Рабочая программа по физической культуре 5-9 класс
календарно-тематическое планирование по физкультуре (5, 6, 7, 8, 9 класс)
Рабочая программа по физической культуре 5-9 класс.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
rp_5-9_klass.docx | 66.11 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №15»
Приложение к основной образовательной программе основного общего образования |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
«Физическая культура»
(5-9 класс)
Аннотация к рабочей программе 5-9 классов
УМК «Школа России»
Физическая культура
Рабочая программа по физической культуре составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования от 6.10.2009 г №413, Физическая культура: программа: Виленский М.Я. и др. 5-7 классы. Физическая культура: программа: Лях В.И. 8-9 классы.
Пояснительная записка
Закона российской федерации «Об образовании» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ Документ с изменениями, внесенными: приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года N 1241 (Российская газета, N 32, 16.02.2011);
- приказом Минобрнауки России от 22 сентября 2011 года N 2357 (Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, N 1, 02.01.2012); приказом Минобрнауки России от 18 декабря 2012 года N 1060 (Российская газета, N 39, 22.02.2013); приказом Минобрнауки России от 29 декабря 2014 года N 1643 (Официальный интернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 10.02.2015, N 0001201502100013); приказом Минобрнауки России от 18 мая 2015 года N 507 (Официальный интернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 22.06.2015, N 0001201506220040); приказом Минобрнауки России от 31 декабря 2015года N 1576 (Официальный интернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, N 0001201602050006).
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 года N 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта основного общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 № 1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12. 2010 г. № 1897 «Об утверждении и введении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом п Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12. 2010 г. № 1897
Примерной основной образовательной программы основного общего образования (Одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15).
ФГОС по физической культуре.
Изучение предметной области "Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» обеспечивает:
- физическое, эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие личности обучающихся с учетом исторической, общекультурной и ценностной составляющей предметной области;
- формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;
- понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;
- овладение основами современной культуры безопасности жизнедеятельности, понимание ценности экологического качества окружающей среды, как естественной основы безопасности жизни;
- понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения;
- развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности, формирование потребности в систематическом участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;
- установление связей между жизненным опытом обучающихся и знаниями из разных предметных областей.
Место курса в учебном плане
На изучение физической культуры в каждом классе основного общего образования школы отводится по 3 ч в неделю. Курс рассчитан на 510 часов: в 5-9 классах-по 102 ч (34 учебные недели).
Содержание основного общего образования по учебному предмету
Физическая культура:
- понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств, в активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья;
- овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека, создание основы для формирования интереса к расширению и углублению знаний по истории развития физической культуры, спорта и олимпийского движения, освоение умений отбирать физические упражнения и регулировать физические нагрузки для самостоятельных систематических занятий с различной функциональной направленностью (оздоровительной, тренировочной, коррекционной, рекреативной и лечебной) с учетом индивидуальных возможностей и особенностей организма, планировать содержание этих занятий, включать их в режим учебного дня и учебной недели;
- приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма; освоение умения оказывать первую доврачебную помощь при легких травмах; обогащение опыта совместной деятельности в организации и проведении занятий физической культурой, форм активного отдыха и досуга;
- расширение опыта организации и мониторинга физического развития и физической подготовленности; формирование умения вести наблюдение за динамикой развития своих основных физических качеств: оценивать текущее состояние организма и определять тренирующее воздействие на него занятий физической культурой посредством использования стандартных физических нагрузок и функциональных проб, определять индивидуальные режимы физической нагрузки, контролировать направленность ее воздействия на организм во время самостоятельных занятий физическими упражнениями с разной целевой ориентацией;
- формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих индивидуальные способности и особенности, состояние здоровья и режим учебной деятельности; овладение основами технических действий, приемами и физическими упражнениями из базовых видов спорта, умением использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности; расширение двигательного опыта за счет упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма, в том числе в подготовке к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно- спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО), (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644)
Спортивно-оздоровительная деятельность.
Модуль 1. Спортивные игры.
Раздел «Футбол».
- Бег, ходьба, различные способы перемещения, прыжки; остановки; повороты. Основные стойки и специальная техника передвижений футболиста. Приемы техники владения мячом и основные способы их выполнения. Ведение, приём и передача мяча; дриблинг футболиста, взаимодействия игроков; упражнения с мячом и без мяча, индивидуально, в парах, в тройках, в группах; техника удара по мячу, жонглирование мячом, передача мяча, вбрасывание мяча, отбирание мяча у соперника, обманные движения; остановка летящего мяча, групповые обманные действия. Взаимодействия игроков в нападении. Длинный пас, игра в стенку, контроль мяча, завершение действия или контратака, игра в одно касание. Техническая подготовка. Техника передвижения полевого игрока и вратаря. Техника игры полевого игрока. Техника игры вратаря. Техника движений и ее основные показатели. Формирование тактического мышления. Тактика игры полевого игрока: тактика нападения. Тактика защиты. Тактика игры вратаря.
- Подвижные игры: «борьба за мяч»; «гонка мячей по кругу»; «смена скорости и направления движения в беге»; «финты корпусом»; «чехарда»; «пятнашки». Эстафеты с элементами футбола. Двусторонняя игра.
Раздел «Баскетбол».
- Освоение основных стоек в сочетании с передвижениями. Освоение различных способов передвижения с техническими приемами. Ловля и передачи мяча различными способами, в том числе в движении. Ведение мяча левой и правой рукой с изменением скорости. Ведение мяча без зрительного контроля. Ведение мяча с асинхронным ритмом движений руки с мячом и ног. Ведение и передача из рук в руки. «Пятнашки» с ведением. Ведение мяча с использованием зрительных ограничений. Броски мяча одной (двумя) руками сверху. Броски мяча одной рукой сверху в прыжке; с места; в движении. Броски перечисленными способами со средних дистанций; по направлению прямо перед щитом; с сопротивлением защитника. Разнообразные исходные положения перед броском. Броски левой и правой рукой. Штрафные броски. Обманные движения. Противодействия защитника броску мяча в корзину. Освоение тактических действий.
- Подвижные игры - «перестрелка», «мяч ловцу», «10 передач», «муравейник», «обгони мяч», «салки распасовки мячом», «часики». Игры – задания. Двусторонняя игра.
Раздел «Волейбол».
