Программы по географии 6-11 класс
методическая разработка по географии (11 класс) на тему

Надежда Анатольевна Игонина

 

Учебники:

1. В.П.Дронов, Л.Е Савельева «География. Землеведение. 6 класс».

2. География «География.  Материки,  океаны, народы и страны» 7 класс, автор Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. Москва: «Дрофа»,  2009г

3. География 8 класс. «Природа России». Автор:  И.И. Баринова. М.- 2009г., «Дрофа».

 

4. География  9  класс. « Население и хозяйство России». Автор:  И.И. Баринова. М.- 2009г., «Дрофа».

5. Холина В.Н. «География. Профильный уровень. 10 класс» , М.: Дрофа, 2010.

6. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2009 г

Скачать:


Предварительный просмотр:

Муниципальное  образовательное учреждение -

Средняя  общеобразовательная школа №2

г. Красный Кут Саратовская область

«Согласовано»

Руководитель ШМО

_____________/ Котунов И.В./

ФИО

Протокол № ___

от «__»__________20___г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР

 МОУ СОШ №2 г.Красный Кут

__________/_Куяниченко О.В._/

ФИО

 «__»____________20___г.

«Утверждаю»

Директор

МОУ СОШ №2 г.Красный Кут

_____________/ТихоноваЛ.Г._/

ФИО

Приказ № ___

от «__»__________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

                                        Игониной  Надежды Анатольевны

                                            2-я квалификационная категория

                                        по  курсу географии  в 6 классах

                                                   ( 6 «А», 6 «Б» кл)

2011 – 2012  учебный год

Пояснительная записка.


             
Рабочая программа по географии составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов :

  1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень), утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.
  2. Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).
  3. Примерной программе основного общего образования на базовом уровне по географии География Земли VI-VII классы;
  4. Авторской  программы  В. П. Дронова, Л. Е. Савельевой «Землеведение» 6 класс
  5. Учебного плана МОУ СОШ № 2 на 2011-2012 учебный год .

              Структура программы полностью отражает основные идеи и  предметные темы стандарта общего образования по географии, представляет его развернутый план с кратким раскрытием  разделов и предметных тем, включая рекомендуемый перечень  практических работ.        

             Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений  РФ отводит 35 часа для обязательного  изучения учебного предмета «География» 6 классе , из расчета 1-го учебного часа в неделю. В Федеральном базисном учебном плане  для образовательных учреждений  РФ  1 час в неделю  учебного предмета «География» 6 класс перенесен в региональный компонент. Этот час отведен для изучения краеведческого материала.
             Рабочая программа ориентирована на использование учебника «География. Землеведение». Учебник для 6 классов общеобразовательных учреждений, под редакцией В.П. Дронова, Л.Е. Савельевой, Москва, «ДРОФА» 2008.

            География в 6 классе – первый этап географической подготовки учащихся – основной среди 6 – 10 классов. Построение и содержание курса определяется его общеобразовательным значением, возрастными особенностями учащихся, а также наличием опорных знаний и умений, сформированных у детей при изучении предыдущих курсов.

            Цель:  Формирование у учащихся целостных представлений о природе Земли как планеты людей в пространстве и во времени, а также о неоднородности её различных территорий.

            На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

  1. способствовать формированию географического мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;
  2. передать учащимся сумму систематических знаний по географии, овладение которыми поможет им ориентироваться в современном мире;
  3. овладение способами деятельностей: познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной;
  4. освоение компетенций: ключевых, общепредметных и предметных (коммуникативной, учебно-познавательной и рефлексивной).

Содержание программы    по географии  в 6 классах.

  1. Введение. – 1 час

                     Что изучает география? Задачи физической географии. Профессии, связанные с географией. – 1 час.

Раздел I

Земля во Вселенной (3 ч)

Земля и космос. Вселенная, галактики. Млечный Путь, его форма и размеры. Ближайшие к Земле га лактики, расстояние до них. Место и движение Земли в нашей Галактике. Ориентирование по звездам, на вигационные звезды.

Земля — часть Солнечной системы. Состав Сол нечной системы: Солнце, планеты и их спутники, астероиды, кометы, межпланетное пространство. Чер ты сходства и различия планет. Особенности планет земной группы и планет-гигантов. Земля — уникаль ная планета. Отличия Земли от других планет: три аг регатных состояния вещества и три внешние оболоч ки, соответствующие им (атмосфера, гидросфера и земная кора). Главное отличие Земли от других пла нет — наличие жизни, образующей ее четвертую обо лочку — биосферу. Деление земной поверхности на материки и океаны, их размеры. Мировой океан. Не равномерное распределение воды и суши по по верхности Земли. Материковое и океаническое по лушария.

Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Воз действие на Землю ближнего и дальнего космоса. Роль Солнца в жизни и хозяйственной деятельности людей.

Движения Земли. Вращение Земли вокруг своей оси и его географические следствия. Движение Земли вокруг Солнца.

Форма и размеры Земли. Древние и современные доказательства шарообразности Земли. Размеры Зем ли, площадь земной поверхности. Экватор. Влияние формы и размеров Земли на жизнь планеты.

Раздел II

Географические модели Земли (5ч)

Глобус — уменьшенная объемная модель Земли. Сходства и различия глобуса и Земли. Масштаб.

Градусная сеть. Географические координаты. Па раллели и меридианы. Географическая широта и гео графическая долгота.

Изображение земной поверхности на плоскости. Аэрофотоснимки и космические снимки. Зачем нуж ны плоские изображения Земли. Аэрофотоснимки и космические снимки — самые точные изображения земной поверхности.

Географические планы и карты. Условные зна ки. Различия между планом и картой. Разнообразие карт по масштабу и содержанию. Использование пла нов и карт. Можно ли самому составить план мест ности?

Раздел III Земная кора (8 ч)

Внутреннее строение Земли. Состав земной коры.

Ядро, мантия, земная кора. Горные породы и минера лы.

Разнообразие горных пород. Магматические, оса дочные, метаморфические породы.

Земная кора и литосфера — каменные оболочки Земли. Различия в строении континентальной и оке анической земной коры. Литосферные плиты.

Разнообразие форм рельефа. Крупнейшие, круп ные, средние и мелкие формы рельефа. Причины раз нообразия рельефа, его зависимость от внутренних и внешних сил. Влияние рельефа на природу и челове ка. Изображение рельефа на планах и картах. Отмет ки высот и глубин. Горизонтали. Абсолютная и отно сительная высоты.

Движения земной коры. Медленные вертикаль ные и горизонтальные движения. Движения земной коры и залегание горных пород.

Землетрясения. Очаг и эпицентр землетрясения. Изучение землетрясений.

Вулканизм. Строение вулкана. Действующие и по тухшие вулканы.

Внешние силы, изменяющие рельеф. Выветрива ние. Физическое, химическое и биологическое вывет ривание.

Работа текучих вод, ледников и ветра. Овраги, речные долины, барханы, дюны. Деятельность чело века и рельеф.

Главные формы рельефа суши. Горы и равнины, их различия по высоте.

Рельеф дна океанов. Основные части рельефа дна Мирового океана: срединно-океанические хребты, ло же, переходные зоны, глубоководные желоба.

Человек и земная кора. Взаимное влияние.

Раздел IV Атмосфера (5 ч)

Из чего состоит атмосфера и как она устроена.

Границы, состав атмосферы и ее роль в жизни Земли. Строение атмосферы.

Нагревание воздуха и его температура. Различия в нагревании воздуха в течение суток и года. Средние температуры, амплитуда температур.

Зависимость температуры воздуха от географиче ской широты. Географическое распределение темпе ратуры воздуха. Пояса освещенности.

Влага в атмосфере. Водяной пар. Абсолютная и от носительная влажность. Туман и облака.

Атмосферные осадки. Виды атмосферных осадков, их распределение на поверхности земного шара.

Давление атмосферы. Измерение атмосферного давления. Причины изменения атмосферного давле ния, его распределение на поверхности Земли.

Ветры. Причины возникновения ветра. Основные характеристики ветра. Разнообразие и значение вет ров.

Погода. Элементы погоды. Причины разнообразия и изменчивости погоды. Воздушная масса. Изучение и предсказание погоды.

Климат. Изображение климата на картах.

Человек и атмосфера. Взаимное влияние.

Раздел V Гидросфера (5ч)

Вода на Земле. Круговорот воды в природе. Гид росфера, ее возникновение и состав, значение гидро сферы для природы и хозяйственной деятельности че ловека. Возрастающий дефицит пресной воды. Круго ворот воды в природе.

Мировой океан — основная часть гидросферы. Мировой океан и его части: океаны, моря, заливы, проливы. Изучение Мирового океана.

Свойства океанических вод. Цвет и прозрачность, температура, соленость воды.

Движения воды в океане. Волны. Различия волн по глубине и причинам возникновения. Цунами. Приливы и отливы.

Течения. Различия течений по температуре, глу бине, продолжительности существования. Причины возникновения течений. Влияние течений на природу Земли.

Реки. Части реки. Речная система и речной бассейн. Влияние земной коры на работу рек. Равнин ные и горные реки. Роль климата в жизни рек. Питание и режим реки.

Озера и болота. Зависимость размещения озер и болот от климата и рельефа. Различия озер по разме рам, глубине, форме, происхождению котловин, ха рактеру стока, солености. Болота.

Подземные воды. Как образуются подземные во ды. Грунтовые и межпластовые, пресные и минераль ные подземные воды. Карст.

Ледники. Многолетняя мерзлота. Причины воз никновения ледников, их влияние на климат. Древ нее и современное оледенение. Покровные и горные ледники. Многолетняя мерзлота.

Человек и гидросфера. Стихийные явления в гид росфере: наводнения, лавины. Водохранилища. Как человек воздействует на гидросферу.

Раздел VI Биосфера (4ч)

Что такое биосфера и как она устроена. Био сфера — оболочка жизни. Вертикальные границы биосферы, их изменение во времени.

Роль биосферы в природе. Биологический круго ворот. Биосфера и жизнь Земли. Распределение жи вого вещества в биосфере.

Особенности жизни в океане. Разнообразие мор ских организмов. Особенности жизни в воде.

Распространение жизни в океане. Распростране ние организмов в зависимости от глубины, климата и удаленности от берегов.

Жизнь на поверхности суши. Особенности распро странения организмов на суше. Леса и основные ши ротные зоны их распространения: влажные экватори альные леса и леса умеренного пояса. Жизнь в без лесных пространствах. Саванны, степи, пустыни и полупустыни, тундра.

Почва. Почва и ее состав. Условия образования почв. Строение почв. Плодородие.

Человек и биосфера. Человек — часть биосферы. Воздействие человека на биосферу.

Раздел VII

Географическая оболочка (3 ч)

Из чего состоит географическая оболочка. Что та кое географическая оболочка. Границы географиче ской оболочки.

Особенности географической оболочки. Этапы раз вития географической оболочки. Уникальность гео графической оболочки.

Территориальные комплексы. Территория. При родные и природно-хозяиственные территориальные комплексы. Разнообразие и взаимосвязи природных комплексов. Широтная зональность. Высотная пояс ность.

Резерв времени -1 ч.


Учебно - тематический план изучения курса географии в 6 классе на 2011-2012 учебный год

один год обучения

Учебный компонент: количество часов по Федеральному базисному учебному  плану в неделю 1 час,  в год  35 часов.

Учебник: В.П.Дронов, Л.Е Савельева «География. Землеведение. 6 класс».

№ п/п

Наименование разделов и тем

 Количество              

      часов

В том числе на практические работы

   Наглядные пособия и    

   технические средства

Задания для учащихся

Повторение

Календарные сроки

план

факт

6

б

Введение.Что изучает география?

1

Карта полушарий, атласы, контурные карты, портреты путешественников

§1,вопросы к §1

Раздел 1.Земля во вселенной

3 ч.

Земля - планета Солнечной системы

1

Глобусы, атласы. Презентация «Солнечная система»

§ 2, § 3

Понятия «география», «Земля», «Луна», «Солнце»

Влияние космоса на Землю и жизнь людей

1

Иллюстрации поверхности Земли

§ 4, вопросы к §4

Понятия «космос», «планета», «космические тела»

Вращение Земли и его следствия

1

Глобус, атласы  

§ 5,  § 6,к/к

Понятия «орбита планеты», «форма планеты», «год», «сутки»

Раздел 2. Географические модели Земли

5 ч.

3 ч.

Глобус. Градусная сетка. Географические координаты.

1

Глобус , физическая карта России, карта полушарий, атласы

§ 7, § 8, упр.7 с.29

Глобус. Масштаб.

Северный и южный полюса. Стороны горизонта. Экватор

Работа с картой (урок-практикум). Определение расстояний, направлений, географических координат

точек на карте. П/Р № 1. Определение  географических координат

1

Глобус , физическая карта России, карта полушарий, атласы, раздаточный материал

Повторение§ 8

Географические координаты. Стороны горизонта, азимут.

Изображение  земной поверхности на плоскости. Аэрофотоснимки.  Космические снимки.   П/Р № 2. Чтение планов местности

1

Топографический план местности, аэрофотоснимки, космические снимки, раздаочный материал    

§ 9, вопросы к §9

Географические планы и карты

1

План местности, общегеографические и тематические карты, атласы, контурные карты. Презентация «Типы географических карт»

§ 10, упр.2,9 с.36

Пониятия «план», «карта», «масштаб»

Урок – практическая работа. П/Р № 3 Составление плана местности (глазомерная съемка)

1

Планшет с компасом, визирная линейка

Повторение

План местности.Стороны горизонта, азимут

Раздел 3. Земная кора

8ч.

2 ч.

Внутреннее строение Земли. Горные породы, слагающие земную кору.  П\Р №4 Работа с раздаточным материалом «Минеральные и горные породы» (находят образцы по описанию).

1

Рисунок «Внутреннее строение Земли», демонтстрационный и раздаточный материал «Минеральные и горные породы»

§ 11, 12

Земная кора и литосфера – каменные оболочки Земли

1

Презентация «Строение земной коры». Атласы

§ 13, к/к

Внутреннее строение Земли. Литосфера

Разнообразие  рельефа Земли

1

Физическая карта полушарий, презентация «Горы и равнины мира», атласы

§ 14 Сообщениярефераты

Рельеф, его формы

Движения земной коры. Землетрясения. Вулканы, горячие источники, гейзеры.

1

Карты России и полушарий, видеофильм «Движения земной коры».

§ 15,16,17

Сообщения

Строение земной коры, землетрясение, вулканизм

Внешние силы, изменяющие рельеф. Выветривание. Работа текучих вод, ледников  и ветра

1

Рисунки форм рельефа

§ 18,19

Рельеф, его формы.

Главные формы рельефа суши. Равнины.Горы.   П/Р № 5 «Определение по географическим картам географического положения гор (равнин)»

1

Физическая карта полушарий, атласы

§ 20, к/к

Абсолютная и относительная высота,образование гор.

Рельеф дна океана

1

Карта океанов, физическая карта полушарий,  презентация  «Строение дна океанов»

§21 Повторение§11-20

Океаническая земная кора. Океаны

Человек и земная кора. Контроль знаний (устно).

1

Физическая карта полушарий, атласы, учебники, листы-программы с заданиями

§22,

упр.10 с.84

Знание номенклатуры по теме «Литосфера» Характеристика форм рельефа

Раздел 4. Атмосфера

5 ч.

1 ч.

Атмосфера. Строение атмосферы.

1

Презентация «Строение атмосферы», атласы

§ 23

Состав воздуха

Нагревание воздуха и его температура.

Зависимость температуры воздуха от географической широты.

