План-конспект. География 8 класс.
методическая разработка по географии (8 класс) на тему

            Факторы, определяющие климат России.

Класс:  8 класс

Предмет:  География

Цель урока: 

Продолжить формирование представлений и знаний об особенностях и главных чертах природы России; начать расширение и углубление знаний учащихся о климате как одном из основных компонентов природы; познакомить учащихся с основными факторами, определяющими климат России – географическим положением, солнечной радиацией, циркуляцией воздушных масс.

Задачи:

1. продолжить формирование умения работать с  климатическими картами и другими источниками информации о климате.

2. Развивать познавательный интерес.

3. Расширить географическую культуру и эстетическое восприятие; развивать умение выявлять причинно – следственные связи.

Тип урока: 

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): 5

Используемые учебники и учебные пособия: 

География: природа России. 8 класс. Э.М. Раковская.

Используемая методическая литература: 

Методическое пособие. География: природа России. 8 класс.

Используемое оборудование: 

Климатическая карта, экран, мультимедийный проектор.

Используемые ЦОР: 

ЦОР: "География 8 класс"

Краткое описание: 

Познакомить с основными факторами, влияющими на климат России: географическим положением, солнечной радиацией, циркуляцией воздушных масс.

Содержание и ход урока.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Повторение известных терминов и понятий. Актуализация знаний.

- Что такое погода?

- Что такое климат?

- Назовите основные элементы погоды.

Просмотр фрагмента ЦОР «Природа России. 8 класс» с целью выявления климатообразующих факторов.

- От чего зависит климат?

Факторы выписать в тетрадь.

    Климат России формируется под влиянием следующих факторов: географического положения, солнечной радиации, циркуляции (движение) воздушных масс, подстилающей поверхности.

4. Изучение нового материала.

Рассмотрим факторы определяющие климат России.

Начнём с влияния на климат подстилающей поверхности.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/90f9bd41-ad50-4c3b-870d-f9c707956c0e/klimat2_2.swf

Вопрос: В чем проявляется влияние на климат подстилающей поверхности? (Ответ записать в тетради).

Подстилающая поверхность оказывает влияние на циркуляцию воздушных масс – еще один фактор влияющий на климат территории.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d392a02d-9942-4a57-ab65-7d8eeb57f72d/klimat2_3.swf.

Вопрос: В каком направлении перемещаются воздушные массы летом и зимой? (запись в тетради).

Крупные массы тропосферы, отличающиеся своими свойствами

(температурой, влажностью, прозрачностью), называются воздушными массами.

Над Россией перемещаются 3 типа воздушных масс:

арктические (АВМ);

умеренные (УВМ);

тропические (ТВМ).

АВМ формируются над Северным Ледовитым океаном (холодные, сухие).

УВМ формируются в умеренных широтах. Над сушей – континентальные (кВУШ): сухие, теплые летом и холодные зимой. Над океаном – морские (мВУШ) : влажные.

МТВ формируются над акваторией Черного моря – тёплые и влажные.

И наконец, рассмотрим главный фактор определяющий климат России – распределение солнечной радиации.

Просмотр фрагмента «Солнечная радиация» в  ЦОР «Природа России».

Солнечная радиация  - это излучение Солнцем тепла и света, измеряется в килокалориях на см ² (ккал/см ²). Солнечная радиация, которая проходит через атмосферу Земли, делится на два вида: прямая и рассеянная (объяснение учителя).

Суммарная радиация – это вся солнечная радиация, дошедшая до поверхности земли.

 Р суммарная =   Р прямая + Р рассеянная

(Объяснение учителя).

На величину солнечной радиации оказывает влияние:

1. Угол падения солнечных лучей
2. Облачность, запыленность
3. Снег отражает 70 - 80 % суммарной радиации

Радиационный баланс 

Разница между суммарной радиацией и её потерями на отражение и тепловое излучение называется радиационным балансом.

Радиационный баланс за год в России положительный, зимой он отрицательный повсеместно, а летом положительный.

5. Закрепление.

Выполнение практической №1 из ЦОР «Природа России».

6. Итог урока, домашнее задание.

§14 вопросы.

Определить суммарную радиацию для 5 пунктов лежащих на 400 меридиане.