- Овладение техникой передвижения, остановок, поворотов и стоек. Стойка игрока. Перемещение в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед. Ходьба, бег и выполнение заданий (сесть на пол, встать, подпрыгнуть и др.) Комбинации из основных элементов техники передвижений (перемещение в стойке, остановки, ускорения). Освоение техники приема и передач мяча. Передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед. Передача мяча над собой. То же овладение игрой и комплексное развитие психомоторных способностей. Игра по упрощенным правилам мини-волейбола. Игры и игровые задания с ограниченным числом игроков. Освоение техники нижней прямой подачи. Нижняя прямая подача мяча с расстояния 3-6 м от сетки. Освоение техники прямого нападающего удара. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Комбинация из освоенных элементов: прием, передача, удар. Закрепление техники перемещений, владения мячом и развитие координационных способностей. Комбинации из освоенных элементов: техники перемещений и владение мячом. Освоение тактики игры. Тактика свободного нападения. Позиционное нападение без изменений позиции игроков (6:0). Самостоятельные занятия. Упражнение по совершенствованию координационных, скоростно-силовых, силовых способностей и выносливости. Игровые упражнения по совершенствованию технических приемов (ловля, передача, броски или удары в цель, ведение, сочетание приемов). Подвижные игры и игровые задания, приближенные к содержанию разучиваемых спортивных игр. Правила самоконтроля.
Модуль 2. Самбо.
Раздел «Гимнастика».
- Освоение акробатических упражнений и комбинаций (кувырки, перекаты, стойки, упоры, прыжки с поворотами, перевороты). Освоение гимнастических упражнений и комбинаций на спортивных снарядах (висы, повороты, передвижения, стойки и соскоки). Гимнастическая полоса препятствий. Упражнения и композиции ритмической гимнастики, аэробные движения.
Раздел «Самбо».
- Специально-подготовительные упражнения Самбо. Приёмы самостраховки: на спину через партнера; на бок, выполняемый прыжком через руку партнера, стоящего в стойке; на бок кувырком в движении, выполняя кувырок-полет через партнера, лежащего на ковре или стоящего боком; вперёд на руки при падении на ковер спиной с вращением вокруг продольной оси; из стойки на руках; на руки прыжком, тоже прыжком назад; на спину прыжком.
- Специально-подготовительные упражнения для бросков: зацепов, подхватов, через голову, через спину, через бедро.
- Техническая подготовка. Ознакомление и разучивание бросков Самбо: выведение из равновесия: толчком, скручиванием; захватом руки и одноименной голени изнутри; задней подножки; задней подножки с захватом ноги; передней подножки; боковой подсечки; через голову упором голенью в живот захватом шеи и руки; зацепа голенью изнутри; подхвата под две ноги; через спину; через бедро.
- Повторение ранее изученных приёмов Самбо в положении лёжа: удержаний и переворачиваний. Ознакомление и разучивание приёмов Самбо в положении лёжа: рычага локтя от удержания сбоку, перегибая руку через бедро; узла плеча ногой от удержания сбоку; рычага руки противнику, лежащему на груди (рычаг плеча, рычаг локтя); рычага локтя захватом руки между ног; ущемления ахиллова сухожилия при различных взаиморасположениях соперников.
- Тактическая подготовка. Игры-задания. Учебные схватки по заданию.
Модуль 3. Лёгкая атлетика.
- Совершенствование навыков ходьбы. Техника бега. Ускорение с переходом в бег по инерции. Специальные беговые упражнения и задания с различными акцентами. Совершенствование навыков бега. Кросс по слабопересечённой местности. Прыжки на одной ноге; на двух ногах; с ноги на ногу; на месте; с поворотами; с продвижением вперёд и назад; со скакалкой. Прыжки в высоту; в длину; с места; с разбега. Прыжки через естественные препятствия, кочки, земляные возвышения и т. п., самостоятельно и в парах. Метание малого мяча различными способами. Броски набивного мяча различными способами.
- Вариативный блок.
Модуль 4. Лыжная подготовка.
- Скользящий шаг. Классические лыжные ходы (попеременные ходы – двушажный и четырёхшажный; одновременные ходы – бесшажный, одношажный и двухшажный). Коньковые ходы: одновременный полуконьковый ход; коньковый ход без отталкивания руками (с махами и без махов); одновременный одношажный коньковый ход, попеременный двухшажный коньковый ход. Упражнения, направленные на согласованное и слитное выполнение основных элементов классических и коньковых ходов. Спуск со склонов в высокой, средней и низкой стойках. Преодоление подъемов «елочкой», «полуелочкой», ступающим, скользящим, беговым шагом. Торможение «плугом», «упором», «поворотом», соскальзыванием, падением. Повороты на месте и в движении.
- Игры: «лидирование», «сороконожка на лыжах», «догони», соревнование - эстафеты «слалом на равнине», эстафеты.
Модуль отражающий национальные, региональные или этнокультурные особенности (пример: игра «Лапта»).
- Общеразвивающие и специальные упражнения. Специальные имитационные передвижения, прыжки, шаги, выпады по сигналу, приседания на одной и двух ногах по сигналу. Хват биты. Упражнения с битой, имитационные удары битой. Упражнения с теннисным мячом: подбрасывание вверх, ловля, броски мяча из разных положений с различными перемещениями; жонглирование. Удары мяча битой: сверху, сбоку, снизу; на точность и дальность. Удары за контрольную линию. Упражнения для совершенствования тактики игры в защите. Ловля мяча с подачи. Передача и ловля мяча с перемещением. Пространственные упражнения, выбор позиции в поле, согласованность действий в игре. Игры с мячом, эстафеты. Учебные и соревновательные игры. Двусторонняя игра.
Основные критерии оценивания деятельности обучающихся по модулям программы на ступени основного общего образования
Основные критерии оценивания деятельности обучающихся
по модулю № 1 «Спортивные игры»:
Демонстрировать знания о физической культуре (дифференцированный опрос, тест, реферат, проектная работа) по темам модуля программы.
Самостоятельно выполнять упражнения на развитие дыхательной и сердечно-сосудистой систем.
Самостоятельно выполнять упражнения для формирования «мышечного корсета» и увеличения подвижности суставов.
Качественно выполнять упражнения по пространственной ориентировке в зале и (или) на стадионе и (или) в лесопарковой зоне по заданным параметрам.
Выполнять тестовые упражнения раздела «Футбол»:
- Бег с мячом 3*10м (с);
- Бег 30м (60 м) (с);
- Смешанное передвижение с мячом (мин, с);
- Удары на точность попадания (кол-во попаданий);
- Ведение мяча, обводка стоек, удары по воротам (сек) с различных точек (мин, с).
Выполнять тестовые упражнения раздела «Баскетбол»:
- Тройной прыжок с места (м);
- Выполнение штрафных бросков (количество попаданий за единицу времени);
- Броски мяча с разных дистанций и разных позиций (количество попаданий);
- Комбинированная эстафета на умение вести мяч правой, левой рукой и поочередно, по прямой, меняя направления, между стоек, по прямой, по кругу, по восьмерке, 1-2 финта с имитацией передачи или остановки атаковать корзину левой и правой рукой (мин, с).
