план конспект урока по теме: " Тихий и Индийский океаны"
план-конспект урока по географии (7 класс) по теме

Этапы

урока

Содержание работы

(образовательная программа общего среднего образования)

Организация учащихся на урок

Подготовка  рабочего места к уроку. Рефлексия. Положительные установки на начало учебной деятельности.

Целеполагание

Добрый день, друзья!

Этой встрече рады: и он, и вы, и я.

Сегодня нас ждёт (наверно, не зря)

Великий Тихий океан,

 Всем океанам голова.

Сообщение темы и задач урока

8 июня – Всемирный День океанов. (ООН)

Актуализация знаний к новой теме

1.Блиц-опрос  «Загадочные числа»

Я называю числа, а вам нужно вспомнить, что же связано с этим числом.

- 1521-1524- первое кругосветное путешествие под руководством Ф. Магелана

-2t  - при такой температуре замерзает океаническая вода

- 11022м – глубина Марианского желоба

- 35 ‰  средняя соленость мирового океана

2.Исключите лишнее слово.

Индийский, Атлантический, Берингов, Тихий, Северный ледовитый

1.Музыкальная композиция

Ребята сейчас прозвучит музыкальная композиция. Она поможет вам окунуться в грозный и прекрасный мир водной стихии.

- Какие ассоциации у вас возникли при прослушивании записи и слова «океан»

Океан - это необъятная стихия, которую изучают всем миром

- Какие слова возникли в русском языке от слова океан? (океанология)

2.Представления о Тихом океане обычно связывают со словом «самый»  

                    1) слайд 1,2

                   2) работа с атласом и картами

Найдено 5 пунктов о том, что Тихий океан «самый»:

- самый большой по площади;        178,6 млн кв.км.

- самый глубокий     (11022 м);

- самый теплый;

- самый древний;

- самый богатый разнообразием органического мира.

Только великий океан имеет привилегию иметь столько особенностей и это не случайно. Сейчас мы это докажем.

-- Раздать тесты для синхронной работы.

3. Рассказ учителя:

1.ИКТ « Из истории открытия и исследования»

Из истории исследования. Первым из европейцев Тихий океан в 1513 году увидел испанский конкистадор В.Бальбоа, который пересек Панамский перешеек.

2. Раьота с картами

Для географической науки сведения об океане были накоплены в результате плаваний Ф. Магеллана, Дж.Кука и др. мореплавателей. Широко начали изучать в 19 в. первой русской кругосветной экспедицией  И.В. Крузенштерна и Ю.Ф.Лисянского.

3. Работа с глобусом, картами.

-  географическое положение: С севера  Тихий океан органичен входом в Беренгов пролив. На западе его граница проходит по берегам Азии до Малакского пролива, в самом узком месте пересекает его и идет вдоль юго-западного берега Суматры, южного побережья Явы, Тимора, Новой Гвинеи через Торресов пролив, далее вдоль восточного побережья Австралии и Тасмании, затем по воде от южной оконечности этого острова до мыса Олден на Земле Уилкса в Антарктиде. Южной границей служит побережье Антарктиды. Восточной границей Тихого океана служат берега обеих Америк, западный  вход в пролив Дрейка и далее по воде от этого пролива до мыса Штернек на Антарктическом полуострове в Антарктиде.

Площадь Тихого океана – 178,6 млн. кв. км., объем – 710 млн куб км., средняя глубина 3980 м, наибольшая глубина 11022 м. Наибольшая глубина Тихого океана – это максимальная глубина Мирового океана. Тихий океан составляет 49% площади Мирового океана.

1. Проблемный вопрос. Какова береговая линия?

-береговая линия:  Побережье Тихого океана представлено различными типами берегов. Матерековые берега западной части океана характеризуются большим разнообразием абразионных и аккумулятивных форм. В морях Беренговом, Охотском и Японском они формируются под воздействием сильного ветрового волнения, волн цунами, высокой тектонической активности.

Южнее берегообразование происходит в более спокойных условиях. Так, материковый берег Австралии развивается при умеренном и слаьом волнении. Вместе с тем в этой зоне существенное влияние на формирование берега оказывают мангровые заросли и особенно коралловые постройки. Последние образуют в этой части экваториально-тропического пояса Тихого океана многочисленные острова и рифы. Особенно значителен Боьшой Барьерный риф к северо-востоку и от Австралии, протянувшийся на 2300 км. Коралловыми рифами окружены архипелаги Каролинских, Маршалловых островов,  Лайн, Фиджи, Тонго и мн.др.

Восточное побережье Северной, Центральной и Южной Америки относительно слабо расчленено, вблизи его лежат высокие горные хребты Кордильер и Анд.

Антарктический материк имеет ледяные берега. Во многих местах с материка в море спускаются ледники, части которых откладываются и падают в воду, образуя айсберги. Для этого материка характерны крупные шельфовые ледники, простирающиеся на многие километры от берега в море.

2. Работа с картами

- рельеф дна: Дно Тихого океана отличается сложным строением, тектонической активностью, пересечением рельефом и преимущественно неширокой шельфовой зоной.

Шельф наиболее развит в морях, примыкающих к Азиатско- Австралийскому побережью. Лишь в Беренговом море значительная часть обширного (шириной до 800 км) шельфа приурочена к берегу Северной Америки. В морях Желтом, Восточно-Китайском и других шельф занимает большие площади и расчленен сложной сетью затопленных речных долин. Шельф Северной и Южной Америки занимает малую площадь.