1

Термометр, теллурий

§ 24, § 25

Виды вращения Земли, смена дня и ночи, времен года.

Влага в атмосфере. Атмосферные осадки

1

Гигрометр, осадкомер, презентация «Типы облаков», физическая карта полушарий.

§ 26, 27

Сообщения

Водяной пар, его свойства, осадки

Давление атмосферы. Ветер.

1

Барометр, флюгер, анемометр. Роза ветров Презентация «Нагревание и охлаждение суши и океана».

§ 28,29

Ветры, их направление и сила; условные знаки.

Погода и климат. Влияние погоды и климата на здоровье людей. П/Р № 6. Описание погоды одного дня.

1

Карта погоды, климатическая карта мира, атласы, Видеофильм «Атмосферные явления»

§ 30,31

Погода, элементы погоды, прогноз, климат

Раздел 5. Гидросфера

5 ч.

2 ч.

Вода на Земле. Круговорот воды в природе.

Мировой  океан- основная часть гидросферы. П/Р № 7 Характеристика океана

1

Физическая карта мира,  полушарий, карта океанов, схема «Круговорот воды в природе»

§ 33,34, к/к

Океан, его части

Свойства  океанической воды

Движения воды в океане. Волны. Течения

1

Физическая карта мира, атласы, видеофрагмент «Цунами»

§ 35

§ 36,37, к/к

Реки   Жизнь рек. П/Р № 8. Описание реки.

1

Физические картымира и России, атласы, контурные карты, схема «Строение речной системы», видеофрагмент «Реки».

§ 38,39, к/к

Река. Исток, устье, русло, направление течения

Озера. Ледники. Болота. Подземные воды

1

Физические карты мира и России, атласы, видеофрагменты  «Озеро Байкал», «Ледники»

§ 40,41,42, к/к

Человек и гидросфера

Урок обобщение знаний

1

Карта океанов, картины с изображением моря, реки, озера, карточки с вопросами

§ 43 Повторение

Знание номенклатуры, закономерностей и понятий  по теме «Гидросфера», определение ГП водных объектов

Раздел 6.  Биосфера.

4 ч.

Биосфера – живая оболочка Земли.

Роль биосферы в природе

1

Презентация «Распределение организмов в биосфере»

§ 44,45, сообщения рисунки

Живые и неживые тела, растения, животные, озоновый слой.

Особенности жизни океане

1

Карта океанов, атласы, выдеофрагмент «Жизнь в Мировом океане», презентации «Обитатели Мирового океана»

§ 46,47, сообщения презентации

Свойства океанических вод, рельеф дна океана, обитатели Мирового океана

Жизнь на поверхности суши.

1

Видеофрагмент «Природные зоны мира», презентации «Живые организмы природных зон».

§ 48,49 сообщения презентации

Условия внешней среды, приспособления растений и жвотных в разных условиях обитания

Почвы. Человек в биосфере

1

Таблица  «Строение почв»

§ 50,51

Повторение

Почва, перегной, почвенные организмы, охрана живых организмов, Красная Книга

Раздел 7.  Географическая оболочка

3 ч.

Состав географической оболочки

1

Карточки с заданиями

§ 52  Повторение

Литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера

Особенности географической оболочки

Территориальные комплексы

1

Таблица «Этапы развития ГО»,  иллюстрации с изображе природы материков

§ 53,54 Повторение

Природные компоненты

Обобщение знаний за курс географии  6 класс

1

Физические карты полушарий и России. Карточки с заданиями, компас, контурные карты, атласы

Повторение

Резерв времени

1 ч


Требования к уровню подготовки учеников.

В результате изучения географии ученик должен :

знать/понимать 

  1. основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
  2. особенности размещения основных видов природных ресурсов,

уметь 

  1. определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных объектов, процессов и явлений;
  2. применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
  3. составлять таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов;
  4. сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
  2. понимания географической специфики крупных природных географических оболочек;
  3. описания и объяснения разнообразных явлений в окружающей среде на основе их географической экспертизы;
  4. понимания места и роли географической науки в современном мире, в различных сферах жизни общества; подготовки к продолжению образования в выбранной области.

способны решать следующие жизненно-практические задачи:

  1. определять собственные позиции по отношению к изменениям, происходящим в мире;

правильно воспринимать окружающую действительность, понимать те процессы, которые происходят в природе.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Литература для учителя:

  1. Крылова О.В. Интересный урок географии: Книга для учителя, - М.: Просвещение 2000.
  2. Ладилова Н.Н. Физическая география 6 кл., Дидактические материалы, М. «Просвещение» 1998 г.
  3. Левицкий И.Ю. «Решение задач по географическим картам». М. «Просвещение» 1996 г.
  4. Новенко Д.В. Школьный практикум. География: Практические работы на местности 6-9 кл. М.: Дрофа, 1997.
  5. Петрова Н.Н., Новенко Д.В. География: Примерное поурочное планирование с применением аудиовизуальных и интерактивных средств обучения. (6-9 кл.). – М.: Школа – пресс, 1999.
  6. . Петрова Н.Н «Тесты по географии 6-10 класс». М. «Дрофа» 1998 г.
  7. Сиротин В.И. Практические и самостоятельные работы учащихся по географии, 6-10 кл.: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1997
  8. Сухов В.П. Физическая география Начальный курс, М. «Просвещение» 2001

Литература для учащихся: 

  1. Наумова А.С. От урока к экзаменам Сборник задач, Москва, «Просвещение», 1999
  2. Петрова Н.Н. Тесты. География 6-10 классы Москва, «Дрофа», 1998
  3. Энциклопедия для детей. Т.3. география. Гл. ред. М.Д. Аксеенова. – М.: Аванта+, 2001
  4. Энциклопедия для детей. Т.4. Геология. Гл. ред. М.Д. Аксеенова. – М.: Аванта+, 2001
  5. Сто великих мореплавателей. Е.Н. Авдяева, Л.И. Зданович. М. «Вече», 2000



Предварительный просмотр:

Муниципальное  образовательное учреждение -

Средняя  общеобразовательная школа №2

г. Красный Кут Саратовская область

«Согласовано»

Руководитель ШМО

____________/КотуновИ.В./

ФИО

Протокол № ___

от «__»__________20___г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР

 МОУ СОШ №2 г.Красный Кут

__________/Куяниченко О.В._/

ФИО

 «__»____________20___г.

«Утверждаю»

Директор

МОУ СОШ №2 г.Красный Кут

_____________/ТихоноваЛ.Г._/

ФИО

Приказ № ___

от «__»__________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

                                            Игониной Надежды Анатольевны

                                          2-я квалификационная категория

                                     по  курсу географии  в 7 классах

                                                ( 7 «А», 7 «Б» кл)

2011 – 2012  учебный год

Пояснительная записка.

               Рабочая программа по географии составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов :

  1. Федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования по географии (базовый уравень), утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.
  2. Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).
  3. примерной программе основного общего образования на базовом уровне по географии География Земли VI-VII классы;
  4. Авторской программе по географии 6 -9 классы под редакцией И.В. Душиной, М.Дрофа 2006г.
  5. Учебного плана МОУ СОШ № 2 на 2011-2012 учебный год .

             География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Рабочая программа, согласно Федеральному Базисному Учебному плану, рассчитана на 70 часов (2 ч в неделю), полностью отражает основные идеи и  предметные темы стандарта общего образования по географии, представляет его развернутый план с кратким раскрытием  разделов и предметных тем, включая рекомендуемый перечень  практических работ.  

           Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы учащихся. Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.

          Рабочая программа ориентирована на использование  учебника  по географии «География.  Материки,  океаны, народы и страны» 7 класс, автор Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. Москва: «Дрофа»,  2009г.

          Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.

             Цель: сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

              Задачи:

  1. создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;
  2.  раскрыть закономерности землеведческого характера;
  3.  воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

         Содержание программы построено с позиции единства географии, интеграции курсов географии 6 класса («Начальный курс географии») и географии материков и океанов 7 класс. Понятия «географическая оболочка», «природная зональности», «природный комплекс» являются интегральными. Они характеризуют определенные связи и сочетания природных, социальных и экономических явлений и процессов не определенной территории Земли.

                    Распределение часов по тематическим блокам по географии:

  1. .           Введение. – 1 ч.
  2. .           Источники географической информации.  – 2 ч.
  3. Природа Земли и человек. – 10 ч.
  4. Материки, океаны, народы и страны. – 55 ч.
  5. Резерв – 2 ч.

                                   Содержание программы    по географии  в 7 классах.

  1. Введение. – 1 ч.

Что изучает в курсе «Материки, океаны, народы и страны»?– 1 час.

  1. Источники географической информации.  – 2 ч

Методы изучения Земли: космический, картографический, статистический, полевой, геоинформационный. Работа географа в полевых условиях. Использование новых  геоинформациооных систем.

  1. Природа Земли и человек. – 10 ч.

           Литосфера. Рельеф Земли. Атмосфера. Климатообразующие факторы. Климатические пояса. Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы. Взаимодействие  океана  с атмосферой и сушей. Географическая оболочка (Г.О.) Свойства и особенности строения Г .О. . Закономерности Г.О. Географическая зональность. Население Земли.

IV. Материки, океаны, народы и страны. – 55 ч

            Материки и страны. Типовая характеристика каждого материка: Африки, Австралии, Южной Америки, Северной Америки, Евразии, Антарктиды. Особенности географического положения материков. Основные  черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление материков на  природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы.

             Численность и размещение населения.  Историко-географические этапы заселения материков. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. Крупнейшие города  как центры культурного наследия человечества.

               Природно-хозяйственные регионы. Влияние природно-исторических условий на  формирование хозяйственной специализации различных территорий.

               Страны материков.  Политическая карта Евразии, Северной и Южной Америки, Африки, Австралии и Океании. Столицы и наиболее крупные города. Объекты природного и культурного наследия человечества.

               Океаны.  Характеристика каждого океана: Северный Ледовитый, Атлантический, Индийский, Тихий. Особенности географического положения и природы океанов.


Учебно - тематический план изучения курса географии в 7 классе на 2011-2012 учебный год

один год обучения

Учебный компонент: количество часов по Федеральному базисному  учебному  плану: в неделю 2 часа,  в год  70 часов.

Учебник  по географии «География.  Материки,  океаны, народы и страны» 7 класс, автор Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. Москва: «Дрофа»,  2009г

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

В том числе

на практические работы

  Наглядные пособия и    

  технические средства

Задания для учащихся        

Повторение

Календарные сроки

план

факт

7 а

Введение.Что изучает география?

1

Атласы, карты разного масштаба, карточки с названиями материков и океанов

§1

Материки, океаны, типы и группы карт

Раздел 1. Как люди открывали мир  

2 ч.

1 ч

Как люди открывали мир.  П/р №1 Обучение  простейшим приемам работы с источника ми географической  информации

1

Презентация «Великие открытия», фотографии путешественников

§ 2, сообщения о путешественниках

Методы географических исследований. Источники географических знаний

1

Схема « Методы географических исследований»

§ 3

Путешественники, исследователи-географы

Раздел 2.   Земля – уникальная планета  

10ч.

3ч.

 

Литосфера

1

Презентация «Строение земной коры», атласы

§ 4

Внутреннее строение Земли. Литосфера. Континентальная и океаническая земная кора. Горные породы. Движения земной коры

Рельеф Земли

1

Физическая карта мира, атласы, Презентация«Строение земной коры»

§ 5, к/к

Рельеф, формирование рельефа

 Атмосфера. Климатообразующие факторы

1

Климатическая карта мира, схема «Движение воздушных масс»,  Презентация «Климатообразующие факторы»

§ 6, схема в тетр.

Атмосфера. Климат, образование облаков, воздушная масса

Климатические пояса

1

Климатическая карта мира

§7, к/к

Погода, муссоны, пассаты, западные ветры умеренных широт

Гидросфера. Роль гидросферы в жизни Земли.

1

Физическая карта мира, Презентация «Значение гидросферы»

§ 8-9, к/к

Гидросфера. Свойства океанической воды

Мировой океан – главная часть гидросферы. Взаимодействие  океана  с атмосферой и сушей.  П/Р№2 Выделение на карте  побережий и шельфа  как особых территориально- аквальных  ПК.

Карта полушарий, раздаточный материал

§10

Роль океана в жизни Земли, движения воды в океане

Географическая оболочка (Г.О.) Свойства и особенности строения Г .О. Закономерности Г.О. Географическая зональность.  П/Р№3  Анализ схем круговоротов веществ и энергии

1

Схемы «Строение природно-территориального комплекаса», «Биологический круговорот веществ на суше»

§ 11-12

Природно-территориальный комплекс(ПТК), компоненты ПТК, биосфера

Географическая зональность

1

Презентация «Высотная поясность Кавказских гор», карта «Природные зоны мира»

§ 13

Закономерности ГО

Население Земли.  П/Р№4 Обозначение  на К/К  ареалов высокой плотности населения, направлений миграций людей в прошлом и современные перемещения.

1

Таблица «Человеческие расы», атласы, карта «Плотность населения и народы»

§14 - 15

Народ(этнос),религии мира

Обобщение  знаний по разделу   «Земля- уникальная планета»

1

Карточки с заданиями, физическая карта полушарий, атласы

Повторение

Обобщить знания и представления о рельефе, тектоническом строении Земли, свойствах и значении вод Мирового океана, движении воздушных масс, форм-ии климата, расселении человека.

Раздел 3  Материки  и океаныТема 1. Африка  

7 ч.

4ч.

Географическое положение. История исследования Африки. П/Р №5 Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка  с севера  на юг в градусах и километрах.

1

Карта полушарий, физическая карта Африки, атласы

§ 16, к/к

Географичесие  координаты, экватор, Сев. и Юж. тропики и полюса, климатические пояса

Рельеф  и  полезные ископаемые. П/Р№6 Обозначение на к/к  крупных форм  рельефа и  месторождений полезных ископаемых.

1

Тектоническая и физическая карты Африки, атласы

§ 17

Рельеф, платформа, полезные ископаемые

Климат

Внутренние воды. П/Р №7. Оценивание климатических условий  жизни одного из африканских  народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описанием климата этого района, составленным по плану.

1

Климатическая карта мира, физическая карта Африки, климатограммы, план работы с климатограммами.

§ 18, 19, к/к

Климатообразующие факторы, внутренние воды

Природные зоны.  П/Р №8 Определение причин разнообразия природных зон материка

1

Климатическая карта мира, физическая карта Африки, крта «Природные зоны мира», атласы, картинки животных и растений Африки

§ 20, 21, сочинение

Природная зона, ее компоненты

Население и политическая карта. Страны Северной  и Центральной Африки.

1

Физическая и политическая карты Африки, атласы, карта «Плотность населения и народы»

§ 22, 23, 24

Расы, религии, государство

Страны Восточной и Южной Африки

1

Физическая и политическая карты Африки, атласы

§ 25, 26, повторение§ 16-24

 Обобщение  знаний по теме «Африка»

1

Игровое поле, карточки с цифрами от 1 до 3 разного цвета.

проверить знания и умения уч-ся о природе, населении и хоз-ой  деят-ти  Африки

Раздел 3  Материки  и океаны

Тема 2. Австралия и Океания.

    5 ч.

2ч.

 

Географическое положение. История исследования Австралии и Океании. Рельеф и полезные ископаемые.  П/Р№9 Сравнение ГП Австралии и  Африки.