Основные критерии оценивания деятельности обучающихся
по модулю № 2 Самбо:
Демонстрировать знания о физической культуре (дифференцированный опрос, тест, реферат, проектная работа) по темам модуля программы.
Составление и выполнение индивидуальных комплексов по коррекции осанки и телосложения, профилактики плоскостопия, адаптивной физической культуре (с учетом индивидуальных показаний здоровья, физического развития и физической подготовленности). Качественное выполнение упражнений прикладного характера.
Выполнять тестовые упражнения раздела «Гимнастика»:
- Наклон вперед из положения сидя (см);
- Поднимание туловища из положения лёжа (кол-во раз за 30 сек);
- Комбинация из акробатических упражнений (баллы);
- Опорный прыжок (баллы);
Выполнять тестовые упражнения раздела Самбо:
- Лазание по канату (м);
- Подтягивание на высокой перекладине (из виса лёжа на низкой перекладине) (кол-во раз);
- Упражнения базовой техники Самбо (баллы);
- Демонстрировать упражнения по Самбо из ВФСК «ГТО».
Основные критерии оценивания деятельности обучающихся
по модулю № 3 «Лёгкая атлетика»:
Демонстрировать знания о физической культуре (дифференцированный опрос, тест, реферат, проектная работа) по темам модуля программы.
Самостоятельно выполнять упражнения на развитие дыхательной и сердечно-сосудистой систем.
Самостоятельно выполнять упражнения для формирования «мышечного корсета» и увеличения подвижности суставов.
Качественно работать с дневником самоконтроля за состоянием здоровья (по показателям самочувствия), физическим развитием и физической подготовленностью.
Качественно выполнять упражнения по пространственной ориентировке в зале и (или) на стадионе и (или) в лесопарковой зоне по заданным параметрам.
Выполнять тестовые упражнения модуля «Легкая атлетика»:
- Бег на короткие дистанции (30 м, 60м, с);
- Прыжок в длину с места или разбега (см);
- Метание мяча на дальность или в цель (м, кол-во попаданий);
- Бег на выносливость (мин).
Основные критерии оценивания деятельности обучающихся
по модулю № 4 «Лыжная подготовка»:
Демонстрировать знания о физической культуре (дифференцированный опрос, тест, реферат, проектная работа) по темам модуля программы.
Самостоятельно выполнять оценку физического развития и физической подготовленности.
Самостоятельно выполнять упражнения для формирования «мышечного корсета» и увеличения подвижности суставов
Самостоятельно выполнять дыхательные упражнения и упражнения на координацию движений.
Качественно выполнять отдельные элементы техники лыжной подготовки (изучаемых способов).
Выполнять тестовые упражнения промежуточной аттестации:
- Бег на лыжах любым способом (по возрасту) – 500, 1000, 2000, 3000 метров;
- Спуск со склонов (баллы);
- Преодоление подъёмов (баллы);
- Комплексная эстафета (мин, с).
Основные критерии оценивания деятельности обучающихся
по модулю №5, отражающему национальные, региональные или этнокультурные особенности (на примере народной игры «Лапта»):
Демонстрировать знания о физической культуре (дифференцированный опрос, тест, реферат, проектная работа) по темам модуля программы.
Самостоятельно выполнять упражнения на развитие ловкости и координации движений.
Самостоятельно выполнять упражнения для формирования «мышечного корсета» и увеличения подвижности суставов.
Качественно выполнять упражнения по пространственной ориентировке в зале и (или) на стадионе и (или) в лесопарковой зоне по заданным параметрам.
Качественно выполнять тестовые упражнения модуля, отражающего национальные, региональные или этнокультурные особенности (на примере народной игры «Лапта»):
- Челночный бег 5 * 10 м (с);
- Удары мяча на точность (кол-во попаданий);
- Удары мяча на дальность (м);
- Ловля мяча с перемещением (кол-во).
Критерии оценивания деятельности обучающихся с нарушением состояния здоровья на уровне основного общего образования.
Знания о физической культуре (дифференцированный опрос, тест, реферат, проектная работа) по темам модулей программы.
Самостоятельная разработка и демонстрирование комплексов упражнений на развитие дыхательной и сердечно-сосудистой систем.
Самостоятельная разработка и демонстрирование комплекса упражнений для формирования «мышечного корсета» и увеличения подвижности суставов.
Самостоятельная разработка и демонстрирование комплексов упражнений и (или) комбинаций для занятий оздоровительной аэробикой.
Качественное выполнение технических элементов по всем модулям программы.
Индивидуальный рост физических способностей и расширение функциональных возможностей обучающегося.
Степень освоения спортивных игр.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Выпускник научится:
- рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы ее развития, характеризовать основные направления и формы ее организации в современном обществе;
- характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек;
- раскрывать базовые понятия и термины физической культуры, применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками, излагать с их помощью особенности техники двигательных действий и физических упражнений, развития физических качеств;
- разрабатывать содержание самостоятельных занятий с физическими упражнениями, определять их направленность и формулировать задачи, рационально планировать режим дня и учебной недели;
- руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий, правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий;
- руководствоваться правилами оказания первой помощи при травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями; использовать занятия физической культурой, спортивные игры и спортивные соревнования для организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления собственного здоровья, повышения уровня физических кондиций;
- составлять комплексы физических упражнений оздоровительной, тренирующей и корригирующей направленности, подбирать индивидуальную нагрузку с учетом функциональных особенностей и возможностей собственного организма;
- классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;
- самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям, анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно устранять их;
- тестировать показатели физического развития и основных физических качеств, сравнивать их с возрастными стандартами, контролировать особенности их динамики в процессе самостоятельных занятий физической подготовкой;
- выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения организма, повышению его работоспособности в процессе трудовой и учебной деятельности;
- выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации движений);
- выполнять акробатические комбинации из числа хорошо освоенных упражнений;
- выполнять гимнастические комбинации на спортивных снарядах из числа хорошо освоенных упражнений;
- выполнять легкоатлетические действия (бег, прыжки, метания и броски мячей);
- выполнять передвижения на лыжах различными способами, демонстрировать технику последовательного чередования их в процессе прохождения тренировочных дистанций; выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона;
- выполнять основные технические действия самбо;
- выполнять основные технические действия и приемы игры в футбол, баскетбол, волейбол и лапту в условиях учебной и игровой деятельности;
- выполнять тестовые упражнения для оценки уровня индивидуального развития основных физических качеств.