Материковый склон довольно разнообразен. В Беренговом море он имеет ширину 100-120 км, Большой Австралийский риф почти отвесной стеной переходит в материковый склон. Для материкового склона Северной Америки характерны большая (до 6000 – 7000м) глубина опускания, изрезанность многочисленными подводными каньонами.

Ложе занимает более65% площади дна океана. Для него характерен сложный расчлененный волнистый рельеф.

Срединно – океанические хребты (СОХ) расположены в восточной части океана и образуют единую структуру, в которую входят Восточно – Тихоокеанские и Южно – Тихоокеанское поднятия и их боковые ветви – Галапогосская и Чилийская. Отличительная черта тихоокеанской системы СОХ – их большая ширина (до 1000км и более). Наибольшая высота СОХ – 1-2,5 км.

Крупные горные цепи несрединного характера распространены в западной части океана, часто выступающие над водой в виде островов ( Гавайские, Самоа и др.). высота Гавайских островов над ложем океана 10500м.

В Тихом океане открытв 29 желобов. Самые глубокие из них  - Марианский, Тонга, Филиппинский, Идзу – Бонинский, Курило- Камчатский, Кермадекский, Санта – Крус.

- климат; (работа с книгой)Обширные пространства Тихого океана лежат во всех климатических поясах, кроме полярных, поэтому климаты океана разнообразны. Над его пространствами образуется несколько областей низкого и высокого давления, что создает условия для образования ветров.

Название « Тихий» океан получил во время Ф.Магеллана, который пересек его близ экватора при исключительно благоприятных погодных условиях, ни разу не встретил шторма. Однако океан вовсе не тихий.

В его умеренных широтах всю холодную половину года бушуют штормы. Здесь преобладает западный перенос воздуха. Самые высокие волны отмечены на севере и юге океана. Ураганы поднимают в нем водяные горы до 30 м высотой.

В субтропиках и тропических широтах океана господствуют пассаты. В экваториальной области весь год в основном штилевая погода. На севере-западе океана развиты муссоны. Зимой с азиатского материка дует холодный и сухой муссон, оказывающий большое влияние на климат океана – часть морей здесь покрывается льдом. Нерелко над западной частью океана в тропическом поясе проносятся опустошительные тропические ураганы – тайфуны.

- течения;( работа с картами- атласами) – самостоятельная работа.

- природные ресурсы и экологические проблемы ( Фильм» Планета Земля»)

ИНДИЙСКИЙ ОКЕАН

По величине это третий океан на Земле. Площадь – 76,2 млн кв.км, средняя глубина 3711м, наибольшая глубина – 7729 м( Зондский желоб).

 Природа его имеет общие черты с природой Тихого океана. Особенно много сходства в свойствах водных масс и в органическом мире.

История исследования океана. Берега Индийского океана – один из районов древней  цивилизаций. Освоение океана началась с севера индийскими, египетскими и финикийскими мореплавателями, которые за 3 тыс.лет до н.э. совершали плавания по Аравийскому и Красному морям, по Персидскому заливу. Первые описания маршрутов плаваний по Индийскому океану составили арабы. Для европейской географической науки сведения об океане начали накапливаться со времени плавания Васко де Гамы (1497 – 1499). В конце 18 в. Первые промеры глубин провел здесь Дж.Кук.

Рельеф дна сложный. Выделяют 4 срединно – океанических хребта, расчлененных разломами. Они делят ложе на части. На западе протянулся хребет, который южнее Африки соединяется со Срединно – Атлантическим хребтом. В центре хребта расположены глубинные разломы, области землетрясений и вулканизма. Они продолжаются в Красном море и потом выходят на сушу.

Климат и воды. Особенность климата составляют сезонные ветры – муссоны. Они действуют в северной части океана, которая расположена в субэкваториальном поясе. Муссоны определяют погодные условия в этой части океана.

На юге океан испытывает охлаждающее влияние Антарктиды, здесь находятся наиболее суровые районы океана.

Соленость поверхностных вод Индийского океана в целом выше средней солености Мирового океана. В Красном море она особенно высока (ДО 42%), а вот в Бенгальском заливе снижается до 30-34%.

На образование течений в северной части океана влияет сезонная смена ветров.Муссоны меняют направление движения вод, вызывают их вертикальное перемещение, перестраивают систему течений. В южной части океана течения являются составной частью общей схемы течений Мирового океана.

Закрепление материала

1.Работа с учебником и атласом.

План описания географического положения океана:

- Укажите, между какими материками расположен океан.

- С какими океанами он связан?

- Как расположен океан относительно экватора?

- Как расположен океан относительно тропиков?

- Как расположен океан относительно полярных кругов?

- В каких климатических поясах расположен океан?

(Прослушивание ответов, запись выводов в тетрадь)

Итог урока

Рефлексия

1.Вопросы:

- Кто и почему дал название Тихому океану?

- Какова его площадь?

- Почему Тихий океан является самым беспокойным?

2. Заключительная рефлексия

3. Оценивание успехов на уроке

Домашнее задание

Параграф 33, стр.75- 78 вопросы, тетрадь