1

Карта полушарий, физическая карта Австралии и Окаении, список номенклатурных объектов, атласы

§ 27, к/к

План описания ГП и рельефа    материка

Климат. Внутренние воды. Органический мир. Природные зоны

1

Климатическая карта мира, климатограммы, атласы, карта «Природные зоны мира»

§ 28, презентацисообщения

Климатические пояса, внетренние воды, природные зоны

Австралия .П/Р№10 Обосновании причин современного распространения  коренного населения  Австралии на основе сравнения  природных условий  и хозяйственной  деятельности населения крупных регионов материка.

1

Физическая и политическая карты Австралии, карта «Плотность населения и народы»

§ 29, рекламный проспект

Океания

1

Физическая карта полушарий, атласы

§ 30, повторение§ 27-29 «Австралия»

остров

Обобщение знаний по теме «Австралия и Океания».

1

Листки бумаги, атласы

Повторениесообщения

особенности природы, населения хоз-ой  деят-ти  Австралии и Океании

Раздел 3  Материки  и океаны

Тема 3. Южная Америка

   7 ч.

3ч.

Географическое положение. История открытия

исследования Южной Америки.  П/Р №11 Определение черт сходства и различия ГП положения Африки и Южной Америки.

1

Карта полушарий, физическая карта Южной Америки, атласы. Презентация      «Исследования Южной Америки»

§ 31, к/к

План  описания ГП материка  Путешественники, исследователи-географы

Рельеф и полезные ископаемые.

1

физическая карта Южной Америки, атласы, презентация «Анды – медный пояс Земли»

§ 32, к/к

План  описания рельефа  материка, полезные ископаемые

Климат. Внутренние воды. П/Р №12 Описание крупных речных систем Южной Америки и Африки (по выбору учащихся). Оценивание возможностей  и трудностей  хозяйственного  освоения  бассейнов этих рек

1

Климатическая карта мира, физическая карта  Южной Америки, климатограммы

§ 33

сообщения презентаци

План  описания климата и реки материка, климатичекие пояса, климатограммы

Природные зоны. Изменение  природы человеком.

1

Карта  «Природные зоны мира», картинки животных и растений материка

§ 34 сообщения презентаци

План  описания природной зоны  материка

Население и политическая карта. Страны Востока материка.  П/Р№13  Оценивание  по картам ареалов  и центров  наибольшего и наименьшего антропогенного  воздействия на природу.

1

Политическая карта  Южной Америки, физическая карта  Южной Америки, карта «Плотность населения и народы»

§ 35, 36 сообщения

План описания населения и страны материка

Андские страны. Перу.

1

Политическая карта  Южной Америки, физическая карта  Южной Америки . Презентация «Андские страны»

§ 37 повторение

План описания населения и страны материка

Обобщение знаний по теме «Южная Америка»

1

Физическая  карта  Южной Америки, игровое поле

Повторение

проверить знания и умения уч-ся о природе, населении и хоз-ой  деят-ти   Южной Америки

Раздел 3  Материки  и океаны

Тема 4.Полярные области Земли.

3 ч.

1ч.

Антарктида. Географическое положение. История открытия  и исследования.

1

Физическая карта Антарктиды, карта полушарий, презентация «Исследователи Антарктиды»

§ 38 рефераты презентаци, проекты

План  описания ГП материка Исследователи-географы

Природа материка. П/Р№14. Сравнение природы Арктики  и Антарктики; зашита проектов практического использования Антарктиды или Северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности

1

Климатическая, физическая карты, рис. «Подледный рельеф Антарктиды»

§ 39 повторить

§ 38  

План  описания рельефа и климата материка, климатичекие пояса, климатограммы, полезные ископаемые

Обобщение  знаний по теме «Южная Америка»

1

Физическая карта Антарктиды, карта полушарий, атласы , к/к

Повторение

Особенности природы материка

Раздел 3  Материки  и океаны

Тема5. Океаны.

3 ч.

1ч.

Северный Ледовитый океан

1

Карта полушарий, Презентация « Северный Ледовитый океан», карта океанов, атласы

§ 40, к/к

Рельеф дна океана, свойства вод океана, обитатели  океана,

Тихий и Индийский океан

1

Карта полушарий, Презентация « Северный Ледовитый океан», карта океанов, атласы

§ 41, к/к

Рельеф дна океана, свойства вод океана, обитатели  океана. План описания ГП океана

Атлантический океан. П/Р№15 Изображение на к/к  шельфовых зон океанов и виды  хозяйственной деятельности на них(по выбору)

1

Карта полушарий, Презентация « Северный Ледовитый океан», карта океанов, атласы, к/к

§ 42 повторение§40-41

Рельеф дна океана, свойства вод океана,обитатели  океана. План описания ГП океана

Раздел 3  Материки  и океаны

Тема 6 . Северная Америка

7  ч.

2ч.

Географическое положение. История открытия

исследования  Северной  Америки

1

Карта полушарий, физическая карта Северной Америки, Презентация «Исследователи  Северной Америки»

§ 43, к/к

План  описания ГП материка Путешественники, исследователи-географы

Рельеф и полезные ископаемые

1

Физическая и тектоническая карты  Северной Америки, , раздаточный справочный материал и вершинах, вулканах материка, атласы

§ 44, к/к

План  описания рельефа материка, полезные ископаемые

Климат . Внутренние воды П/Р №16. Сравнение климата отдельных  частей материка, расположенных в одном

климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.

1

Физическая карта  Северной Америки, климатическая карта мира,  кламатограммы, атласы

§ 45, к/к

План  описания климата материка, климатичекие пояса, климатограммы

Природные зоны. Изменение природы человеком

1

Карта «Природные зоны мира», видеофрагменты «Природа  Северной Америки», логические схемы природных зон.

§ 46 сообщения рефераты

Характеристика  реки. План  описания природной зоны  материка

Население и политическая карта . Канада.

1

Политическая и физическая карты Саверной Америки, карта «Плотность населения и народы», атласы. Презентация «Канада»

§ 47, к/к. проекты

План описания населения и страны материка

Соединённые штаты Америки. П/Р№17. Составление проекта возможного путешествия по странам континента  с обоснованием его целей , оформление картосхем маршрута, описанием.

1

Политическая и физическая карты Саверной Америки, карта «Плотность населения и народы», атласы.

§ 48  повторение§43-47

План описания страны

Обобщение  знаний по теме «Северная Америка»

1

Политическая и физическая карты Саверной Америки, карта «Плотность населения и народы», атласы, жетоны

Повторение

особенности природы, населения хоз-ой  деят-ти  

Раздел 3  Материки  и океаны

Тема 7. Евразия

20  ч.

5ч.

Географическое положение. История открытия

исследования  Евразии

1

Физическая карта  мира, Евразии, Презентация  «Исследователи Евразии», атласы

§ 49, к/к

Путешественники, исследователи-географы

Рельеф и полезные ископаемые  Евразии

1

Физическая карта  полушарий и  Евразии, атласы, Презентация «Рельеф Евразии»

§ 50, к/к

Формы рельефа, план описания рельефа, полезные ископаемые

Климат.  П/Р№18. Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки. Определение типов  климата Евразии по климатограмм, оценивание климатических условий для жизни людей и их хоз. деятельности

1

Физическая карта  Евразии,  климатическая карта мира, раздаточный материал с климатогораммами,  атласы

§ 51, к/к

План описания климата, кламатические пояса, климатограммы

Внутренние воды Евразии

1

Физическая карта  Евразии, презентация «Реки Евразии», «Озеро Байкал»  

§ 52, к/к

Типы внутренних вод, план описания реки

Природные зоны. П/Р№19. Сравнение природных зон  по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения

1

Физическая карта  Евразии, карта «Природные зоны мира», атласы, картинки животрых и растений природных зон Евразии  

§ 53, кроссворд

Широтная зональность, высотная поясность, план описания природной зоны

Население и политическая карта Евразии

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы, презентация «Население Евразии»

§ 54, сообщения

План описания населения материка

Урок- практикум Политическая карта Европы. П/Р№20. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы

§ 55 сообщения презентаци

План описания страны материка

Страны Северной Европы.

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы, презентации

§ 56 сообщения

План описания населения и страны материка

Страны  Западной Европы.

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы, презентации

§ 57 сообщения презентаци

План описания населения и страны материка

Страны Восточной Европы. Украина

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы, презентации

§ 58, 59 проект

План описания населения и страны материка

Страны Южной Европы

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы, презентации

§ 60, к/к сообщение

План описания населения и страны материка

Страны Юго- Западной Азии

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы, презентации

§ 61 сообщение

План описания населения и страны материка

Страны  Центральной Азии

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы, презентации

§ 62 сообщения презентаци

План описания населения и страны материка

Страны  Восточной  Азии. Китай

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы, презентации

§ 63 сообщения презентаци

План описания населения и страны материка

Япония

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы, презентации

§ 64 повторение§57-63

План описания населения и страны материка

Страны  Южной Азии

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы

§ 65

План описания населения и страны материка

Страны  Юго – Восточной  Азии

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы

§ 66, повторение

План описания населения и страны материка

Урок – практикум. П/Р№21. Составление «каталога»  стран Европы и Азии.

1

Политическая и физическая карты Евразии, карта «Плотность населения и народы», атласы

повторение

План описания населения и страны материка

Урок- практикум. П/Р№22. Составление простейших  картосхем размещения культурно-исторических центров зарубежной Евразии  или картосхем крупнейших городов

1

Политическая и физическая карты Евразии

повторение

План описания населения и страны материка

Обобщение  знаний по теме «Материки Северного полушария»

1

Карта полушарий Земли, физическая и политическая карты мира, атласы, к/к

повторение

Природа, население планеты

Раздел 4. Земля - наш дом .

3 ч.

Взаимодействие человеческого общества и природы

1

Карта полушарий Земли, физическая и политическая климатическая, тектоническая карты мира, карта «Природные зоны мира»

§ 67

Науки о природе, экология, ресурсы

Уроки жизни. Сохранить окружающую природу

1

Экологическая карта

§ 68

Загрязнение и охрана природы,

Урок- обобщение учебного материала

1

Карта полушарий Земли, физическая и политическая карты, атласы

§ 69

Природа, население планеты

Резерв времени.

2 ч.


Требования к уровню подготовки учеников.

В результате изучения географии ученик должен:

  1. Оценивать и прогнозировать:

- по тектонической карте изменения очертаний материков и океанов в отдаленном будущем;

- изменение климатов Земли;

- оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и деятельности человека;

- основные взаимосвязи природы и человека;

2. Объяснять:

- особенности строения и развития основных геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах;

 - особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов и акваторий океанов;

 - особенности расового и этнического состава населения;

- особенности экологических ситуаций на материках и в акваториях океанов;

 - основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке;

 - применять в процессе учебного познания основные географические понятия

3. Описывать:

- основные источники географической информации;

- географическое положение объектов (по карте);

 - по схемам круговороты вещества и энергий;

 - компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности крупных регионов материков и стран мира;

 - объекты и территории по картам, картинам и др. источникам информации, создавая их географический образ;

 - особенности материальной и духовной культуры крупных народов.

4. Определять (измерять):

- географическую информацию по картам различного содержания;

 - вид и тип карт и др. источников знаний для получения необходимой информации.

5. Называть и показывать:

- важнейшие природные объекты материков и океанов, регионов и стран;

- основные тектонические структуры, мировые центры месторождений п\и, сейсмически опасные территории;

- факторы формирования климата;

- крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки, мировые религии, крупнейшие по площади и населению страны мира;

- страны мира, их столицы, крупные города;

- природные ресурсы суши и океана, меры по охране географической оболочки.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Используемая литература:

1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2008.

 2. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2000.

3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.

4. «За страницами учебника географии». –М.»Дрофа», 2005.

5. Бондарев В.П. «География мира. Физическая. Пособие для учащихся 6-7 классов» .- Экзамен, 1998.

6. Разумовская О.К., Козловский Е.Т. Занимательная география. СПб.: Изд-во №Кристалл», 1998.

            7. Чичерина О.В. Тематический тестовый контроль  по начальному  курсу  географии      /7  класс /

             8. Сиротин В.И. Практические и самостоятельные  работы  уч-ся по географии

             9.  Интернет-ресурсы.



Предварительный просмотр:

Муниципальное  образовательное учреждение -

Средняя  общеобразовательная школа №2

г. Красный Кут Саратовская область

«Согласовано»

Руководитель ШМО

___________/ Котунов И.В./

ФИО

Протокол № ___

от «__»__________20___г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР

 МОУ СОШ №2 г.Красный Кут

___________/Куяниченко О.В/

ФИО

 «__»____________20___г.

«Утверждаю»

Директор

МОУ СОШ №2 г.Красный Кут

_______________/ТихоноваЛ.Г/

  ФИО

Приказ № ___

от «__»__________20___г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Игониной  Надежды Анатольевны

2-я квалификационная категория

по  курсу географии  в 8 классах

( 8 «А», 8 «Б» кл)

2011 – 2012  учебный год

Пояснительная записка

             Рабочая программа по географии составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов :

  1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень), утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.
  2. Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).
  3. Примерной программе основного общего образования на базовом уровне по географии География Земли VIII-IX классы;
  4. Авторской программе по географии 8 -9 классы под редакцией В.П. Дронова, И.И.Баринова, М.Дрофа 2008г.
  5. Учебного плана МОУ СОШ № 2 на 2011-2012 учебный год .

            Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

            Рабочая программа ориентирована на использование  учебника  по географии «География 8 класс. «Природа России». И.И. Баринова. М.- 2009г., «Дрофа».

    Курс «География России» создаёт у школьников образ страны во всём её многообразии и целостности. Данный курс служит одной из основ  формирования духовности, воспитания патриотизма, интернационализма будущих граждан России. Их уважение к культуре  и истории своей Родины и населяющих её народов, эстетическое образование школьников.

    Цель: Создать у школьников целостное представление о своей Родине, раскрыть  разнообразие её природных условий и ресурсов, населения и хозяйства познакомить учащихся с этапами заселения и освоения территории России, разнообразными условиями жизни и деятельности людей в разных регионах страны.

    Задачи:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Содержание программы    по географии  в 8 классах.

 Распределение часов по тематическим блокам по географии:

  1. Введение -1 ч.
  2. Особенности географического положения России. – 6 ч.
  3. Природа России. – 23 ч.
  4. Природные комплексы России. – 27 ч.
  5. Региональный компонент курса. – 8 ч.
  6. Резерв времени.-5 ч.

Внесенные изменения в распределение часов по тематическим блокам по географии:

  1. Введение -1 ч.

Что изучают в курсе географии «Природа России». -1 ч.

II.Особенности географического положения России. – 5 ч.

        Географическое положение России. Границы России.   Россия на карте часовых поясов.   Моря, омывающие территорию России.  История освоения и изучения территории России.

III Природа России. – 24ч.

          Природные условия и ресурсы России. Природный и экологический потенциал.

         Геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые. Стихийные природные явления. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования.

        Климат. Факторы, определяющие климат. Типы климатов. Влияние климата на  человека(быт, одежда, жилище и др.). Опасные и неблагоприятные климатические явления.

         Внутренние воды. Виды вод суши  на территории  страны.  Характеристика крупнейших рек страны. Роль рек в жизни населения и развития хозяйства страны. Крупнейшие озера, их происхождение. Болота. Ледники.  Подземные воды. Многолетняя мерзлота. Пути сохранения  качества водных ресурсов.

        Почва – особый компонент природы. Образование, типы, свойства почв. Размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв.

         Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие. Меры по охране растительного и животного мира.

         Природно-хозяйственное районирование. Природно-хозяйственные зоны России. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Заповедники. Высотная поясность.

IV Природные комплексы России. – 29 ч.

             Разнообразие природных комплексов России.

            Моря, как крупные природные комплексы.