Выпускник получит возможность научиться:
- характеризовать цель возрождения Олимпийских игр и роль Пьера де Кубертена в становлении современного олимпийского движения, объяснять смысл символики и ритуалов Олимпийских игр;
- характеризовать исторические вехи развития отечественного спортивного движения, великих спортсменов, принесших славу российскому спорту;
- определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма;
- вести дневник по физкультурной деятельности, включать в него оформление планов проведения самостоятельных занятий с физическими упражнениями разной функциональной направленности, данные контроля динамики индивидуального физического развития и физической подготовленности;
- проводить занятия физической культурой с использованием оздоровительной ходьбы и бега, лыжных прогулок и туристических походов, обеспечивать их оздоровительную направленность;
- проводить восстановительные мероприятия с использованием банных процедур и сеансов оздоровительного массажа;
- выполнять комплексы упражнений адаптивной физической культуры с учетом имеющихся индивидуальных отклонений в показателях здоровья;
- преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных способов лазания, прыжков и бега;
- осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;
- выполнять тестовые нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»;
- выполнять технические и тактические действия самбо в учебной схватке.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
-Виленский М.Я. и др. Физическая культура: Рабочие программы: 5-7 классы.
- Лях В.И. Физическая культура: Рабочие программы: 8-9 классы.
- Спортивный инвентарь по следующим видам спорта:
- легкая атлетика;
- футбол;
-волейбола;
-баскетбола;
-гимнастика;
-плавание;
- лыжи
- лапта
- самбо.
- Компьютер учителя
- Проектор INFOKUS
Тематическое планирование 5 класс
№ урока | Тема урока | Кол-во часов |
1 | Правила поведения гигиенические требования при проведении занятий физической культурой. Понятия «Здоровье», признаки крепкого здоровья. | 1 |
2 | Мифы и легенды о появлении древних Олимпийских игр. Спринтерский бег. Низкий старт. | 1 |
3 | Комплекс упражнений на развитие быстроты. Бег 30 метров. | 1 |
4 | Бег по кругу со сменой направления и скорости. Специальные упражнения л/атлета. Бег 60 метров. | 1 |
5 | Равномерный бег до 500 метров. Прыжковые упражнения. Эстафеты. | 1 |
6 | Гладкий равномерный бег 800 метров. Прыжки в длину. | 1 |
7 | Кросс-поход (чередование бега и ходьбы) до 1 км. Упражнения с мячом на развитие координации. | 1 |
8 | Передвижение по пересечённой местности чередуя ходьбу и бег. Игры с мячом. | 1 |
9 | Метание теннисного мяча на дальность. Игры на развитие выносливости. | 1 |
10 | Прыжки с места способом «согнув ноги». Многоскоки. Метание мяча в горизонтальную мишень. | 1 |
11 | Бег попеременным темпом (с ускорением до 30 м). Прыжки. Игры. | 1 |
12 | Эстафеты на развитие скорости с преодолением препятствий. Упражнения на выносливость. | 1 |
13 | Упражнения на развития гибкости. Передвижения различными шагами. | 1 |
14 | Правила техники безопасности во время игры в баскетбол. Цель утренней гигиенической гимнастики. Физическая нагрузка для утренней гигиенической гимнастики. | 1 |
15 | Основная стойка игрока. Перемещение в стойке. | 1 |
16 | Основные правила игры в баскетбол. Ловля и передача мяча двумя руками от груди. | 1 |
17 | Ведение мяча стоя на месте, повороты с ведением мяча. | 1 |
18 | Ведение мяча с изменением высоты отскока, с чередованием рук. | 1 |
19 | Ведение мяча с изменением направления и скорости по звуковому и зрительному сигналу. | 1 |
20 | Ловля и передача мяча двумя руками от груди со сменой мест. | 1 |
21 | Комплекс ОРУ с мячом. Игра в «Салки» с баскетбольными мячами. | 1 |
22 | Общеукрепляющие упражнения с баскетбольными мячами. Передача мяча с шагом вперёд. | 1 |
23 | Передача мяча одной рукой с места. Игра в «Салки» с баскетбольными мячами. | 1 |
24 | Ведение мяча чередуя руки меняя направление и темп. Броски мяча. | 1 |
25 | Сочетание ведения мяча и броска по кольцу. Упражнения на координацию. | 1 |
26 | Эстафеты с баскетбольными мячами используя изученные элементы. | 1 |
27 | Игры с мячом. | 1 |
28 | Техника и безопасности и гигиенические правила при занятиях гимнастикой. Правила выполнения утренней гигиенической гимнастики. Понятие «Физическая подготовка». | 1 |
29 | Комплекс упражнений для утренней гигиенической гимнастики. Организующие команды и приемы. Висы. | 1 |
30 | Комплекс упражнений для физкультминуток (для снятия утомления с мышц рук). Акробатические упражнения (перекат вперед в упор присев, перекат назад). | 1 |
31 | Комплекс упражнений для снятия утомления с глаз. Кувырок вперёд в группировке. | 1 |
32 | Упражнения для снятия общего мышечного утомления, нервного напряжения. Стойка на лопатках. | 1 |
33 | Упражнения и комбинации на спортивных снарядах (лазание по гимнастической стенке). Игра на внимание. | 1 |
34 | Разминка с элементами ритмики. Акробатические упражнения (ходьба по гимнастической скамейке с различными положениями рук и ног). | 1 |
35 | Общая физическая, специальная физическая и спортивная подготовка. Акробатические упражнения (расхождение вдвоем на узкой площади опоры). | 1 |
36 | Упражнения ОФП. Висы согнувшись и прогнувшись. | 1 |
37 | Комбинация на гимнастической скамейке с использованием танцевальных шагов, махов, поворотов, спрыгивание и напрыгивание. | 1 |
38 | Акробатические упражнения, упражнения на координацию. | 1 |
39 | Вис на согнутых руках, вис прогнувшись, вис согнувшись. Упражнения на развития силы. | 1 |
40 | Акробатические соединения. Упражнения со скакалкой. | 1 |
41 | Упражнения на развития физических качеств по системе круговой тренировки. Игры на внимание. | 1 |
42 | Организующие приемы. Упражнения на координацию во время подвижных игр. | 1 |
43 | Упражнения с набивными мячами в парах. Эстафеты с элементами акробатики. | 1 |
44 | Акробатические соединения (кувырок вперед в стойку на лопатках). | 1 |
