Анализ результатов физической подготовленности детей за 2022-2023 учебный год
материал по физкультуре

Аналитическая справка

по физической подготовленности детей

дошкольного возраста за 2022-2023  учебный год

В сентябре 2022 года было проведено обследование 215 детей, из них: 80  детей в возрасте 4-5 лет, 68 детей  в возрасте 5-6лет и 67 детей в возрасте 6-7 лет. В мониторинге использовались тестовые задания на выносливость, силовые и скоростно-силовые качества.

Анализ физической подготовленности детей, проводимый в начале  учебного года показал низкий уровень ее качественных и количественных характеристик.

Таблица физической подготовленности детей дошкольного возраста

 на начало  2022-2023 учебного года

Так, дети среднего дошкольного  возраста находились на низком уровне по всем показателям:

- ходьба (движение рук не энергичные, плечи напряжены, голова опущена вниз, отсутствие правильной осанки, «шарканье» ногами, скованные движения);

- бег на 10 м (бег тяжелый, шаг мелкий, координация движений плохо развита);

- прыжок в длину с места (у детей нет понимания взаимозависимости двигательных действий, не сформирована до конца ступня);

- лазанье по гимнастической стенке (боязнь высоты, не освоен чередующийся шаг при спуске).

 Особые затруднения  у детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) вызвали  следующие показатели:

- бег на 10 м (не удается  выполнение бега на передней части стопы, движения рук недостаточно активны и не делаются в такт беговым шагам, пропускается команда «марш!»);

- челночный бег (шаг недостаточно стремительный и не всегда чередуется с резким торможением в конце движения, подъем предмета не всегда точен);

- метание набивного мяча (из-за слабой моторики рук предмет не удерживается, недостаточно развит глазомер и координация движения, замах слабо сочетается с броском);

- гибкость (природный показатель, степень подвижности в разных звеньев опорно-двигательного аппарата слабо развита).

Дети старшего дошкольного возраста (6-7 лет) также тестировались по вышеперечисленным показателям. Из данных таблицы видно, что дети не справились на  достаточном уровне с нормативными показателями:

- челночный бег (ослаблено внимание, отсутствие скорости, неправильный захват предмета и установление его в точно обозначенное место, пропуск команды «марш!»);

- метание набивного мяча (нарушение исходного положения, неправильный хват предмета, слабое сочетание замаха и броска, бросок осуществляется вперед -вниз);

- гибкость (морфофункциональное свойство двигательного аппарата, неспособность выполнять движение с большой амплитудой, нарушено произвольное расслабление растягивающих мышц и напряжение  мышц, осуществляющих движение).

В течение года проводилась целенаправленная работа по физическому воспитанию. В мае 2023 года было осуществлено повторное обследование 206 воспитанников, из них: 75 детей в возрасте 4-5 лет, 66 детей в возрасте 5-6 лет и 65 детей в возрасте 6-7 лет.

Таблица физической подготовленности детей дошкольного возраста

 на конец  2022-2023 учебного года

К концу года удалось преодолеть данное отставание по всем видам движений у детей среднего дошкольного возраста за счет знакомства их с техникой выполнения, используя  для этого дополнительные, специальные и подводящие упражнения.

Улучшение результатов у детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)  удалось добиться за счет обучения их правильной технике выполнения, подбору игрового материала, связанного с данными видами двигательной деятельности, смене способов выполнения упражнений (метание сверху, снизу, сбоку), усложнений условий игр, повышения максимальной амплитуды выполняемых упражнений.

В работе с детьми  старшего дошкольного возраста (6-7 лет) большое внимание уделялось качеству выполнения двигательных заданий, дети на более высоком уровне осваивали технику движений, чаще использовались игры и упражнения разной степени интенсивности с целеобразным чередованием, а также игры с применение спортивных пособий, наращивался самостоятельный двигательный опыт.

Сводная сравнительная таблица уровней физической подготовленности детей дошкольного возраста 4-7 лет

 за 2022-2023 учебный год

Анализ результатов уровня физической подготовленности детей 4-7 лет за учебный год во всех возрастных группах позволяет отметить тенденцию к ее улучшению: удалось преодолеть отставание по всем видам движения у детей среднего дошкольного возраста на 53%; обучение детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)  способствовало улучшению общего результата на 45%.Также уровень физической подготовленности повысился  у детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) на 37%.

Таким образом, по итогам диагностики по физическому развитию  за 2022-2023 учебный год можно констатировать наличие стабильного роста детей с высоким и средним уровнем физической подготовленности.

Рекомендации:

корректировка индивидуальных программ на основе выявленного перечня недостатков в ходе диагностики и разработка приемов, мер, направленных на их преодоление.

По итогам диагностики по физическому развитию выявлено: за 2022-2023 уч. г. стабильно наблюдается рост детей с высоким и средним уровнем физической подготовленности.

Ребята с удовольствием занимаются физическими упражнениями, участвуют в подвижных играх. Движения детей стали мотивированными, дети научились понимать связь между характером движений и их целью – выполнение определенных задач. Дети отличаются высокой работоспособностью, они стали сильнее, выносливее, ловкими.

Существующий процент низкого уровня усвоения программного материала можно объяснить вновь прибывшими детьми и заболеваемостью детей в этом году. Вследствие этого - ограничение физической нагрузки и пропуски занятий. Недостаточная двигательная активность детей стала причиной низкого уровня.

В средних, старших группах дети испытывали затруднения в строевых упражнениях, ОРУ в выполнении ОВД (метании, бросании, ловле, прыжках, лазании).

В подготовительных группах часто отсутствующие дети затруднялись в строевых упражнениях, ОВД, ОРУ, не слышат счет, не всегда принимали правильно исходное положение, не соблюдали интервалы во время передвижения.

Пути преодоления этих проблем строилось с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Ежедневная утренняя гимнастика, занятия физической культурой, физкультурные минутки, музыкальное сопровождение, подвижные игры, игровые упражнения, праздники, развлечения разной тематики.

Вывод: 

1. Продолжать работу по приобщению воспитанников к здоровому образу жизни, по совершенствованию физических качеств воспитанников, учитывая результаты мониторинга, в тесном контакте с родителями.
2. Систематизировать индивидуальную работу с воспитанниками, показывающие низкие и ниже среднего результаты физической подготовленности.
3. Принять к сведению результаты проведённого мониторинга физической подготовленности по оценке  результатов физических качеств воспитанников.
4. Улучшить работу по привлечению родителей к проведению спортивно - оздоровительных мероприятий. Подобрать для родителей тематический материал и практические рекомендации по пропаганде ЗОЖ  воспитанников.

Инструктор по физической культуре                                               Пахомова А.А.