Конспект урока на тему "Ведения мяча в баскетболе". УМК Физическая культура под ред. В.И.Лях (9кл.)
план-конспект урока по физкультуре

№

Содержание

Корректировка

Дозировка

ОМУ

Формируемые  УУД

Подготовительная часть (10 мин)

1.

Построение. Приветствие. Сообщение целей и задач.

Обратить внимание на внешний вид обучающихся.

1 мин

«В одну шеренгу становись!

«Равняйсь!»

«Смирно!»

«По порядку рассчитайсь!»

«Здравствуйте! Меня зовут Варвара Александровна.»

«Вольно!»

 «Тема нашего урока: Баскетбол. Ведения мяча.»

ЛУУД: смыслообразование (определение чем будет заниматься ученик на уроке);

ПУУД: формулирование цели; выделение необходимой информации;

ЛУУД:

Самоопределение (определение своего значения на уроке)

2.

Перестроение

1 мин

«Класс напра-во!Раз!Два! »

«В обход налево шагом марш!»

ПУУД: выделение необходимой информации;

3.

Упражнения на осанку

2мин

ПУУД: выделение необходимой информации;

3.1

На носках, руки наверх

0,5 круга

«Руки вверх, идём на носках!»

Взгляд вперед, ладони внутрь, спина прямая.

3.2

На пятках, руки за голову

0,5 круга

«Руки за голову, идём на пятках!»

Спина прямая, локти расправлены, руками на голову не давим, взгляд вперед.

3.3

На внешней стороне стопы, руки в сторону

0,5 круга

«Руки в сторону, идём на внешней стороне стопы!»

Взгляд вперед, спина прямая, ладони вниз.

4.

Бег

3 мин

«Бегом марш!»

«Соблюдаем дистанцию 1,5 м! »

РУУД: способность к волевому усилию;

5.

Упражнения на восстановления дыхания

30 сек

На 1-2 руки вверх, делаем вдох через нос

На 3-4 руки вниз, делаем выдох через рот

6.

Перестроение

1 мин

«Направляющий на месте стой! Раз! Два!»

«Налево раз, два!»

«На 9,6,3 на месте рассчитайсь!»

«По расчету номеров шагом марш!»

ПУУД: выделение необходимой информации;

7.1.

ОРУ в парах

И.п.- лицом друг к другу, мяч в стопах. Расстояние 3 шага.

Прыжком выбрасываем мяч стопами партнеру.

10-12 раз каждый

Ноги прямые, руками не помогать.

ПУУД: выделение необходимой информации;

Структурирование упражнений. (от простого упражнения к сложному);

КУУД: Продуктивное взаимодействие между педагогом и обучающимися;

7.2.

И.п.- спиной друг к другу, на расстоянии 0,5 м., ноги врозь.

1- наклон вперед мяч передаем между ног.

2- и.п.

3-передаем мяч над головой.

4- и.п.

10 раз

Ноги в коленях не сгибать

Руки прямые, посмотреть на мяч.

7.3

И.п.- лицом друг к другу, на расстоянии 2-х метров, мяч впереди.

На каждый счет пружинящие наклоны вперед.

12 раз

Руки и спина прямые, мяч в руках, смотреть на мяч.

7.4

И.п.- спиной друг к другу, расстояние 0,5 м., мяч в руках перед грудью, ноги врозь.

1- поворот влево, передать мяч партнеру.

2- и.п.

3-4- то же в другую сторону.

12 раз

Ноги от пола не отрывать, мяч передать точно в руки.

7.5

И.п.- спиной друг к другу, расстояние 0,5 м., мяч в руках вверху, ноги врозь.

1- выпад правой ногой вперёд прогнувшись.

2- и.п.

3-4- то же.

12 раз

Мяч не отпускать, прогибаться в спине. Выпад вперед.

7.6

И.п.- лицом друг к другу, мяч впереди, расстояние 3 м.

Прыжки на 2-х ногах с одновременной передачей мяча  партнеру от груди с отскоком о пол.

оррш

Прыжки на двух ногах на месте, передача точно от груди.

8.

Перестроение

1мин

«На свои места шагом марш! »

Основная часть (25мин)

9.1

Ведение через конусы

Конусы устанавливаются в ряд от одной лицевой линии до другой  

1 мин

Обучающиеся  выстраивается в колонну по одному лицом к стульям  (мяч у первого игрока); игрок ведет мяч, обводя первый конус  правой рукой, второй левой и т. д.; второй игрок может начать ведение после того, как первый пройдет третий конус;

ППУД: выбор эффективных способов решения задач;

РУУД: Способность к волевому усилию;  

9.2

Смена рук при ведении

1 мин

колонна игроков выстраивается на одном конце площадки; первый  игрок  начинает низкое ведение, предполагая, что защитник препятствует ему. Он ведет мяч, пересекая площадку по диагонали, пока не возникнет опасность слишком близкого подхода к боковой линии. Здесь он выполняет поворот, контролируя мяч зрительно, и продолжает ведение другой рукой;  как только первый игрок достигнет центральной линии, на что потребуется выполнение примерно двух поворотов, упражнение начинает второй игрок.

9.3

Ведение и передачи из рук в руки

1 мин

две шеренги игроков выстраиваются на расстоянии трех метров лицом друг к другу; правофланговый одной из шеренг ведет мяч в низкой стойке к игроку противоположной шеренги. Закончив ведение, он выполняет передачу из рук в руки; игрок, получивший мяч, ведет его в направлении второго игрока первой шеренги.

9.4

 Обводка защитника

1 мин

с помощью конусов  на площадке обозначается «коридор» в 2,5 м шириной, куда становится один из игроков колонны защитников; игрок, ведущий мяч, пытается обойти защитника, не выходя за границы «коридора».

И забивают мяч в корзину

9.5

Ведение по сигналам

1 мин

игроки свободно располагаются на одной половине площадки (у каждого имеется мяч); учитель  стоит на другой половине площадки на линии штрафного броска и показывает направление движения: вперед! назад, вправо, влево или по диагонали. Игроки должны держать голову поднятой и следить за указаниями тренера. Игрок, допустивший ошибку, кладет мяч на пол и бежит определенное количество кругов

9.6

Игра «Пятнашки с ведением»

5 мин

команда располагается на половине площадки, один из игроков — водящий; водящий ведет мяч до тех пор, пока не «запятнает» одного из игроков. Все остальные игроки команды пытаются уклониться от водящего. «Запятнанный» игрок становится водящим. Игроки должны избегать нарушений правила трех секунд, перепрыгивая трехсекундную зону. Естественно, водящий не может сделать этого.

Заключительная часть(5 мин)

10.

Игра на внимание «Класс делай так или делайте так»

3 мин

Обучающиеся должны повторять за учителем только когда учитель говорит фразу : «Класс делай так!»

Кто ошибается делает шаг вперед

11.

Перестроение

Рефлексия

2мин

«Убираем мячи на место»

«В одну шеренгу становись!»