45 | Развитие Самбо в России. Требования к технике безопасности на уроках Самбо. Самостраховки на спину, на левый и правый бок. из седа, из упора присев, из полуприседа, из положения стоя (с помощью рук, партнера). | 1 |
46 | Перекаты на бок, влево и вправо через лопатки из упора стоя на коленях, из упора присев, из полуприседа, из основной стойки. | 1 |
47 | Падение на спину перекатом через партнера. Самостраховка перекатом через партнёра, находящегося в упоре на предплечьях и коленях. Самостраховки на бок, перекаты влево и вправо через лопатки. | 1 |
48 | Приемы самостраховки: кувырок через плечо из положения стоя на коленях, на бок кувырком из положения, стоя на колене, из стойки ноги врозь, на бок кувырком через плечо с шага в стойке (с помощью). | 1 |
49 | Самостраховка через мост при падении на спину. Приемы самостраховки: самостраховка и задняя подножка, выполняемая партнеру, стоящему на одном колене. Задняя подножка захватом руки и туловища партнера падении вперед на руки. | 1 |
50 | Правила поведения на уроках лыжной подготовки. Температурный режим, одежда, обувь лыжника. Показатели здоровья. | 1 |
51 | Повторить попеременный двухшажный ход. | 1 |
52 | Техника одновременного одношажного хода. | 1 |
53 | Подъем «полуелочкой» наискось Техника спусков. Дистанция 1 км. | 1 |
54 | Подъем «полуелочкой» на склоне 45˚ Техника спусков. Дистанция 1,5 км. | 1 |
55 | Торможение плугом. | 1 |
56 | КУ - техника подъема елочкой. Совершенствовать технику торможения плугом. Дистанция 2 км. | 1 |
57 | КУ - техника торможения плугом. Спуск в средней стойке. | 1 |
58 | Совершенствовать технику изученных ходов. Дистанция 2 км. | 1 |
59 | Совершенствовать технику изученных ходов. Дистанция 3 км. | 1 |
60 | Соревнования на дистанции. Д – 1км, М – 1.5км. | 1 |
61 | Поворот переступанием вправо, влево при спусках с горки. | 1 |
62 | Совершенствовать поворот переступанием вправо, влево при спусках с горки. | 1 |
63 | Круговая эстафета с этапом по 150 м. | 1 |
64 | Совершенствовать технику изученных ходов. Дистанция 2.5 км. | 1 |
65 | Поворот плугом вправо, влево при спусках с горки. | 1 |
66 | Совершенствовать поворот плугом вправо, влево при спусках с горки. | 1 |
67 | Круговая эстафета с этапом по 200 м. | 1 |
68 | Повторить попеременный двухшажный и одновременный одношажный ход. | 1 |
69 | ТС и ТБ по разделу баскетбол. Виды состязаний в древности. Совершенствование передачи мяча от груди. | 1 |
70 | Совершенствование передачи от груди. Техника ведения мяча змейкой. | 1 |
71 | Передача одной рукой от плеча на месте. Совершенствование техники ведения мяча. | 1 |
72 | КУ – техника ведения мяча. Совершенствование техники передачи мяча. | 1 |
73 | КУ – техника передачи мяча. Броски по кольцу. | 1 |
74 | Совершенствование техники бросков в кольцо. Развитие двигательных качеств по средствам СПУ баскетбола. | 1 |
75 | ТС и ТБ по разделу спортивные (подвижные) игры. Развитие двигательных способностей по средствам ОРУ в ходьбе по кругу. Игра по выбору учащихся. | 1 |
76 | Выполнение комплекса ОФП. Виды тестов для оценки уровня развития физических качеств. Учебная игра пионербол. | 1 |
77 | Строевая подготовка. ОФП. Учебная игра пионербол. | 1 |
78 | Подвижные игры по выбору учащихся. | 1 |
79 | ТС и ТБ по разделу волейбол. Мифы и легенды древних Олимпийских игр. Развитие двигательных качеств по средствам ОРУ. Стойка и перемещение волейболиста. | 1 |
80 | Совершенствование стойки и перемещения волейболиста. Техника передачи мяча сверху на месте. | 1 |
81 | Совершенствование техники передачи мяча сверху на месте. Игра на развитие координации. | 1 |
83 | Передача мяча снизу двумя руками над собой. Подвижные игры. | 1 |
84 | Чередование приемов сверху, снизу (набивание мяча). Подвижные игры. | 1 |
85 | Передачи мяча в парах на месте. Подвижные игры с элементами волейбола. | 1 |
86 | Передачи со сменой мест в колоннах. Сгибание разгибание рук в висе (в висе лежа). Подвижные игры с элементами волейбола. | 1 |
87 | Нижняя прямая подача с 3-6 м. Игра в пионербол. | 1 |
88 | КУ - подъем корпуса из положения лежа. Совершенствование технических действий волейбола. Учебная игра. | 1 |
89 | Развитие двигательных качеств по средствам СПУ волейбола. Подведение итогов по разделу. Учебная игра. | 1 |
90 | ТС и ТБ по разделу л/а и подвижные игры. Резервы здоровья. Техника игры в футбол. | 1 |
91 | Развитие координационных способностей по средствам ОРУ. Техника игры в футбол. | 1 |
92 | Метание мяча в вертикальную цель. Д - перестрелка, М - футбол (технические элементы). | 1 |
93 | Стартовый разгон. Развитие выносливости. Бег от 3 до 5 мин. | 1 |
94 | Бег 60 м. на результат. Эстафета с палочкой. | 1 |
95 | Техника метания мяча. Развитие выносливости, бег до 8 мин. | 1 |
96 | Бег 1500 м. Совершенствование передачи эстафетной палочки. | 1 |
97-102 | Резерв. | 6 |
Тематическое планирование 6 класс
№ урока | Тема урока | Кол-во часов |
1 | Правила поведения гигиенические требования припроведении занятий физической культурой. Понятия «Здоровый образ жизни», показатели здорового образа жизни. | 1 |
2 | История возрождения Олимпийских игр. Бег с ускорением. Метание мяча. | 1 |
3 | Метание теннисного мяча на дальность. Игры на развитие выносливости. | 1 |
4 | Равномерный бег 500 метров. Прыжковые упражнения. Эстафеты. | 1 |
5 | Кросс-поход (чередование бега и ходьбы). Упражнения с мячом на развитие координации. | 1 |
6 | Передвижение по пересечённой местности чередуя ходьбу и бег. Игры с мячом. | 1 |
7 | Комплекс упражнений на развития гибкости. Бег 30 метров. | 1 |
8 | Гладкий равномерный бег 800 метров. Прыжки в длину. | 1 |
9 | Бег по кругу со сменой направления и скорости. Специальные упражнения л/атлета. Бег 60 метров. | 1 |
10 | Прыжки в длину с места. Многоскоки. | 1 |
11 | Бег попеременным темпом. Прыжки. Игры. | 1 |
12 | Эстафеты на развитие скорости с преодолением препятствий. Упражнения УФП. | 1 |
13 | Упражнения на развитие гибкости. Передвижения различными шагами. | 1 |
14 | Правила техники безопасности во время игры в баскетбол. Распорядок дня. | 1 |
15 | Правила игры в баскетбол. Ловля и передача мяча двумя руками от груди. | 1 |
