв. из них

 149 млн. км .кв.(29%) суша

361 млн. км.кв. (71%) океан

- Перечислите океаны по мере убывания их площади.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/333ff250-0b7d-b059-0ac1-594883f7f8b3/1000406A.htm

Части мирового океана

Д.З.

1. п.23-24,

              2.определения выучить

              3. на к.к. подписать географические названия(примеры из 3 графы таблицы)

Приложение 1

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

ГИДРОСФЕРА

(Тема урока)

1. Цель урока: Сформировать понятие гидросфера, начать формирование представлений о составе гидросферы, в том числе обеспечивающие её связи с другими оболочками.
2. Задачи:

- обучающие

1. Сформировать понятие «гидросфера».

2. Сформировать общее представление о мировом океане и его составных частях, а также характерных природных явлениях. Сформировать понятие «море». Сформировать общие представления о водах суши.

-развивающие

1. Продолжить формирование обобщённого приёма определения ГП объектов гидросферы и обозначения их на контурной карте.

2. Усовершенствовать обобщённый картографический приём чтения условных знаков.

-воспитательные

Сформировать систему знаний о водах своей местности, как части гидросферы. Их использование человеком и пути охраны от истощения и загрязнения.

10. Тип урока:

1. изучение нового материала в форме беседы с проблемно-ориентированными заданиями;
2. комбинированный урок с практико-ориентированными заданиями.
3. комбинированный урок с практико-ориентированными заданиями.

1. Формы работы учащихся
2. Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска (mimio), схема мирового круговорота воды в природе, карта полушарий, учебник, контурная карта.
3. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение к плану-конспекту урока

_____________________Гидросфера___________________

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

________________________________КОНЕЦ  ФОРМЫ___________________________