            Русская равнина. Природные комплексы Русской равнины. Проблемы рационального использования природных   ресурсов Русской равнины.

             Северный Кавказ – самые молодые горы России.

            Урал: каменный пояс Земли  русской. Природные уникумы. Экологические проблемы Урала.

            Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины

            Природные районы Восточной Сибири. Жемчужина Сибири – Байкал.

            Дальний Восток: край контрастов. Природные комплексы Дальнего Востока.

             Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.

            Антропогенное воздействие на природу. Рациональное природопользование 

            Памятники всемирного природного наследия. 

            Экологическая ситуация в России.

V. Региональный компонент курса. – 8 ч

Географическое положение области. Тектоническое и геологическое строение территории Саратовской области. Особенности рельефа и полезные ископаемые. Климат области. Внутренние воды и использование их человеком. Почвы, природная зона области. Экологические проблемы области.

Обоснование внесенных изменений:

         На изучение блока «Географическое положение России» я сократила количество часов с 6 до 5 в пользу блока «Природа России» (23+1) и блока «Природные комплексы России» (27+2), для более углубленного изучения тем данного блока.

          Резерв времени я использую на защиту проектов и обобщение знаний.


Учебно - тематический план изучения курса географии России /Природа/  в 8 классе на 2011-2012 учебный год.

Учебный компонент: количество часов по Федеральному базисному плану: в неделю 2 часа, в год 70 часов.

Учебник: География 8 класс. «Природа России». Автор:  И.И. Баринова. М.- 2009г., «Дрофа».

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

В том числе на

практические

работы

  Наглядные пособия и    

  технические средства

Задания для учащихся

Повторение

Календарные              

       сроки

план

факт

8

а

8

б

8  

а

8

б

Введение

1ч.

Введение. Что изучает курс География России.

1

Карты России: физическая , политико-административная

С.3-6, стихи о России

Раздел 1.          Особенности географического положения России.

5ч.

2ч.

Географическое положение России. П/р№1 Обозначение на к/к  границу РФ ,о-ва, моря.

1

Политическая карта мира, физическая карта России,атласы. Презентация ГП России»

§1, вопросы к §1

План описания страны

Моря, омывающие Россию.

1

Физическая карта России,  презентация «Моря России»,

§2, к\к

Окраинные и внутренние моря, заливы, проливы

Россия на  на карте часовых поясов.

1

Карты России: физическая , политико-административная, глобус, карточки с заданиями. Презентация «Карта часовых поясов»

§3,  вопросы к §3

Смена дня и ночи на Земле

 П/р №2. Определение поясного времени для

разных пунктов России, посредством решения задач.

1

Карты России: физическая , политико-административная, глобус, карточки с заданиями, атласы

Время: местное, поясное, декретное

Освоение и изучение территории России.

1

Презентация «Этапы освоения России», портреты путешественников

§4

Путешественники, географы-исследователи

Раздел 2.          Особенности природы и природные ресурсы  

24ч.

8ч.

Рельеф России (5 ч.)

Особенности рельефа России.

1

Физичекая карта России. Презенация «Горы и равнины России»

§5, к\к

Рельеф, его формы, движения земной коры

Геологическое строение  территории  России.П/р№3. Объяснение зависимости

расположения крупных форм рельефа,

месторождения полезных ископаемых  от  строения земной коры.

1

Физическая, тектоническая, геологическая карты (геохронолигическая таблица)

§6, сообщения

Формы рельефа, размещение полезных ископаемых

Минеральные ресурсы России.

1

Физическая, тектоническая карты России, коллекция полезных ископаемых. Видеофрагмент «Добыча угля, нефти»

§7, презентации

Исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы

Развитие форм рельефа.

1

Физическая карта, , схемы, тыблицы

§8, повторение §5-7

Понятия: платформа, щит, тектоника, месторождени

Итоговое занятие темы.

1

Физическая, тектоническая карты России, атласы

Повторение

Номенклатура, термины и понятия, характеристика рельефа

Климат  России (6 ч.)

От чего зависит климат нашей страны. П/р № 4.Определение по картам закономерностей распределения сумм. и поглащ. солнечн. Радиации, выявление  особенностей распределения ср. t я и ил.

1

Климатическая карта России, картосхемы учебника.

§ 9(с.57-59)

Климат, климатообразующие факторы

Циркуляция воздушных масс.

1

Физическая, климатическая,  синоптическая  карты России, схемы, таблицы

§ 9(с.59-63)

Погода, движение воздушных масс

П/р № 5. Определение по синоптической карте особенностей  погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.

1

Физическая, климатическая,  синоптическая  карты России, схемы, таблицы

Погода, движение воздушных масс

Типы климатов России.

1

Презентация «Типы климатов России», атласы, к/к

§ 10, работа по климатограммам

Климатический пояс, осадки, муссоны, циклон, антициклон,  суммарная радиация

Зависимость человека от климатических условий.

1

Физическая  и климатическая карты

§ 11, повторение §9-10

Климатические пояса России, коэффициент увлажнения, атмосферные фронты, изотерма, амплитуда

Итоговое занятие  темы. Обобщение знаний.

1

Карточки с заданиями, атлас

Повторение, кроссворд

Климатические пояса России, климатообразующие факторы

Внутренние воды России (4 ч.)

Разнообразие внутренних вод России. Реки. П/р № 6. Составление характеристики одной  из рек  с помощью карт. Определить  возможность хозяйственн. использование.

1

Физическая карта России, атласы

§ 12,к/к

Внутренние воды, части реки

Озера, болота, подземные воды. Ледники.

1

Физическая карта России, атласы. Презентация «Озера России»

§ 13,к/к.

Водные ресурсы России. П/р №7. Объяснить закономерности размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений  на территории страны  в зависимости от рельефа и климата

1

Физическая карта России, схемы, таблицы, атласы

§ 14 Повторение §12-13

Обобщение знаний по теме. П/р  № 8 .Оценка обеспеченности вод. Ресурсами крупных регионов России. Составление  прогноза их использования

1

Физическая, климатичская карты России, атласы, схемы, кроссворд

Повторение

Внутренние воды России, характеристика реки, номенклатура, термины

Почвы России (4 ч.)

Образование почв и их разнообразие. П/р №9 Выявление  условий  почвообразования  основных зональных типов почв и  оценка их плодородия.

1

Физическая карта России, почвенная карта, атласы,  таблица «Классифиуация почв»

§ 15, сообщения

Почва, плодородие

Закономерности распространения почв.

1

Физическая карта России, почвенная карта, атласы, таблица «Характеристика главных типов почв России».

§ 16

сообщение о В.В. Докучаеве

Термины, факторы, влияющие на образование почв

Почвенные ресурсы России.

1

Физическая карта России, почвенная карта, атласы. Презентация « Зрозия почв»

§ 17 Повторение§15,16

Типы почв

Итоговое занятие по теме

1

Физическая карта России, почвенная карта, атласы, кроссворд

Повторение

Почва, плодородие, факторы, влияющие на образование почв, типы почв

Растительный и животный мир  России(5 ч.)

Растительный и животный мир России.

1

Карта «Природные зоны России», Презентация «Растения и животные России»

§ 18, презентации

Природная зона, условия обитания

Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного  мира.

1

Карта «Природные зоны России», Презентация «Заповедники России», схемы, атласы

§ 19.

Обитатели природных зон России

Природно – ресурсный потенциал России. П/р № 10. Составление  прогноза изменений растительного и  животного мира в зависимости от изменения других компонентов природного комплекса

1

Физическая карта России, атлас, презентации

§ 20 повторение§18,19

Заповедник, памятник природы, национальный парк, особо охраняемые территории

Обобщение  и систематизация знаний уч-ся по разделу № 1.

1

Физическая карта России, атлас, катины природных зон, жетоны

Повторение§1-20

Закономерности размещени ярасений и животных, охраняемые территории

Обобщение знаний по разделу « Особенности природы и  природные ресурсы »

1

Повторение

Номенклатура, термины и понятия

РАЗДЕЛ 3. Особенности природы Саратовской области (региональный компонент) .

8ч.

1ч.

Географическое положение Саратовской области. П/р №11.   Сравнение площади Саратовской области с  другими регионами  страны. Определение протяженности  с севера на юг и с запада на восток. Выявление  благоприятности и не благоприятности  

1

Физическая и политико-администравивная карта России , административная карта Саратовской области, презентация

§1, к/к

Географическое положение области(часть света, равнина,  координаты, протяженность, соседние территории)

32.

Тектоническое и геологическое строение территории Саратовской области.

1

Физическая, тектоническая, геологическая карты

§2

Рельеф, его формы, движения земной коры

33.

Особенности рельефа и полезные ископаемые.

1

Физическая, тектоническая  карты,  демонстрационный и раздаточный материал «Минеральные и горные породы». Презентации «Формы рельефа».

§3,4, к/к

Факторы размещения полезных ископаемых

Климат области.

1

Климатическая  карта Презентация «Типичные погоды Саратовской области»,

§5

Климатообразующие факторы, климатический пояс

Внутренние воды и использование их человеком

1

Физические карты России и Саратовской области

§6, к/к, презентации

Внутренние воды, части рек, хозяйственное значение

Почвы и природная зона области.

1

Почвенная карта России,  карта «Природные зоны мира».Карта «Почвы Саратовской области»

§7,10 составить альбом

Типы почв, характеристика природных зон

Экологические проблемы области.

1

Презентация «Экологические проблемы Саратовской области»

повторение§1-10

Виды экологических проблем

Итоговый урок.

1

Физическая и политико-администравивная карта России , административная карта Саратовской области. Таблицы, схемы,

повторение  

Природа Саратовской области

Раздел   №  4 Природные комплексы России

29ч.

4ч.

Природное  Районирование ( 5ч.)

Разнообразие природных комплексов России. П/р № 12. Оценка прир. условий и ресурсов пр.зоны на  основе анализа серии карт

1

Картины ПТК, схемы круговоротов

§ 21 рефераты

Природные компоненты

Моря, как крупные природные комплексы.

1

Физическая крта России, атласы, Презентация «Моря России»

§ 22 характеристика моря

ПТК.

Природные компоненты

Природные зоны России. П/р № 13 . Объяснения принципов выделения  крупных прир. регионов  на  территории  страны. Выделение внутри их  более  мелких составных частей

1

Карты физическая,  «Природные зоны России», картинки животных и растений

§ 23 рефераты, презентаци

Широтная зональность, природная зона, план описания природной зоны

Разнообразие лесов России.

1

Карты физическая,  «Природные зоны России», картинки животных и растений

§ 24, к/к, рефераты

Широтная зональность, план описания природной зоны

Безлесные зоны юга России. Высотная поясность.

1

Карты физическая,  «Природные зоны России», картинки животных и растений

§ 25,§ 26 повторение

Широтная зональность. Высотная поясность., план описания природной зоны

Природа регионов России   (18 ч. )

Русская равнина.

1

Физическая, климатическая карты России, «Природные зоны», атласы. Презентация «Природа Русской равнины»

§ 27 сообщения презентаци

План описания ГП ПТК

Природные комплексы Русской равнины.

1

Физическая, климатическая карты России, «Природные зоны», атласы. Презентации «Карелия», «Мещера»

§ 28

Номенклатура , природные зоны

Проблемы рационального использования природных   ресурсов Русской равнины.

1

Физическая, тектоническая карты, атласы.   Презентация «Золотое кольцо России»

§ 29 повторение §27-28

Северный Кавказ – самые молодые горы России.

1

Физическая, климатическая карты России и Кавказа, Презентация «Природа Кавказа»

§ 30, к/к, рефераты, презентаци

План описания ГП ПТК, высотная поясность

Природные комплексы Сев. Кавказа.

1

Физическая Кавказа, Презентация «ПК Кавказа»

§ 31, к/к

Географическое положение Кавказа

Урал: каменный пояс Земли  русской.

1

Физическая, климатическая, тектоническая  карты России,  демонстрационный материал «Минеральные и горные породы».  Презентация «Природа Урала»

§ 32 сообщения, рефераты, презентаци

План описания ГП ПТК

Своеобразие природы Урала.

1

Физическая, , тектоническая  карты России и  Урала, атласы демонстрационный материал «Минеральные и горные породы»

§ 33, к/к

Географическое положение Урала

Природные уникумы. Экологические проблемы Урала. П/р №14 .  Составление карты  « Природные уникумы России » (с подробной легендой ).

1

Физическая, , тектоническая  карты России и  Урала,  демонстрационный материал «Минеральные и горные породы». Презентация « Природные уникумы Урала», атласы

§ 34к/к

Западно-Сибирская низменность: особенности природы

1

Физическая,  тектоническая, климатичесакя   карты России, атласы

§ 35к/к

План описания ГП ПТК, вечная мерзлота, широтная зональность

Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины

1

Физическая карта России, к/к, атласы. Презентация «Полуостров Ямал»

§ 36

Восточная Сибирь: величие и суровость природы

1

Физическая,  тектоническая, климатичесакя   карты России, атласы

§ 37, проекты, презентаци

План описания ГП ПТК, вечная мерзлота, широтная зональность

Природные районы Восточной Сибири.

1

Физическая, климатическая, природных зон России, атласы. Презентация «Минусинская котловина»,»Алтай»

§ 38, сообщение «Озеро Байкал»

Особенности природы Восточной Сибири, вечная мерзлота

Жемчужина Сибири – Байкал.

1

Физическая карта  России, Презентация «Озеро Байкал»

§ 39 сообщение о В.А. Обручеве

Происхождение озер

Природные ресурсы Восточной Сибири.

1

Физическая, климатическая, природных зон России, атласы.

§ 40 Повторение§ 37-39

Ресурсы: минеральные, водные, биологические,  лесные, почвенные, рекреационные

Дальний Восток: край контрастов.

1

Физическая, климатическая, тектоническая России, атласы, видеофрагменты «Природа Дальнего Востока»

§ 41, к/к

План описания ГП ПТК

Природные комплексы Дальнего Востока.

1

Физическая карта России, презентации «Камчатка», «Чукотка», «Сахалин», «Командорские острова», «Приморье»

§ 42, повторение

Особенности природы  Дальнего Востока.

Природные ресурсы Дальнего Востока. Обобщение  

знаний уч-ся по теме « Природа регионов России».

1

Физическая, климатическая карты  России,  карта «Природные зоны России», атласы, коллекция горных пород

§ 43, повторение§41,42

Сравнение 2-х ПТК, номенклатура, ресурсы

Обобщение  знаний по  теме : «Природа регионов России».

1

Физическая, климатическая, тектоническая карты России, карта «Природные зоны России», атласы, индивидуальные карточки с заданием  

повторение

Описание ПТК России

Человек и природа ( 6ч.)

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.

1

Физическая, климатическая, экологическая карты России, картинки природных зон, схемы

§ 44

Природные условия и ресурсы

Антропогенное воздействие на природу.

1

Физическая, экологическая карты России, фильм «Земля у нас одна»

§ 45,46

Виды ресурсов, месторождения

Рациональное природопользование.

1

Физическая карта России, схемы, таблицы,  фильм «Земля у нас одна»

§ 47

Памятники Всемирного наследия  в нашей стране.

1

Физическая карта России, Презентация  о памятниках Всемирного наследия

повторение

Заповедник, заказник, национальный парк, памятник природы

Экологическая ситуация в России. П/р №15 Оценка экологической ситуации одного из регионов России с помощью данных разных источников.

1

Физическая, экологическая карты России

повторение

Источник экологической опасности, охрана окружающей среды, рациональное природопользование

Итоговое занятие по курсу.

1

Физическая карта России

повторение

Взаимодействие человека и природы, номенклатура

Резерв времени.