16 | Ведение мяча стоя на месте, повороты с ведением мяча. Броски. | 1 |
17 | Бег с изменением направления остановка прыжком. Ведение мяча с изменением высоты отскока. | 1 |
18 | Ведение мяча с изменением направления и скорости по звуковому и зрительному сигналу. | 1 |
19 | Ловля и передача мяча двумя руками от груди со сменой мест. | 1 |
20 | Комплекс ОРУ с мячом. Игра в «Салки» с баскетбольными мячами. Броски мяча в кольцо. | 1 |
21 | Общеукрепляющие упражнения с баскетбольными мячами. Передача мяча с шагом вперёд. | 1 |
22 | Бросок мяча двумя руками с места. Игра в «Салки» с баскетбольными мячами. | 1 |
23 | Ведение мяча чередуя руки меняя направление и темп. Броски мяча. | 1 |
24 | Сочетание ведения мяча и броска по кольцу. Упражнения на координацию. | 1 |
25 | Эстафеты с баскетбольными мячами используя изученные элементы. | 1 |
26 | Броски мяча с различных точек. Игра «Охотники и утки». | 1 |
27 | Игры с мячом. | 1 |
28 | Техника безопасности и гигиенические правила при занятиях гимнастикой. Типы телосложения. Упражнения на формирование правильной осанки. | 1 |
29 | Комплекс утренней гимнастики. Перестроение дроблением и сведением. Висы. | 1 |
30 | Комплекс ОРУ на формирование правильной осанки. Акробатика. | 1 |
31 | Кувырок вперёд в группировке. 2-3 кувырка слитно. Упражнения на гибкость в парах. | 1 |
32 | Гимнастическая полоса препятствий. Игра на внимание. | 1 |
33 | Разминка с элементами ритмики. Акробатические упражнения. | 1 |
34 | Спрыгивание и напрыгивание на ограниченную поверхность. Акробатика. | 1 |
35 | Упражнения на формирование правильной осанки. Акробатические упражнения. | 1 |
36 | Упражнения ОФП. Напрыгивание и спрыгивание на мягкую поверхность. | 1 |
37 | Комбинация на гимнастической скамейке с использованием танцевальных шагов, махов, поворотов, спрыгивание и напрыгивание. | 1 |
38 | Акробатические упражнения, упражнения на координацию. | 1 |
39 | Вис на согнутых руках, вис прогнувшись, вис согнувшись. Упражнения на развития силы. | 1 |
40 | Акробатические соединения. Упражнения со скакалкой. | 1 |
41 | Упражнения на развития физических качеств по системе круговой тренировки. Игры на внимание. | 1 |
42 | Кувырок назад. Упражнения на координацию во время подвижных игр. | 1 |
43 | Требования к технике безопасности на уроках Самбо. Самостраховки на спину, на левый и правый бок. из седа, из упора присев, из полуприседа, из положения стоя (с помощью рук, партнера). | 1 |
44 | Перекаты на бок, влево и вправо через лопатки из упора стоя на коленях, из упора присев, из полуприседа, из основной стойки. | 1 |
45 | Падение на спину перекатом через партнера. Самостраховка перекатом через партнёра, находящегося в упоре на предплечьях и коленях. Самостраховки на бок, перекаты влево и вправо через лопатки. | 1 |
46 | Приемы самостраховки: кувырок через плечо из положения стоя на коленях, на бок кувырком из положения, стоя на колене, из стойки ноги врозь, на бок кувырком через плечо с шага в стойке (с помощью). | 1 |
47 | Самостраховка через мост при падении на спину. Приемы самостраховки: самостраховка и задняя подножка, выполняемая партнеру, стоящему на одном колене. Задняя подножка захватом руки и туловища партнера падении вперед на руки. | 1 |
48 | Правила поведения на уроках лыжной подготовки. Температурный режим, одежда, обувь лыжника. Принципы олимпизма. Идеалы и символика Олимпийских игр. | 1 |
49 | Повторить попеременный ит одновременный двухшажныйт ход. | 1 |
50 | Техника одновременного двухшажного хода на оценку. Совершенствовать технику бесшажного одновременного хода. Дистанция 1 км. | 1 |
51 | КУ - техника бесшажного одновременного хода. | 1 |
52 | Подъем елочкой на склоне 45˚ Техника спусков. Дистанция 2 км. | 1 |
53 | Подъем елочкой на склоне 45˚ Техника спусков. Дистанция 2 км. | 1 |
54 | Торможение плугом. | 1 |
55 | КУ - техника подъема елочкой. Совершенствовать технику торможения плугом. Дистанция 2,5 км. | 1 |
56 | КУ - техника подъема елочкой. Совершенствовать технику торможения плугом. Дистанция 2,5 км. | 1 |
57 | КУ - техника торможения плугом. Спуск в средней стойке. | 1 |
58 | Совершенствовать технику изученных ходов. Дистанция 3 км. | 1 |
59 | Совершенствовать технику изученных ходов. Дистанция 3ткм. | 1 |
60 | Соревнования на дистанции. Д – 1км, М – 2км. | 1 |
61 | Поворот плугом вправо, влево при спусках с горки. | 1 |
62 | Поворот плугом вправо, влево при спусках с горки. | 1 |
63 | Круговая эстафета с этапом по 150 м. | 1 |
64 | Совершенствовать технику изученных ходов. Дистанция 3 км. | 1 |
65 | Совершенствовать поворот плугом вправо, влево при спусках с горки. | 1 |
66 | Круговая эстафета с этапом по 200 м. | 1 |
67 | Повторить попеременный и одновременный двухшажный ход. | 1 |
68 | ТС и ТБ по разделу баскетбол. Совершенствование передачи мяча от груди. | 1 |
69 | Совершенствование передачи от груди. Техника ведения мяча змейкой. | 1 |
70 | Передача одной рукой от плеча на месте и в движении. Совершенствование техники ведения мяча. | 1 |
71 | КУ – техника ведения мяча. Совершенствование техники передачи мяча. | 1 |
72 | КУ – техника передачи мяча. Броски по кольцу. | 1 |
73 | Совершенствование техники бросков в кольцо. Развитие двигательных качеств по средствам СПУ баскетбола. Подведение итогов по разделу. | 1 |
74 | ТС и ТБ по разделу спортивные (подвижные) игры. Развитие двигательных способностей по средствам ОРУ в ходьбе по кругу. Игра по выбору учащихся. | 1 |
75 | Выполнение комплекса ОФП. Виды тестов для оценки уровня развития физических качеств. Учебная игра пионербол. | 1 |
76 | Строевая подготовка. ОФП. Учебная игра пионербол. | 1 |
77 | ТС и ТБ по разделу волейбол. Начало истории олимпийского движения в России (СССР). Развитие двигательных качеств по средствам ОРУ. Стойка волейболиста. | 1 |
78 | Совершенствование стойки волейболиста. Техника набрасывание мяча над собой. Техника приема и передачи мяча сверху. | 1 |
79 | Совершенствование техники набрасывание мяча над собой, техника приема и передачи мяча сверху. | 1 |