3 ч.


Требования к уровню подготовки учеников.

        В результате изучения географии ученик должен знать/понимать

  1. основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
  1. географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
  1. различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
  1. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы;
  1. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

  1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
  1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
  1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
  2. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
  1. определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
  1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. ориентирования на местности; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
  1. учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
  1. наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
  1. решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
  1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Перечень учебно-методического обеспечения.

 1.  Баринова И.И.Методическое пособие . География России.

 2. Сиротин В.И. Практические и самостоятельные  работы  уч-ся по географии.

 3. Моисеева О.П.Тематический тестовый контроль по Географии России

 4. Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8-9 классы.- М:Дрофа, 2004.

 5. Энциклопедия для детей. Экология.-М.: Аванта+, 2004.

 6. Интернет-ресурсы.



Предварительный просмотр:

Муниципальное  образовательное учреждение -

Средняя  общеобразовательная школа №2

г. Красный Кут Саратовская область

«Согласовано»

Руководитель ШМО

____________/КотуновИ.В./

ФИО

Протокол № ___

от «__»__________20___г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР

 МОУ СОШ №2 г.Красный Кут

__________/Куяниченко О.В._/

ФИО

 «__»____________20___г.

«Утверждаю»

Директор

МОУ СОШ №2 г.Красный Кут

_____________/ТихоноваЛ.Г._/

ФИО

Приказ № ___

от «__»__________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Игониной  Надежды Анатольевны

2-я квалификационная категория

по  курсу географии  в 9 классах

( 9 «А», 9 «Б» кл)

2011 – 2012  учебный год

Пояснительная записка

           Рабочая программа по географии составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов :

  1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень), утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.
  2. Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).
  3. Примерной программе основного общего образования на базовом уровне по географии География Земли VIII-IX классы;
  4. Авторской программе по географии 8 -9 классы под редакцией В.П. Дронова, И.И.Баринова, М.Дрофа 2008г.
  5. Учебного плана МОУ СОШ № 2 на 2011-2012 учебный год 

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Составитель В.И. Сиротин.  «Просвешение.» География 6-11 классы. 2002 год.;  Учебник: Дронов В.П. География .Население и хозяйство России. М.: « Дрофа » 2009 г.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «География» в  IX классах , из расчета 2-х учебных часов в неделю.

Цель: Формировать у учащихся образа России как целостной и территориально-дифференцированной страны.

Задачи:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Содержание программы    по географии  в 9 классах.

Распределение часов по тематическим блокам по географии:

  1. Введение -1 ч.
  2. Особенности  географического положения России.- 3 ч.
  3. Население России . - 10 ч.
  4.  Хозяйство России. - 24ч.
  5. Регионы России. -27 ч.
  6. Россия в современном мире. - 3ч.
  7.  Резерв времени -2 ч.

Внесенные изменения в распределение часов по тематическим блокам по географии:

  1. Введение -1 ч.

Что изучает география  населения и хозяйства России.- 1ч.

II Особенности  географического положения России.- 3 ч.

         Государственная  территория России. Государственные границы России, их виды. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр,  континентальный шельф и экономическая зона РФ. Современное административно-территориальное  и политико-административное деление страны.

III Население России . - 9 ч.

         Человеческий потенциал страны. Половой и возрастной  состав населения страны. Народы и религии России. Особенности расселения населения России. Миграции  населения России. Трудовые ресурсы России.

IV Хозяйство России. - 24ч.

         Особенности развития экономики России. Первичный( Сельское хозяйство. Лесное хозяйство. Рыбное хозяйство) , вторичный ( ТЭК. Машиностроение. Металлургия.  Химическая промышленность. Легкая промышленность. Пищевая промышленность.  Лесная промышленность)и третичный ( География коммуникаций, науки, социальной сферы) секторы экономики.

V Регионы России. -29 ч.

         Районирование России. Задачи, принципы и проблемы. Виды районирования.

         Районы и крупные регионы России. Состав. Особенности географического, геополитического и эколого- географического  положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Население. Города. Качество жизни населения. Роль региона в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации.

        География Саратовской области. ГП, этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства. Характеристика  внутренних районов и городов. Достопримечательности.

VI Россия в современном мире. - 3ч.

           Место России среди стран мира. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией.  Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира.

Обоснование внесенных изменений:

  В разделе «Население России» я  сократила количество часов с 10 до 9 и добавила  2 часа  на изучение  регионального компонента (Саратовская область)  в разделе  «Регионы России» (27+2).


Учебно - тематический план иучения курса географии России / Население и хозяйство/ в 9 классе

на 2011-2012 учебный год.

Учебный компонент: количество часов по Федеральному базисному плану: в неделю 2 часа, в год 70 часов

                                            Учебник География  9  класс. « Население и хозяйство России». Автор:  И.И. Баринова. М.- 2009г., «Дрофа».

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

В том числе на

практические

работы

  Наглядные пособия и    

   технические средства

Задания для учащихся        

Повторение

Календарные сроки

план

факт

9  а

9  б

9

 а

9 б

Введение

1ч.

Что изучает география  населения и хозяйства России.

1

Физическая и политико-административная карта  России

Стр.  3, конспект

Раздел 1. Особенности  географического положения России.

3ч.

1ч.

Российская  Федерация.

1

Физическая и политико-административная карта  России и стран СНГ, атласы, к/к

§ 1, к/к

Географическое положение и граница России. П/р № 1. Определение  по картам  ЭГП и политическое положение России.  

1

Физическая и политико-административная карта  России, политическая карта мира

§ 2,  § 3.

Административно-территориальное устройство РФ, номенклатура

Государственная территория России

1

Политико -административная карта  России, политическая карта мира. Презентация «Природные ресурсы на  территории России»

§4, ответы вопросы к §4

ГП России

Раздел 2. Население России

9ч.

2ч.

Исторические особенности заселения и освоения территории России

1

Политико -административная карта  России, Презентации «Этапы заселения России»

§ 5, сообщения о путешественниках

Численность и  естественный прирост населения.

1

Политико -административная карта  России, карта «Плотность населения», атласы, статистические данные о численности населения России.

§ 6, к/к, презентации о народах России к уроку №9

П/р № 2. Объяснение  закономерностей в размещении  населения  России, используя карты и статистические  источники. Прогнозирование динамики  численности  населения России

1

Политико -административная карта  России, карта «Плотность населения», атласы, статистические данные о численности населения России.

презентации о народах России к уроку №9

Национальный состав населения. П/р №3 . Определение по картам  и статистическим  материалам  крупных  народов  и особенностей их размещения, сопоставление  с административно- территориальным делением

1

Политико -административная карта  России, карта «Народы России», атласы, статистические данные

§ 7, к/к. презентации о народах России к уроку №9

Демография, этнос

 Народы России. Культура, религия и быт.

1

Презентации о народах России. Политико -административная карта  России, карта «Народы России», атласы, статистические данные

Традиции, быт, религия

Миграция населения.

1

Политико -административная карта  России, атласы, статистические данные, Презентация «Миграции населения»

§ 8  повторение§5-7

Изменение численности населения, термины и понятия

Урбанизация в России. Города России.

1

Политико -административная и физическая карты  России, карта «Плотность населения», атласы

§  9

Миграции

Расселения населения. Сельское население.

1

Политико -административная и физическая карты  России, карта «Плотность населения», атласы

§  9

Миграции

Обобщение и систематизация знаний по теме : «Население России»

1

Политико -административная и физическая карты  России, карта «Плотность населения», карта «Народы России», атласы, статистические данные, карточки- вопросы

Повторение

Номенклатура, термины, анализ статистических данных

Раздел 3. Хозяйство России

24ч.

6ч.

Экономика Р Ф ( 3 ч.)

Экономические системы  в историческом развитии России.

1

Презентация «Отраслевая и функциональная структуры экономики России». Схема «Хозяйство(экономика)- России»

§10

Проблемы природно-ресурсной основы экономики России.

1

Таблица «Назначение и виды природных ресурсов»

§  11

Хозяйство России, отрасль, структура экономики

Россия в современной мировой экономике.

1

Статистические данные, учебник

§  12 повторение

Термины, понятия

Важнейшие межотраслевые комплексы России и  их  география. ( 21 ч.)

Научный комплекс

1

Политико -административная карта   России

§  13 сообщения

Машиностроение. Роль, значение и проблемы машиностроения.

1

Презентация «Машиностроение России», схемы, атласы

§  14 составить схему

Межотраслевые комплексы

Факторы размещения.

1

атласы

§ 15

Состав машиностроительного комплекса

География размещения машиностроения.

П/р № 4. Определение  главных

отраслей металлоемкого и трудоемкого машиностроения

1

Атласы, схема

§ 16

Работа по картам атласа

Факторы размещения машиностроительных предприятий

Военно-промышленный комплекс

1

Карты учебника

§ 17

Топливно-энергетический  комплекс. Роль, значение и проблемы ТЭК.

1

Атласы, Презентация «ТЭК России»

§ 18 сообщения, презентаци

Месторождения нефти, газа, угля, торфа

Топливная промышленность.

П/р № 5 Характеристика угольного и нефтяного бассейна.

1

Атлас, карты учебника

§ 19 сообщения

Электроэнергетика

1

Карта « Электроэнергетика России». «Атласы, презентация «Электроэнергетика России»

§ 20, подготовка к тесту

Виды энергии

Комплексы производящие конструкционные материалы и химические вещества. Состав и значение комплексов. 

1

Таблица «Классиификация конструкционных материалов» 

§ 21 рефераты

Металлургический комплекс

1

Презентация «Металлургический комплекс России», атласы

§ 22 подготовка к тесту

Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Черная металлургия .

1

Карта «Черная металлургия», Презентация «Черная металлургия», атласы, к/к

§ 23, к/к, сообщения

Металлургическая база, факторы размещения предприятий металлургического комплекса

Цветная металлургия. П/р № 6. Характеристика металлургической базы (одной )

1

Карта «Цветная металлургия», Презентация «Цветная металлургия», атласы, к/к

§24 презентацисообщения

Металлургическая база,

Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность.

1

Карта «Химическая промышленность», атласы, к/к

§ 25

Факторы размещения химических предприятий. П/р № 7. Характеристика одной из баз  химической промышленности.

1

Схема «Межотраслевые связи химической промышленности», атласы, к/к

§ 26, к/к

Отрасли химической пром-ти

Лесная промышленность.

1

Карта «Лесная промышленность», атласы, к/к

§ 27, к/к

Лесные ресурсы

Агропромышленный комплекс (АПК) Состав и значение АПК. Земледелие и животноводство.П/р №8. Объяснение  географического размещения и зональной специализации  с/х.

1

Карты «Растениеводство», «Животноводство». Статистические данные, схемы, атласы

§ 28 §29

Агроклиматические условия

Пищевая и лёгкая промышленность

1

Карты «Пищевая промышленность», «Легкая промышленность», атласы

§ 30, к/к

Инфраструктурный комплекс. Состав комплекса.

Сухопутный  транспорт.

1

Карта «Трапнспорт России», статистический материал, атласы

§ 31 § 32 доклады, рефераты

Виды транспорта

Водный и другие виды транспорта. П/р № 9. Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов  страны.

1

Карта «Трапнспорт России», статистический материал, атласы

§ 33

Грузооборот, пассажирооборот, траснпортная система

Связь. Сфера обслуживания.

1

Физическая и политико-административная карта  России. Презентация «Рекреационные районы России»

§ 34 повторение§31-33

Производственная и непроизводственная сфера

Обобщение  знаний по теме «Хозяйство  »

1

Карты «Металлургия», «Топливная промышленность», «Энергетика», «Машиностроение», «Транспорт»,»Сельское хозяйство»

Повторение

Значение комплесов, отраслевой состав, факторы и принципы размещения предприятий, районы, базы, центры.

Раздел 4. Регионы России.

29ч.

1ч.

Районирование России

1

Политико -административная карта  России,  физическая карта России. Презентация «Экономические районы России»

§35, к/к

Западный макрорегион -Европейская Россия

1

Политико -административная карта  России, атласы

§ 36, к/к

Экономические районы, федеральные округа

Общая характеристика. Центральная Россия (состав, история, природные ресурсы).

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России . Презентация «Центральные районы России»

§ 37, к/к

Экономические районы

Население и хозяйство центрального района

1

Политико -административная карта  России, карта «Плотность населения», карта «Народы России»,  презентация «Промыслы населения Центральной  России»

§ 38, заполнить таблицу,

рефераты

ЭГП  Центральной России, природные условия

Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, картосхемы Москвы  и Подмосковья.

§ 39,

рефераты

ГеограГеографические особенности областей Центрального района

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, картосхемы городов, иллюстрации видов городов Центральной  России

 § 40

рефераты

План хар-ки городов(промышленных узлов)

Волго-Вятский, Центрально-Черноземный и Северо-западный район.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, атласы

§ 41, §42, к/к, рефераты

План хар-ки городов(промышленных узлов)

Европейский  Север. Население.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, карта «Плотность населения», карта «Народы России»,  Презентация «Народы Крайнего Севера», атласы

§43 ,§44,  к/к, рефераты

ЭГП  Европейского Севера, природные условия

Европейский Север. Хозяйство.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России

§45к/к

План хар-ки городов(промышленных узлов)

Европейский юг. Северный Кавказ. Население.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, карта «Плотность населения», карта «Народы России»,  Презентация «Народы  Кавказа», атласы

§ 46, §47, к/к презентации

ЭГП  Европейского Юга, природные условия

Северный Кавказ. Хозяйство. П/р № 10 . Сравнительная характеристика хозяйств двух экономических районов.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта Северного Кавказа

§ 48, к/к

План хар-ки городов(промышленных узлов)

Поволжье. Географич-е положение. Население.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, карта «Плотность населения», карта «Народы России»,  Презентация «Народы Поволжья», атласы

§49 ,§50

ЭГП  Поволжья, природные условия

Поволжье. Хозяйство.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта Поволжья

§ 51, повторение§49,50

План хар-ки городов(промышленных узлов)

Особенности населения и хозяйства Саратовской области  /региональный компонент/

9ч.

Экономико-географическое положение и природные ресурсы.

1

Физическая и политико-административная карта  России, административная карта  Саратовской области, презентация «Природные ресурсы Саратовской области», атласы

§1, конспект

План ЭГП  области, ресурсы

Особенности населения. Численность и состав населения.  Этнический состав населения

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, карта «Плотность населения», карта «Народы России»,  Презентация «Народы Саратовской области»

§11,12

Факторы размещения населения

Хозяйство.

1

Физическая и политико-административная карта  России, экономическая карта  Саратовской области»,  Презентация «Хозяйство  Саратовской области»

§18, конспект

Межотраслевые комплексы

Современная география промышленности.

1

Физическая и политико-административная карта  России, экономическая карта  Саратовской области

§19,20

Факторы размещения промышленных предприятий

Агропромышленный комплекс.

1

Физическая и политико-административная карты  России, физическая  карта  Саратовской области, Презентация «Сельское хозяйство Саратовской области»

§20

Агроклиматические условия

Транспортная система

1

Физическая и политико-административная карта  России, экономическая карта  Саратовской области

§21,к/к

Грузооборот, пассажирооборот, траснпортная система

География экономических связей

1

Физическая и политико-административная карта  России, экономическая карта  Саратовской области

§22, презентации

Районы области.

1

Презентации

Повторение § 1-22

Обобщающий урок по теме «Особенности населения и хозяйства Саратовской области». 

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, карта «Плотность населения», карта «Народы России»,  экономическая карта  Саратовской области, физическая  карта  Саратовской области

Повторение

Комплексы Саратовской области, значение комплесов, отраслевой состав, факторы и принципы размещения предприятий, районы, базы, центры

Урал. ГП, природные условия, население.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, карта «Плотность населения», карта «Народы России»,  Презентация «Народы  Урала», атласы

§52, §53

Факторы размещения населения

Урал. Хозяйство.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта Урала

§54, к/к, повторение

План хар-ки городов(промышленных узлов)

Восточный макрорегион. Общая характеристика.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, карта «Плотность населения»

§ 55, § 56

Прлан характеристики региона.

Западная Сибирь

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России. Презентация «Хозяйство Западной Сибири», карточки с заданиями

§ 57

Природные условия, ресурсы, факторы размещения населения

Восточная Сибирь.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, атласы

§ 58

Природные условия, ресурсы, факторы размещения населения

Дальний Восток.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, атласы

§59 повторение§57,58

Природные условия, ресурсы, факторы размещения населения

Обобщение знаний по теме: «Районы России »

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России . Карты «Металлургия», «Топливная промышленность», «Энергетика», «Машиностроение», «Транспорт», и др.

Повторение

Экономико-географическая характеристика района по карте

Раздел 5. Россия в современном мире.

4ч.

Страны нового зарубежья . СНГ.

1

Карты СССР(политико -административная, физическая идр.)

§ 64 -§ 66, к/к, сообщения

Страны Балтии.

1

Карты СССР(политико -административная, физическая идр.)

§ 67-§ 68, пообщения, повторение

План характеристики страны

Европейский  Юго- Запад.   Закавказье.

Азиатский Юго-Восток.

1

Карты СССР(политико -административная, физическая идр.)

§ 69,70

План характеристики страны

Обобщающее повторение.

1

Политико -административная карта  России, физическая карта России, карточки с заданиями

Повторение

Номенклатура, термины, понятия


Требования к уровню подготовки учеников.

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

  1. основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
  2. географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
  3. различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
  1. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
  1. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

  1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
  1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
  1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
  1. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
  1. определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;
  1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;
  1. проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
  1. определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
  1. решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
  1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Перечень учебно-методического обеспечения.

  1. В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9  класс – М.: Дрофа, 2008.
  2. В.П.Дронов. География. Рабочая тетрадь. Население и хозяйство России. К учебнику В.Я.Рома, В.П.Дронова „География России. Население и хозяйство“. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.
  3. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География России. Население и хозяйство“. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.
  4. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс.
  5. Мультимедийная программа: География 6-10 класс.
  6. Интернет-ресурсы.
  7. Колесник И.В. Тесты по географии. 9 класс. – Саратов: «Лицей», 1998.
  8. Ром В.Я., Дронов В.П. Школьный практикум. География России: Население и хозяйство. 9 класс.-М.:Дрофа, 1999.
  9. Баринова И.И.Методическое пособие . География России.
  10. Сиротин В.И. Практические и самостоятельные  работы  уч-ся по географии.

Моисеева О.П.Тематический тестовый контроль по Географии России.




Предварительный просмотр:

Муниципальное  образовательное учреждение -

Средняя  общеобразовательная школа №2

г. Красный Кут Саратовская область

«Согласовано»

Руководитель ШМО

____________/КотуновИ.В./

ФИО

Протокол № ___

от «__»__________20___г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР

 МОУ СОШ №2 г.Красный Кут

__________/Куяниченко О.В._/

ФИО

 «__»____________20___г.

«Утверждаю»

Директор

МОУ СОШ №2 г.Красный Кут

_____________/ТихоноваЛ.Г._/

ФИО

Приказ № ___

от «__»__________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Игониной Надежды Анатольевны

   2-я квалификационная категория

                                      по  курсу географии  в 10  классе

2011 – 2012  учебный год

Пояснительная записка

           Рабочая программа по географии составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов :

  1. Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по географии (профильный уровень), утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.
  2. Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).
  3. Примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (профильный уровень);
  4. Учебного плана МОУ СОШ № 2 на 2011-2012 учебный год.
  5. Авторская программа курса географии 10-11 классы (профильный уровень) Холиной В.Н.

       Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 105 учебных часов в 10-м классе на профильном уровне. Рабочая программа рассчитана на 105 часов.

В состав УМК входят:

     1)      Учебник- Холина В.Н. География. Профильный уровень. 10 класс.-М.: Дрофа, 2010.

     2 )    География. Профильный уровень. 10-11 классы. Книга для учителя.-М.: Дрофа, 2010.

     3)     Холина В.Н. География 10кл.: Рабочая тетрадь. Профильный уровень. .-М.: Дрофа, 2010.

     4)           Электронный учебник (без подключения к Интернету) .-М.: Дрофа, 2010.

       Учебное содержание разделов рабочей программы соответствует Примерной программе по географии для среднего (полного) общего образования (профильный уровень). Но в виду того, что Примерная программа составлена без учета направления профиля, в рабочей программе было перераспределено время на изучение разделов. Рабочей программой определен минимально допустимый предел учебного времени на каждый блок содержания для универсального преподавания географии на профильном уровне. Одним из блоков федерального компонента стандарта для изучения географии на профильном уровне является блок «Введение в социально-экономическую географию». Этот блок, без сомнения, главный в классах социально-экономического профиля. В рамках данного блока старшеклассники изучают основы геополитики и политической географии, страноведения и регионалистики.

       Объем учебного времени, а также специализированная подготовка учащихся старших классов в соответствии с их профессиональным выбором – стали главными факторами, учитывавшимися при составлении рабочей программы.

       Изучение курса географии на профильном уровне позволяет максимально использовать общеобразовательный и культурологический потенциал географии как учебного предмета, поможет выпускникам на основе системы географических знаний, умений, навыков самоопределиться в стремительно меняющемся окружающем мире, продолжить свое образование в выбранной области.

Изучение географии в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей: 

  1. освоение системы географических знаний для понимания предмета и задач современной географической науки, ее структуры, тенденций развития, места и роли географии в системе, жизни общества, решения его проблем, для подготовки к продолжению образования в выбранной области;
  2. овладение умениями решать комплексные задачи, требующие учета географической ситуации на конкретной территории, моделирования природных, социально-экономических и геоэкологических явлений и процессов с учетом пространственно-временных условий и факторов;
  3. развитие географического мышления для ориентации в проблемах территориальной организации общества, его взаимодействия с природой, навыков грамотного решения бытовых и профессионально ориентированных задач;
  4. воспитание патриотизма, толерантности к другим народам и культурам, социально-ответственного отношения к окружающей среде в ходе повседневной трудовой и бытовой деятельности;
  5. приобретение компетентности в сфере: элементарного метеорологического, геологического, гидрологического, ландшафтного, геоэкологического моделирования и прогнозирования; использования разнообразных географических знаний и умений в быту и в подготовке к будущей профессиональной деятельности; обеспечения личной безопасности, жизнедеятельности и адаптации к условиям окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности 

          Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами деятельности:

— определение собственного отношения к явлениям современной жизни, отстаивание своей гражданской позиции, формулирование своих мировоззренческих взглядов;

— выполнение в практической деятельности и повседневной жизни экологических требований, оценивание и корректировка своей деятельности в окружающей среде;

— осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности;

— конструктивное восприятие определенных явлений современной жизни, объемное определение своих возможностей и своего вклада в общий результат;

— владение навыками организации и проведения индивидуальной и коллективной деятельности.

Содержание программы    по географии  в 10 классе.

     Разделы курса охватывают темы общественной географии, в наибольшей степени связанные с проблемами современной мировой экономики и политики. Старшеклассники, уже имеющие знания по фактологии физической и экономической географии, при изучении данного курса географииоткрывают для себя подходы к решению проблем современной мировой экономики и политики, проследят эволюцию географических взглядов на мир и методов географического анализа, познакомятся с географией религий и культурными районами мира, теорией и практикой геополитики, географией выборов, моделями размещения хозяйства, понятием о территориальной справедливости, географией городов и экономическим районированием.
    Каждый из разделов курса («География в современном мире», «Политическая карта мира: государства и границы», «Богатство и бедность: типы стран», «Население и культура») включает в себя изучение
принципов, закономерностей, моделей размещения и методов пространственного анализа. Разделы состоят из отдельных тем, каждая из которых поддерживается комплексом практикумов и тестов (обучающего, тренировочного и контролирующего характера).

Распределение часов по тематическим блокам по географии:

Раздел 1. Место географии в системе наук. (10 часов)

   География: от визуальных открытий и сбора фактов – к поискам законов размещения. Пространство как объект изучения географии. И. Кант и классификация наук.

   Законы размещения.

   Географические исследования: традиционные - экспедиционный, картографический, описательный методы; современные – моделирование, территориальная матрица статистических данных, районирование, геоинформационные системы, космические снимки, системы подспутникового позиционирования.

   Фактор географического положения, абсолютные и относительные пространственные ресурсы.

   Модель Тюнена, парадигма экономической географии.

Раздел 2. Политическая карта мира: государства и границы (39 часов)

   Этапы формирования политической карты мира. Колониальные империи и их распад. Колониальный список ООН.

   Объекты политической карты мира. Независимые государства, самопровозглашенные (непризнанные) государства, несамоуправляющиеся территории (колонии, доминионы, протектораты, мандатные территории, ассоциированные государства, заморские территории и департаменты).

   Формы государственного устройства и правления.

   Организация территории государства (унитаризм и федерализм).

   Территория и границы государств. Территориальные споры.

   Геополитика.

   Международные политические организации ООН.

Раздел 3. Типы стран современного мира. (20 часов)

   Показатели уровня и качества жизни стран и территорий мира – абсолютные, относительные, индекс развития человеческого потенциала. Источники статистических данных для сопоставлений различных стран.

   Типологии и классификации Всемирного банка, Международного валютного фонда, географические типологии. Многопризнаковые классификации: методика и области применения.

   Типы стран современного мира.

   Анаморфированное картографическое изображение.

Раздел 4. География населения и культуры. (25 часа)

   Численность населения мира (переписи, оценки и прогнозы). Динамика численности населения (гипотеза Т. Мальтуса, модель демографического перехода). Закономерности размещения. Демографическая политика. Экономически активное население. Хозяйственное освоение и социальные конфликты.

   География культуры. Языковые семьи и группы. Расы и этносы. Национальные меньшинства и этническая дискриминация. Теория этногенеза Л. Н. Гумилева.

   Религии народов мира: ареалы происхождения и современного распространения. Религиозные конфликты. Влияние религий на особенности освоения ресурсов, общественную и политическую жизнь.

   Историко-культурные районы мира: причины формирования территориальных различий в культуре.

Раздел 5.  Мировые природные ресурсы. (6 часов)

     Взаимодействие природы и общества. Оценка мировых природных ресурсов.

    Минеральные, земельные, водные, лесный ресурсы. Ресурсы Мирового океана, космические и рекреационные ресурсы.

   Загрязнение и охрана окружающей среды.

Резерв -5 часов

    Резервное время используется на повторение  профильного курса географии  в 10 классе, подготовку к ЕГЭ.


Учебно - тематический план изучения курса географии (профильный уровень)   в 10 классе

на 2011-2012 учебный год.

Учебный компонент: количество часов по Федеральному базисному плану: в неделю 3 часа, в год 105 часов.

 Учебник: Холина В.Н. «География. Профильный уровень. 10 класс» , М.: Дрофа, 2010.

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

В том числе на

практ.

работы

Наглядные пособия                

и    

технические средства

Задания для учащихся        

Повторение

Календарные сроки

план

факт

Раздел 1. Место географии в системе наук .

10 ч.

2 ч.

1

Тема1. Введение. География как наука.

1

CD «Общественная география современного мира» Холина В.Н.Схемы, таблицы

Раздел 1.Тема 1 §1

2

Возможности, которые дает география для жизни и работы. Географическое образование.

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь. CD

Раздел 1.Тема 1 §2

3

Пространство – объект изучения географии.
Концепция географического положения.

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь. CD

Раздел 1.Тема 1 §2

4

Практическая работа№1
«Влияние ГП на возникновение и рост городов в разные исторические периоды». Рабочая тетрадь.Задание 1 с.3

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Завершить выполнение задания в  рабочей тетради .
Сообщение «Географическое положение и местоположение моего города».

Пространство – объект изучения географии

5

Проект
«Географическое положение и местоположение моего города»

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Рабочая тетрадь.Задание 2 с.6

6

Тема2.Методы географических исследований.

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 1.Тема 2 §1 стр. 14

Географические карты

7

Модели в географии. Модель Тюнена.

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 1.Тема 2 §2 стр. 15

8

Практическая работа №2
«Влияния удаленности хозяйственных объектов от рыночного центра на эффективность производства
»(на примере модели Тюнена) Рабочая тетрадь.Задание 3 с.8 .Задание  4 с.9

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Номенклатура, термины, понятия,

9

Новейшие методы географических исследований (ГИС, космический мониторинг Земли)

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 1.Тема 2 §3

Изучить сайт Google.Earth и подготовить сообщения по его использованию на практике

10

Повторение и обобщение знаний по разделу 1 «Место географии в системе наук».

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Повторение материалов раздела 1

Пространство – объект изучения географии.  Методы географических исследований. Модели в географии.  

Раздел 2. Политическая карта мира: государства и границы

39 ч.

7 ч.

11

Тема1. Объекты политической карты.

1

Интерактив. «Флаг как образ культуры и хозяйства страны».

Раздел 2.Тема 1 стр.29-30

Государственные символы

12

Формы государственного правления.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема 1 §1 стр.31-34    

13

Государства в составе Содружества

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема 1 §1 стр.34-36  

Формы государственного правления

14

Формы государственного устройства независимых государств.

1

Интерактив. Формы государственного правления. Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема 1§2  

15

Практическая работа №3

«Формы государственного правления и  устройства независимых государств».

( Рабочая тетрадь.Задание  1 с.12, 2 с.13)

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь

Подготовка докладов «Непризнанные и самопровозглашенные государства Азии»

16

Непризнанные и самопровозглашенные государства.  Азия.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD. Презентации учащихся

Раздел 2.Тема 1§3  стр.40-47. Подготовка докладов «Непризнанные и самопровозглашенные государства Европы»

17

Непризнанные и самопровозглашенные государства. Европа.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD Презентации учащихся

Раздел 2.Тема 1§3  стр.47-50

18

Международные территории и акватории.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема 1§4

Сообщения « Территории с неопределенным статусом»

19

Территории с неопределенным статусом.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема 1§5 Сообщения  «Несамоуправляющиеся территории»

20

Несамоуправляющиеся территории.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема 1§6

Рабочая тетрадь.Задание  3 с.17

21

Межгосударственные политические организации.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD .

Раздел 2.Тема 1§7 стр. 64. Подготовить сообщение и презентацию по теме «Миссии ООН по поддержанию мира».

22

Структура Организации Объединенных наций.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема 1§7

Повторение Темы 1  Раздел 2.

23

Обобщение и закрепление знаний по теме 1 Раздел 2.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.

Ответить на вопросы учебника с.72

Независимые гос-ва,  формы гос-го правления и  устройства. Непризнанные и самопровозглашенные государства. Межгосударственные политические организации.

24

Тема2. Территория государств.

1

Интерактив. Оптимальные границы государства. Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема2 §1 Подготовить реферат «Кому принадлежит Северный полюс?»

25

Государственные границы.

1

Физико-географическая карта, учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема2 §2.стр75

26

Практическая работа №4 «Естественные рубежи как гос-ые границы». (Рабочая тетрадь. Задание 4 с.17)

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.