80 | Совершенствование техники набрасывание мяча над собой, техника приема и передачи мяча сверху. Сгибание разгибание рук в упоре лежа. | 1 |
81 | КУ – техники набрасывания мяча над собой. Совершенствование техники приема и передачи мяча сверху. Техника приема и передачи мяча снизу. | 1 |
82 | Совершенствование техники приема и передачи мяча. Техника прямой нижней подачи. | 1 |
83 | КУ – техника приема и передачи мяча в парах. Совершенствование нижней прямой подачи. | 1 |
84 | Совершенствование приема и передачи мяча в парах. Совершенствование нижней прямой подачи. Подъем корпуса из положения лежа. | 1 |
85 | КУ - подъем корпуса из положения лежа. Совершенствование технических действий волейбола. Учебная игра. | 1 |
86 | Развитие двигательных качеств по средствам СПУ волейбола. Подведение итогов по разделу. Учебная игра. | 1 |
87 | ТС и ТБ по разделу л/а и подвижные игры. Предпочтительные виды спорта для людей с разным типом телосложения. Старт с опорой на одну руку. КУ – метание набивного мяча. | 1 |
88 | Развитие координационных способностей по средствам ОРУ. Д -перестрелка, М - футбол. | 1 |
89 | Строевая подготовка. Д – перестрелка, М – футбол (технические элементы). | 1 |
90 | Стартовый разгон. Развитие выносливости. Бег от 3 до 5 мин. | 1 |
91 | Выполнение на оценку техники старта с опорой на одну руку. КУ – прыжки через скакалку за 1 мин. | 1 |
92 | Бег 60 м. на результат. Эстафета с палочкой. | 1 |
93 | Техника метания мяча. Бег 1500 м. Совершенствование передачи эстафетной палочки. | 1 |
94 | Совершенствования техники метания мяча. Бег 2000м. | 1 |
95 | Спортивные игры. | 1 |
96-102 | Резерв. | 7 |
Тематическое планирование 7 класс
№ урока | Тема урока | Кол-во часов |
1 | Правила поведения гигиенические требования при проведении занятий физической культурой. Бег свободным темпом. Ходьба по пересечённой местности. | 1 |
2 | Летние Олимпийские игры в Москве в 1980г. Бег с ускорением от 30-40 метров. Техника метания малого мяча на дальность. | 1 |
3 | Техника метания теннисного мяча на дальность с разбега. Игры на развитие выносливости. | 1 |
4 | Равномерный бег 1000 метров. Прыжковые упражнения. Эстафеты. | 1 |
5 | Понятие «физическое развитие» Основные двигательные качества человека. Спортивная ходьба Упражнения с мячом на развитие координации. | 1 |
6 | Передвижение по пересечённой местности чередуя спортивную ходьбу и бег. Игры с мячом. | 1 |
7 | Комплекс упражнений на развития гибкости. Бег 60 метров. | 1 |
8 | Гладкий равномерный бег 1500 метров слабой интенсивности. Прыжки в длину. | 1 |
9 | Бег по кругу со сменой интенсивности слабой и средней. Специальные упражнения л/атлета. Бег 200 метров. | 1 |
10 | Равномерный разминочный бег по кругу. Комплекс О,Р.У. Прыжки с места. Многоскоки. | 1 |
11 | Бег на выносливость 1000м. с учётом результата. Прыжки. Игры. | 1 |
12 | Спортивная ходьба по учебному кругу средней интенсивности. Выполнение беговых и прыжковых упражнений на дорожке 25-30 метров. | 1 |
13 | Определить понятие «оздоровительный» Способы проведения досуга средствами физической культуры. Упражнения на развития гибкости. Передвижения различными шагами. | 1 |
14 | Критерии отбора упражнений для составления индивидуального комплекса. Разминка. Упражнения широкого действия индивидуально подобранные. | 1 |
15 | Правила техники безопасности во время игры в баскетбол. Ловля и передача мяча одной двумя руками от груди. | 1 |
16 | Ведение мяча в движении с чередованием рук, повороты с ведением мяча. Бросок двумя руками из-за головы. | 1 |
17 | Бег с ведением мяча изменения направление и скорость. Бросок мяча одной рукой от плеча. | 1 |
18 | Ведение мяча с изменением направления и скорости по звуковому и зрительному сигналу. | 1 |
19 | Ловля и передача мяча двумя руками от груди со сменой мест. Бросок мяча одной рукой от головы. | 1 |
20 | Комплекс ОРУ с мячом. Игра в «Салки» с баскетбольными мячами. Броски мяча в кольцо. Броски одной и двумя руками с места и в движении (после ведения, после ловли) без сопротивления защитника. | 1 |
21 | Общеукрепляющие упражнения с баскетбольными мячами. Передача мяча с шагом вперёд. Комбинация из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок. | 1 |
22 | Бросок мяча двумя руками с места. Игра в «Салки» с баскетбольными мячами. | 1 |
23 | Ведение мяча чередуя руки меняя направление и темп. Броски мяча. Выбивание мяча. Игра по правилам мини-баскетбола. | 1 |
24 | Сочетание ведения мяча и броска по кольцу. Упражнения на координацию. Игра в баскетбол по облегчённым правилам. | 1 |
25 | Эстафеты с баскетбольными мячами используя изученные элементы. | 1 |
26 | Броски мяча в движении после передачи партнёрами. Броски мяча с различных точек. Игра «Снайпер». | 1 |
27 | Игры с мячом (Стритбол, мини- баскетбол). | 1 |
28 | Техника и безопасности, и гигиенические правила при занятиях гимнастикой. Понятие «осанка», причины нарушения осанки. Упражнения на формирование правильной осанки. | 1 |
29 | Наиболее известные отечественные олимпийские чемпионы. Комплекс утренней зарядки. Перестроение дроблением и сведением. Висы. | 1 |
30 | Комплекс О.Р.У. направленный для поддержания правильной осанки. Акробатика. | 1 |
31 | Разминочный бег. Комплекс О.Р.У. Кувырок вперёд в группировке.2-3 кувырка слитно. Упражнения на гибкость в парах. | 1 |
32 | Длинный кувырок вперёд. Гимнастическая полоса препятствий. Игра на внимание. | 1 |
33 | Разминка с элементами ритмики. Акробатические упражнения. Перекат назад из упора присев в стойку на лопатках. | 1 |
34 | Строевые приёмы и команды; Спрыгивание и напрыгивание на ограниченную поверхность. Акробатика. | 1 |
35 | Умение выбирать виды спортивных занятий для проведения собственного свободного времени; Упражнения на формирование правильной осанки. Акробатические упражнения. | 1 |
36 | Упражнения ОФП. Напрыгивание и спрыгивание на мягкую поверхность. Стойки на голове и руках. | 1 |
37 | Комбинация на гимнастической скамейке с использованием танцевальных шагов, махов, поворотов, спрыгивание и напрыгивание. | 1 |