Сообщение «Межгосударственные споры»

Типы границ: сухопутные границы, морские границы

27

Территориальные споры между государствами.

1

Физико-географическая карта, учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема2 §3

28

Обобщение и закрепление знаний по теме 2  Раздел 2.

1

Учебник, атлас

Ответить на вопросы учебника стр.85

Государственные границы. Межгосударственные споры

29

Тема 3.Формирование политической карты регионов мира.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас

Раздел 2.Тема3 §1

30

Формирование политической карты Европы

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема3 §2 стр 89-100. Подготовить сообщение «Территориальные споры в Европе»

31

Территориальные споры и конфликты

1

Учебник, атлас,CD

Раздел 2.Тема3 §2 стр 100-102

32

Практическая работа №5 «Формирование политической карты Европы» (Рабочая тетрадь. Задание 5 с.21)

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.

Подготовить сообщение «Политические и экономические организации в Европе»

Этапы формирования политической карты,  территориальные конфликты и споры

33

Формирование политической карты Азии

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема3 §З стр102-118, Подготовить сообщение «Территориальные споры в Азии»

34

Территориальные споры и конфликты

1

Учебник, атлас,CD

Раздел 2.Тема3 §З стр118

35

Практическая работа №6 «Формирование политической карты Азии» (Рабочая тетрадь. Задание 6 с.21)

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.

Подготовить сообщение «Политические и экономические организации в Азии»

Этапы формирования политической карты,  территориальные конфликты и споры

36

Формирование политической карты Африки

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема 3 §4

 стр 118-130, Подготовить сообщение «Территориальные споры в Африке»

37

Территориальные споры и конфликты

1

Учебник, атлас,CD

Раздел 2.Тема 3 §4

 стр 130-131

38

Практическая работа №7 «Формирование политической карты Африки» (Рабочая тетрадь. Задание 7 с.21)

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.

Повторение  Раздел 2.Тема 3 §4

Этапы формирования политической карты,  территориальные конфликты и споры

39

Формирование политической карты Америки

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема 3 §5 стр 131-138,

Подготовить сообщение «Территориальные споры в Африке»

40

Территориальные споры и конфликты

1

Учебник, атлас,CD

Раздел 2.Тема 3 §5

 стр 138-142

41

Практическая работа №8 «Формирование политической карты Америки» (Рабочая тетрадь. Задание 8 с.25)

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.

Подготовить сообщение «Международные  организации в Америке»

Этапы формирования политической карты,  территориальные конфликты и споры

42

Формирование политической карты Океании

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Раздел 2.Тема 3 §6 стр 142-148,

Подготовить сообщение «Территориальные споры в Океании»

43

Территориальные споры и конфликты

1

Учебник, атлас,CD

Раздел 2.Тема 3 §6

 стр 148

Практическая работа №9 «Формирование политической карты  Океании » (Рабочая тетрадь. Задание 9 с.25)

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь.

Подготовить сообщение «Международные  организации в  Океании »

Этапы формирования политической карты,  территориальные конфликты и споры

44

Обобщение и повторение по теме 3 Раздел 2.

1

Учебник, атлас

Ответить на вопросы учебника стр.150-153

Формирование политической карты регионов мира.

45

Тема 4.  Политическая география и геополитика.

1

Учебник, атлас,CD

Раздел 2.Тема 4 §1

46

Геополитическая модель

1

Учебник, атлас,CD

Раздел 2.Тема 4 §2

47

Геополитическое  положение России . Рабочая тетрадь. Задание 10 с.29

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.CD

Завершить выполнение задания в  рабочей тетради

48

Обобщение и повторение по разделу2.

1

Учебник, атлас,CD

Ответить на вопросы учебника стр.171-172

Геополитическая теория

49

Зачет по разделу2

1

Атлас, рабочая тетрадь

Повторение программного материала

Раздел 3. Типы стран современного мира.

20 ч

2 ч

50

Тема 1. Показатели уровня развития стран мира. Типология и классификация стран.

1

Учебник, атлас,CD. Интерактив «Взаимосвязь между показателями ВВП».

Раздел 3.Тема 1 §1

 стр. 174-176

51

Отраслевая структура экономики.

1

Учебник, атлас,CD.

Раздел 3.Тема 1 §1

 стр. 180-183

52

Статистические показатели качества жизни.  Рабочая тетрадь. Задание 1 с.46

1

Учебник, атлас,CD.

Раздел 3.Тема 1 §2

Завершить выполнение задания в  рабочей тетради

53

Валовой национальный доход.  

1

Учебник, атлас,CD.

Раздел 3.Тема 1 §3, стр 177-178.

Рабочая тетрадь. Задание 2 с.49

54

Составление классификации стран.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь. CD

Раздел 3.Тема 1 §4

55

Практическая работа №10 «Многопризнаковая классификация стран » (Рабочая тетрадь. Задание 3 с.50)

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас, рабочая тетрадь

Повторение  тема 1 Раздел 3

56

Повторение и обобщение по теме 1 Раздел 3

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас,CD

Ответить на вопросы учебника стр.192

Типология и классификация стран.ВВП. ВНД. Показатели качества жизни

57

Тема 2. Типы стран современного мира.

1

Учебник, атлас,CD.

Раздел 3.Тема 2 §1

58

Экономические страны и их роль в экономике. Рабочая тетрадь. Задание 4 с.53

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь, CD.

Раздел 3.Тема 2 §2 стр196.  Карта Завершить выполнение задания в  рабочей тетради

59

Развивающиеся страны и их роль в экономике.

1

Учебник, атлас,CD.

Раздел 3.Тема 2 §2 стр197-198, 201-203.  Карта

60

Наименее развитые страны. Рабочая тетрадь. Задание 5 с.55

1

Учебник Учебник, атлас, рабочая тетрадь, CD.

Раздел 3.Тема 2 §2 стр198- 200.  Карта

Завершить выполнение задания в  рабочей тетради. Подготовить сообщения и презентации « Страны с переходной экономикой»

61

Страны с переходной экономикой.

1

Сообщения и презентации учащихся « Страны с переходной экономикой»

Раздел 3.Тема 2 §2 стр203.  Карта

62

Географическая типология стран мира. Типы экономически-развитых стран.

1

Учебник, атлас,CD.Интерактив «Типы стран»

Раздел 3.Тема 2 §3 стр204-207

63

Типы развивающихся стран.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас,CD

Раздел 3.Тема 2 §3 стр208-213

64

Практическая работа №11 «Размещение стран различных типов » (Рабочая тетрадь. Задание 9 с.69)

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь, CD.

 Составить схему «Типы стран современного мира».

65

Модель формирования колониальной структуры экономики. Рабочая тетрадь. Задание 10 с.73

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь,CD Интерактив «Модель формирования колониальной структуры экономики».

Раздел 3.Тема 2 § 4

стр 214 -220

66

Диверсификация территориальной структуры. Рабочая тетрадь. Задание 10 с.73

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь,CD.Интерактив «Модель формирования колониальной структуры экономики».

Раздел 3.Тема 2 § 4

стр 220-222

67

Повторение и обобщение знаний по теме 2 Раздел 3

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас

Ответить на вопросы учебника стр.224

Типы стран современного мира.

68

Обобщение и повторение по разделу 3.

1

Настенная карта «Политическая карта мира». Учебник, атлас,CD

Карта

Типология и классификация стран. Показатели качества жизни.

69

Зачет по разделу 3

1

Атлас, рабочая тетрадь

Повторение программного материала

Раздел 4. География населения и культуры.

25 ч

1 ч

70

Тема 1.Размещение населения. Первые поселения человека.

1

Учебник, атлас,CD Презентация «Население мира»

Раздел 4.Тема 1 § 1

71

Численность населения.

1

Учебник, атлас,CD

Раздел 4.Тема 1 §2.

72

Воспроизводство населения. Типы воспроизводства.

1

Учебник, атлас, CD

Максаковский В.П. Социально-экономическая география мира Тема3 §1

73

Факторы определяющие расселение людей.  Рабочая тетрадь. Задание 1 с.79

1

Учебник, атлас,  рабочая тетрадь,CD. Интерактив «Районы с высокой и низкой плотностью населения»

Раздел 4.Тема 1 §3  Найти в Интернете информацию о последних природных и техногенных катастрофах и их влиянии на размещение населения.

74

Природные, политические и техногенные катастрофы, и их влияние на размещение населения.

1

Доклады учащихся Учебник, атлас,  рабочая тетрадь,CD.

Завершить выполнение задания в  рабочей тетради. Задание 1 с.79

75

Миграции населения.

1

Учебник, атлас, CD

Раздел 4.Тема 1 §4

76

Демографические показатели для оценки  количества и качества населения

1

Учебник, атлас,CD.

Раздел 4.Тема 1 §5 стр.241-248

77

Практическая работа №12 «Оценка количества и качества населения». Рабочая тетрадь. Задание 3 с.85

1

Учебник, атлас,  рабочая тетрадь,CD.

Раздел 4.Тема 1 §5

78

Демографические пирамиды. Рабочая тетрадь. Задание 4 с.86

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь. Интерактив «Демографические пирамиды».

Раздел 4.Тема 1 §5 стр.249-250

79

Динамика численности населения.

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь, CD. Интерактив «Демографические показатели стран и территорий мира».

Раздел 4.Тема 1 §6  Рабочая тетрадь. Задание 6 с.91, 7 стр.96

80

Гипотеза Т. Мальта.

1

Карта «Население мира»
Учебник, атлас. Интерактив «Теория Мальтуса и современность»,

Раздел 4.Тема 1 §7  Рабочая тетрадь. Задание 7 стр.96 Подготовить информацию о демографической политике в РФ

81

Государственное регулирование численности населения.

1

Учебник, атлас. CD.

Раздел 4.Тема 1 §8

82

Повторение и обобщение знаний по теме 1 Раздел 4

1

Карта «Население мира».Учебник, атлас.

Ответить на вопросы учебника стр.264

Численность населения. Воспроизводство населения. Демографические пирамиды. Динамика численности населения.

83

Тема 2. Культурные районы мира. Элементы культуры.

1

Учебник, атлас, CD.

Раздел 4.Тема 2 §1

84

Формирование этносов.

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь, CD. Интерактив «Этнические состав населения мира»

Раздел 4.Тема 2 §2 Рабочая тетрадь. Задание 8 с.97

85

Формирование языков и их влияние.

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь, CD.

Раздел 4.Тема 2 §3 стр.275-278  Рабочая тетрадь. Задание 9 с.100

86

Языковые семьи и группы.

1

Учебник, атлас, CD.

Раздел 4.Тема 2 §3 стр.278-284  

87

Религии и их влияние на хозяйство мира.

1

Учебник, атлас.

Раздел 4.Тема 2 §4

 стр. 284-295 Подготовить сообщения и презентации «Буддизм»

88

Мировые религии. Буддизм.

1

Учебник, атлас, CD.

Презентации учащихся

Раздел 4.Тема 2 §4 стр.295-297 Подготовить сообщения и презентации «Христианство »

89

Христианство.

1

Учебник, атлас.

Презентации учащихся

Раздел 4.Тема 2 §4 стр.297-303 Подготовить сообщения и презентации « Ислам »

90

Ислам.

1

Учебник, атлас.

Презентации учащихся

Раздел 4.Тема 2 §4 стр.303-308 Рабочая тетрадь. Задание 10 с.101.  

91

Выделение историко-культурных районов мира

1

Учебник, атлас.

Раздел 4.Тема 2 §5

92

Повторение и обобщение знаний по теме 2.

1

Учебник, атлас, рабочая тетрадь.

Ответить на вопросы учебника стр.315

Этнос. Язык. Религия.

93

Обобщение и повторение по разделу 4.

1

Учебник, атлас,

Карта

Размещение населения. Численность населения. Этнос. Язык. Религия.

94

Зачет по разделу 4

1

Атлас, рабочая тетрадь

Повторение программного материала

Раздел 5.  Мировые природные ресурсы.

6 ч

1 ч

    95

 Этапы взаимодействия природы и общества. Природные минеральные ресурсы.

1

Учебник, атлас.

Максаковский В.П. Социально-экономическая география мира. Тема2 §1,§2 (с.28-31)

96

Земельные, водные и лесные ресурсы мира.

1

Учебник, атлас.

Максаковский В.П. Социально-экономическая география мира. Тема2 §2 (с.31-38)

97

Ресурсы Мирового океана и рекреационные ресурсы

1

Учебник, атлас.

Максаковский В.П. Социально-экономическая география мира. Тема2 §2 (с.38-41)

98

Практическая работа № 13 «Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран или оегионов мира».

1

Статистические материалы, учебник, атлас.

Подготовка  сообщений и докладов «Антропогенное загрязнение окружающей среды»

99

Куглый стол «Загрязнение и окружающая среда»

1

Презентации учащихся, доклады

Максаковский В.П. Социально-экономическая география мира. Тема2 §3

Влияние человека на окружающую среду

100

Обобщение и повторение по разделу 5.

1

Максаковский В.П. Социально-экономическая география мира. Задание  9 стр.52

Ресурсообеспеченность стран мира, охрана окружающей среды

101

Повторение «Политическая карта»

1

Учебник, атлас.

Карта

Раздел 2

102

Повторение «Типология стран».

1

Учебник, атлас.

Карта

Раздел 3

103

Повторение темы «Население мира»

1

Учебник, атлас.

Карта

Раздел 4 Тема1

104

Повторение темы «Культурные районы мира»

1

Учебник, атлас.

Карта

Раздел 4 Тема2

105

Итоговый урок  за курс географии 10 класса

1

Учебник, атлас.

Повторение  программного материала

Номенклатура, термины, понятия


Требования к уровню подготовки учеников.

В результате изучения географии на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

  1. особенности современного этапа развития географической науки, ее объект, предмет, структуру, методы и источники географической информации, основные теории и концепции; значение географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человеческого общества;
  2. смысл основных теоретических категорий и понятий, включая географическое положение, географическое районирование, территориальные системы, комплексное географическое страноведение и регионализм, развитие географической оболочки, природопользование и геоэкологию, географическое разделение труда;

уметь

  1. применять основные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и динамичной природно-общественной территориальной системы;
  2. характеризовать разные типы стран и районов, составлять комплексные географические характеристики различных территорий;
  3. проводить учебные исследования, моделирование и проектирование территориальных взаимодействий различных географических явлений и процессов с использованием разнообразных методов географической науки;
  4. решать социально значимые географические задачи на основе проведения геоэкологической и геоэкономической экспертизы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. анализа и оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязей природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов в условиях планирования их развития;
  2. описания и объяснения разнообразных явлений в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы;
  3. геологического обоснования инженерно-хозяйственной деятельности, техногенного воздействия на земную кору;
  4. понимания места и роли географической науки в современном мире, в различных сферах жизни общества; подготовки к продолжению образования в выбранной области.

Перечень учебно-методического обеспечения.

  1. Максаковский В.П. «Социально-экономическая география мира». Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2006.
  2. Короновский Н.В. Геология. 10-11 кл. : учебное пособие для профильных классов общ. учрежд. - М.: Дрофа, 2005.
  3. Розанов Л.Л. Геоэкология. 10-11 кл. : учебное пособие для профильных классов общ. учрежд. - М.: Дрофа, 2005.
  4. Организация обучения географии в старшей школе на базовом уровне: Программно-методические материалы/Сост.: Г.Н. Паневина., Е.М. Климина, А.Б. Бардаль – Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2007. -116с..
  5. Герасимова Т.П. Общая география: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений. / Т.П. Герасимова, С.В. Мясникова. – СПб.: СпецЛит, 2001. – 368с.: ил.
  6. Петрова Н.Н. География (современный мир): Учебник. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М,2007. – 224 с.: ил.
  7. Голубчик М.М., Евдокимов С.П. География: Учебник для экологов и природопользователей/ М.М. Голубчик, С.П. Евдокимов. – М.: АспектПресс, 2003. – 304с.
  8. Берлянт А.М. Картографический метод исследований. М., 1988.
  9. Власова Т.В., Аршинова М.А., Ковалева Т.А. Физическая география материков и океанов. М.: Академия, 2005.
  10. Герасимова Т.П., Мясникова С.В. Общая география. С.-П.: СпецЛит, 2006.
  11. Голубчик М.М., Евдокимов С.П., Максимов Г.Н., Насонов А.М. Теория и методология географической науки.М.: Владос, 2005.
  12.  Исаченко А.Г. Теория и методология географической науки. М.:Академия, 2004.
  13. Исаченко А.Г. География в современном мире. М.: Просвещение,  1998.
  14.  Казаков Л.К. Ландшафтоведение (природные и природно-антропогенные ландшафты). Учебное пособие. М.: Изд-во МНЭПУ, 2004.
  15. Калесник С.В. Общие географические закономерности Земли. М.: Мысль, 1970.
  16. Холина В.Н. География. Книга для учителя (профильный уровень). 10-11 классы. «Дрофа», 2008 г.
  17. География.10-11 классы. Профильный уровень. Мультимедийное приложение к учебнику В.Н. Холиной



Предварительный просмотр:

    Муниципальное  образовательное учреждение -

Средняя  общеобразовательная школа №2

г. Красный Кут Саратовская область

«Согласовано»

Руководитель ШМО

____________/КотуновИ.В./

ФИО

Протокол № ___

от «__»__________20___г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР

 МОУ СОШ №2 г.Красный Кут

__________/Куяниченко О.В._/

ФИО

 «__»____________20___г.

«Утверждаю»

Директор

МОУ СОШ №2 г.Красный Кут

_____________/ТихоноваЛ.Г._/

ФИО

Приказ № ___

от «__»__________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Игониной Надежды Анатольевны

2-я квалификационная категория

по  курсу географии  в 11  классе

2011 – 2012  учебный год

                               

Пояснительная записка

            Рабочая программа по географии составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов :

  1. Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень), утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.
  2. Законом Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).
  3. Примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. ;
  4. Учебного плана МОУ СОШ № 2 на 2011-2012 учебный год.  

Были использованы также авторские методические рекомендации к учебнику В.П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира» 10 класс. М., «Просвещение», 2004. (Допущены Министерством образования РФ в качестве методических рекомендаций по использованию учебника для 10 класса при организации изучения предмета на базовом уровне).

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.

         Учебник: В.П. Максаковский  Экономическая и социальная география мира.-   М.: изд-во  «Просвещение»- 2001 - 2005 .                                    

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов ( 1 час в неделю)  за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.

Цель:  Изучить развитие и размещение населения и хозяйства в мире в целом, в отдельных регионах и странах.

Задачи:

  1. освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
  2. овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;
  3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
  4. воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;
  5. использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Содержание программы    по географии  в 11 классе.

Распределение часов по тематическим блокам по географии:

  1. Современная  политическая карта мира. -2 ч.
  2.  Регионы и страны мира. -20 ч.
  3. Россия в современном мире. - 9ч.
  4. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества .- 3 ч.
  5. Резерв – 1ч.

Внесенные изменения в распределение часов по тематическим блокам по географии:

Современная  политическая карта мира. (2 ч.)

Политическая карта мира. Многообразие   стран современного мира и их основные группы. Государственный строй.

II Регионы и страны мира. (22 ч.)

    Зарубежная   Европа: Общая характеристика Зарубежной  Европы.  Население Зарубежной Европы. Хозяйство стран Зарубежной Европы. Географический рисунок расселения и  хозяйства. Субрегионы и страны Зарубежной Европы.

     Зарубежная Азия: Общая характеристика стран Зарубежной Азии. Китай. Япония. Индия.

     Австралия и Океания. Комплексная характеристика.

     Африка : Общая характеристика стран  Африки. Субрегионы. Северная  Африка. Тропическая Африка. ЮАР. Обобщение знаний .

     Северная Америка:   Общая характеристика США. Макрорайоны  США. Канада.

     Латинская Америка: Общая характеристика Латинской Америки. Бразилия.

III Россия в современном мире. - 6ч.

         Россия на политической карте мира. Современные границы государства. Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений. Особенности географии и  структуры международной торговли. Участие России в международных отраслевых организациях. Россия и страны СНГ.

IV Географические аспекты современных глобальных проблем человечества – 3ч.

               Понятия о глобальных проблемах. Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты.

Резерв времени – 3 ч.

Обоснование внесенных изменений:

     На раздел «Регионы и страны мира» я увеличила количество часов с 20 до 22, с целью более полного изучения  регионов и стран мира.

     На изучение раздела  Россия в современном мире» я сократила количество часов  с 9 до 6, т.к. темы данного раздела подробно изучались в курсе 9 и 10 кл.

Резерв времени я использую на защиту проектов и обобщение знаний и  подготовку  к ЕГЭ.


Учебно - тематический план изучени  курса «Экономическая и социальная география мира» в 11 классе

на 2011-2012 учебный год.

Учебный компонент: количество часов по Федеральному базисному плану: в неделю 1 час, в год 35часов.

Учебник: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2009 г

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

В том числе

на

практические

работы

Наглядные пособия и    

 технические средства

Задания для учащихся  

Повторение

Календарные сроки

план

факт

Раздел 1. Современная  политическая карта мира.

2 ч.

Политическая карта мира.

1

Политическая карта мира, атласы

конспект

Государственный строй стран мира, международные отношения и политическая карта мира

Многообразие   стран современного мира и их основные группы. Государственный строй.

1

Политическая карта мира, атласы

конспект

Термины, понятия, номенклатура

Раздел 2. Регионы и страны мира.

22 ч.

7ч.

Тема 1. Зарубежная   Европа  5  ч

Общая характеристика Зарубежной  Европы.  Население Зарубежной Европы

1

Политическая карта мира, Европы, схема «Регионы Европы», атласы, карты«Народы мира», «Плотность населения мира»

Стр. 179-183

История заселения и освоения региона, природные ресурсы

Хозяйство стран Зарубежной Европы

1

Политическая карта мира, экономическая карта Европы, атласы

Стр.183 -197

Регионы Европы, население , агломерации, природные ресурсы

Географический рисунок расселения и  хозяйства. П/р № 1. Охарактеризовать проблемы природных и трудовых  ресурсов в процессе интеграции стран Зарубежной Европы

1

Экономическая  карта Европы, атласы

Стр.197-202

Природные, трудовые  ресурсы

Субрегионы и страны Зарубежной Европы. П/р № 2 Составить сравнительную ЭГ характеристику  двух стран « Большой восьмерки ».

1

Политико-административниа  карта  Европы, атласы

Стр. 202-210

План характеристики страны

Обобщение и систематизация знаний  по теме «Зарубежная   Европа»

1

Карты Европы, атласы

Повторение

Регионы Европы, население , хозяйство

Тема 2. Зарубежная Азия  (5ч.)

Общая характеристика стран Зарубежной Азии.

1

Политическая карта мира и Азии, атласы. Презентация «Природные ресурсы Азии», карта «Регионы Азии» карты«Народы мира», «Плотность населения мира»

Стр. 223-234, проект «Китай», к\к

История заселения и освоения региона, природные ресурсы

Китай. П/р № 3. Характеристика специализации основных с/х районов Китая, объяснение причин

1

Физическая, политическая, экономическая карты Китая, мира, атласы, учебники, презентации

Стр.235-241, проект «Япония»

План характеристики страны

Япония. П/р №4. Отражение на картосхеме  международных экономических связей Японии.

1

Физическая, политическая, экономическая карты Японии, мира, атласы, учебники

Стр. 241-249, проект «Индия»

План характеристики страны

Индия. П/р № 5. Оценка природных предпосылок для развития промышленности и  с/х Индии.

1

Физическая, политическая, экономическая карты Индии, мира, атласы, учебники, презентации

Стр.250-257, повторение с.223-249

План характеристики страны

Обобщение и систематизация знаний по теме «Зарубежная Азия».

1

Политическая карта мира и Азии, презентации, атласы.

Повторение

Регионы Азии, население , хозяйство

Тема 3. Австралия и Океания (1 ч)

Комплексная характеристика Австралии и Океании.

1

Политическая карта мира Австралии и Океании, атласы карты«Народы мира», «Плотность населения мира»

Стр. 257-258

История заселения и освоения региона, природные ресурсы

Тема 4. Африка (4ч. )

Общая характеристика стран  Африки

1

Политическая карта мира и Африки, атласы. Презентация «Природные ресурсы Африки», карта «Регионы Африки» карты«Народы мира», «Плотность населения мира»

Стр. 273-281, презентаци

Исследование Африки, природные ресурсы

Субрегионы. Северная  Африка. Тропическая Африка.

1

Политическая карта Африки.  Презентации, атласы, учебники

Стр.281-284, презентаци

ЮАР. Обобщение знаний . П/р № 6. Составить прогноз экономического развития стран Африки на базе эффективного и рационального использования их природных ресурсов. Назвать страны которые имеют наибольшие перспективы успешного развития.

1

Политическая карта Африки.  Презентации, атласы, учебники

Стр.284-286, повторить Тема 8

Субрегионы Африки План характеристики страны

Итоговое занятие по теме: «Африка ».

1

Политическая карта Африки, атласы, карточки с заданиями

Повторение

Регионы, население , хозяйство

Тема 5. Северная Америка  (4ч.)

Общая характеристика США.

1

Политическая карта мира и США карты«Народы мира», «Плотность населения мира», атласы, учебники

Стр. 295-310, к/к

История заселения и освоения региона,

Макрорайоны  США. П/р №7. Составление картосхемы районов загрязнения  окружающей  среды в США, выявление источников загрязнения, предложение путей решения экологических проблем

1

Политическая карта США, атласы,

Стр.311- 316

Канада.

1

Политическая карта Кавнады, атласы

Стр.316-318, повторение Тема 9

План характеристики страны

Итоговое занятие по теме « Северная Америка ».

1

Политическая карта « Северная Америка », аттласы, к/к

повторение

Регионы, население, хозяйство

Тема 6. Латинская Америка (3ч.)

Общая характеристика Латинской Америки.

1

Политическая карта Латинской Америки, карты«Народы мира», «Плотность населения мира», атласы

Стр.331-333, презетнаци

История заселения и освоения региона

Бразилия.

1

Политическая карта Латинской Америки, атласы. Презентации

Стр.333-342, к\к

План характеристики страны

Итоговое занятие по теме : « Латинская Америка».

1

Политическая карта Латинской Америки, карты«Народы мира», «Плотность населения мира», атласы

повторение

Регионы, население, хозяйство

Раздел  3. Россия в современном мире  

6ч.

1ч.

Россия на политической карте мира.

1

Политическая карта мира и России, презентации

конспект

История заселения и освоения страны

Современные границы государства. П/р №8 Составление комплексной характеристики современных границ России.

1

Политическая карта России, атласы

конспект

Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений.

1

Политическая , экономическая  карты России и мира, атласы

Конспект, презентаци

Всемирные экономические отношения

Особенности географии и  структуры международной торговли.

1

Политическая , экономическая  карты России и мира, атласы

Конспект, повторение

Мировая торговля, услуга

Участие России в международных отраслевых организациях. Россия и страны СНГ.

1

Политическая , экономическая  карты России и мира, атласы

Конспект, повторение,презентаци, рефераты

Отраслевые организации

Обобщение знаний по теме.

1

Политическая , экономическая  карты России и мира, атласы

повторение

экономические и политические отношения

Раздел 4. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества  

3 ч.

Понятия о глобальных проблемах.

1

Карты мира

Стр.351-364

Проблемы человечества

Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты.

1

Стр.364-370, повторение

Итоговое занятие по курсу « Экономическая и социальная  география мира ».

1

Карты мира, атласы,жетоны

Повторение

Номенклатура, понятия и термины

Резерв времени.

3 ч.

 


Требования к уровню подготовки учеников.

В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен

 знать/понимать

  1. Основные географические понятия  и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
  2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве  жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
  3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
  4. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

  1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
  2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
  3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
  4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
  5. Сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
  2. Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
  3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Для учителя:

  1. Максаковский  В.П. Методическое пособие к учебнику.
  2. 2 . Сиротин В.И. Практические и самостоятельные  работы  уч-ся по географии.
  3. Смирнов В.М. Дидактические материалы.
  4. Ю.Н. Гладкий Экономическая и социальная география мира.  М.: изд-во « Просвещение » 1993г.  
  5. Мультимедийная обучающая программа: География 10 класс. Экономическая и социальная география мира
  6. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б., «Глобальная география XI класс», М., «Дрофа», 2001
  7. Кузнецов А.П. «География населения и мирового хозяйства», М., «Дрофа», 1998
  8. Левицкий Ю.И. Решение задач по географическим картам. М., «Просвещение», 2000
  9. Лисенкова Г.Я. Лекции и семинары по географии в 10 классе, М., «Просвещение», 1992
  10. Максаковский В.П. Методическое пособие «Экономическая и социальная география мира», М., «Просвещение», 1994
  11. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты, М., «Дрофа», 1999
  12. Плисецкий Пятунин В.Б. Контрольные и проверочные работы по географии 10-11 к, М., «Дрофа», 2002,
  13. Яковлева Н.В. «Уроки с использованием информационных технологий» Волгоград, изд. «Учитель» 2008г

для учащихся

  1. Наумова А.С. От урока к экзаменам Сборник задач, Москва, «Просвещение»,  1999
  2. Петрова Н.Н. Тесты. География 6-10 классы Москва, «Дрофа», 1998


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по географии для 6 класса к учебнику Дронов В. П. , Савельева Л. Е. География . Землеведение. 6 класс – М., Дрофа, 2008

Рабочая программа составлена на основе методических рекомендаций  Бахчиевой О.А. по организации  изучения курса географии 6 класса (Москва, Дрофа, 2004г); сборника нормативных документов «Ге...

Рабочая программа по географии для 5 класса по учебнику "География 5-6 класс" А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е,К. Липкина,"Полярная звезда", "Просвещение",2012г

Рабочая программа по географии для 5 класса по учебнику "География 5-6 класс" А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е,К. Липкина,"Полярная звезда", "Просвещение",2012г содержит пояснительную записку и поурочн...

Рабочая программа по географии для 6 класса по учебнику "География 5-6 класс" серия "Полярная звезда", А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина "Просвещение"2012г

Рабочая программа по географии для 6 класса по учебнику "География 5-6 класс" серия "Полярная звезда", А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина "Просвещение"2012г содержит пояснительную записку и по...

Программа по географии 8-9 класс География России 8-9 класс

И.И. Баринова, В.П. Дронов «География России 8-9 классы»)...

Рабочая программа по географии в 8 классе, в 9 классе, географии Осетии.

Рабочая программа по географии  в 8 классе, 9 классе, географии Осетии....

Рабочая программа по географии для 5 класса по курсу «География. Введение в географию" авторов Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенского, А.А. в соответствии с требованиями ФГОС

Программа курса "Введение в географию" для 5 класса составлена в соответствии с  требованиями ФГОС ООО. Структура программы соответствует новейшим требованиям к содержанию и структуре рабочей про...

Рабочая программа по географии для 8 классов к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский «География: физическая география России», «Русское слово», 2018 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.            Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного обще...