38 | Комбинации на гимнастической перекладине (висы, перехваты, подтягивание). Акробатические упражнения, упражнения на координацию. | 1 |
39 | Вис на согнутых руках, вис прогнувшись, вис согнувшись. Упражнения на развития силы. | 1 |
40 | Акробатические соединения. Упражнения со скакалкой. | 1 |
41 | Выполнение акробатической комбинации в индивидуальном порядке: Длинный кувырок, стойка на голове и руках, кувырок назад, перекат назад из упора присев в стойку на лопатках. Упражнения на координацию во время подвижных игр. | 1 |
42 | Самбо и ее лучшие представители. Развитие Самбо в России. Правила техники безопасности во время занятий самбо. Совершенствование самостраховки из различных и.п. | 1 |
43 | Самостраховка на бок в движении, выполняя кувырок-полет через партнера, лежащего на ковре или стоящего боком. | 1 |
44 | Из положения лежа на спине кувырок назад через плечо, прогнувшись, и перекатом через грудь и живот (то же из положения сидя). | 1 |
45 | Задняя подножка, выполняемая партнеру, стоящему на одном колене. | 1 |
46 | Задняя подножка захватом руки и туловища партнера. | 1 |
47 | Подсечка под выставленную ногу: выполнение подсечки партнеру, стоящему на колене. | 1 |
48 | Правила поведения на уроках лыжной подготовки(температурный режим, называть и соблюдать правила техники безопасности при переноске лыжного оборудования и пользовании им, одежда, обувь лыжника). | 1 |
49 | Повторить попеременный и одновременный двухшажный ход. Уметь описывать технику спуска со склонов, поворотов разными способами. | 1 |
50 | Выполнять передвижения на лыжах по ровной местности разными ходами. Техника одновременного двухшажного хода на оценку. Совершенствовать технику бесшажного одновременного хода. Дистанция 1,5 км. | 1 |
51 | КУ - техника бесшажного одновременного хода. | 1 |
52 | Подъем елочкой на склоне 45˚ Техника спусков. Прохождение дистанции дистанция 2 км с чередованием лыжных ходов. | 1 |
53 | Передвижение на лыжах в организации активного отдыха. Подъем елочкой на склоне 45˚ Техника спусков. Дистанция 2 км. | 1 |
54 | Преодолевание подъёмов различными способами. Торможение плугом. | 1 |
55 | Совершенствовать технику подъема елочкой. Совершенствовать технику торможения плугом. Дистанция 2 км. | 1 |
56 | КУ - техника подъема елочкой. Совершенствовать технику торможения плугом. Дистанция 2,5 км. | 1 |
57 | Совершать повороты и торможения различными способами. КУ - техника торможения плугом. Спуск в средней стойке. | 1 |
58 | Совершенствовать технику изученных ходов. Дистанция 3 км. | 1 |
59 | Выполнять передвижения на лыжах по пересечённой местности разными ходами, преодолевая подъёмы и спуски различными способами. Совершенствовать технику изученных ходов. Дистанция 3 км. | 1 |
60 | Соревнования на дистанции. Д – 1км., М – 1,5км. | 1 |
61 | Поворот плугом вправо, влево при спусках с горки. | 1 |
62 | Олимпийские игры в Сочи в 2014 г.(беседа). Поворот плугом вправо, влево при спусках с горки. | 1 |
63 | Преодоление естественных препятствий на лыжах способами перешагивания перепрыгивания перелезания. | 1 |
64 | Передвижение с чередованием одновременного одношажного и двухшажного хода с попеременным с попеременным двухшажным ходом. | 1 |
65 | Прохождение дистанции 2км равномерным темпом. Спуски в низкой стойке. | 1 |
66 | Состав тренировочного занятия его значение в подготовке занимающегося. Игры на лыжах с использованием изученных элементов. | 1 |
67 | Круговая эстафета с этапом по 200 м. | 1 |
68 | Способы проведения досуга средствами физической культуры; характеризовать такие виды занятий, как оздоровительная ходьба, оздоровительный бег, пешие оздоровительные прогулки; определять возможности для проведения досуга средствами физической культуры в своей местности. | 1 |
69 | Сюжетно- образные(подвижные) и обрядовые игры. Элементы техники национального вида спорта хоккея с мячом на валенках. | 1 |
70 | Противопоказания для занятий физическими упражнениями. Сюжетно- образные(подвижные) и обрядовые игры (Горелки, салки и другие по желанию занимающихся. | 1 |
71 | ТС и ТБ по разделу волейбол. Техника игры в волейбол (основные элементы) Совершенствование передачи мяча от груди. | 1 |
72 | Приём мяча после подачи. Совершенствование передачи мяча двумя сверху. Совершенствование стойки волейболиста. Техника набрасывание мяча над собой. | 1 |
73 | Прямая верхняя подача мяча через сетку. Совершенствование приёма мяча после подачи. Нападающий удар. | 1 |
74 | Передача мяча в прыжке, передача мяча назад. Передача мяча из зоны в зону после перемещения. Блокирование нападающего удара. | 1 |
75 | Тактические действия игроков передней линии в нападении. Страховка нападающего игрока. Игра в волейбол по облегчённым правилам. | 1 |
76 | Упражнения общей физической подготовки. | 1 |
77 | Правила игры в волейбол игра в волейбол. | 1 |
78 | Совершенствование прямой верхней подачи через сетку и приём мяча двумя руками снизу Игра в волейбол. | 1 |
79 | Развитие координационных способностей по средствам ОРУ. Игра в волейбол. | 1 |
80 | Развитие двигательных качеств по средствам СПУ волейбола. Подведение итогов по разделу. Учебная игра. | 1 |
81 | Строевая подготовка. Игра в волейбол. | 1 |
82 | Строевая подготовка. ОФП. Подведение итогов по игре в волейбол. | 1 |
83 | Повторить основные двигательные качества человека. Двигательный навык двигательное умение как качественные характеристики освоения движений. Упражнения общей физической подготовки. | 1 |
84 | Развитие скоростно – силовых качеств по средствам СПУ подвижных игр. Специальные упражнения футболистов. Ведение мяча носком ноги. Игра головой. Правила игры в футбол. | 1 |
85 | Передача мяча на месте. Тактические действия в нападении и в защите, после пробития углового удара и вбрасывания мяча из-за боковой. | 1 |
86 | Разминочные упражнения перед игрой в футбол. Обыгрыш сближающихся противников. Игра в футбол. | 1 |
87 | Понятие «осанка». Причины нарушений осанки. Профилактика нарушений осанки. Упражнения для поддержания правильной осанки. | 1 |
88 | ТС и ТБ по разделу. Строевая подготовка. Техника разбега и прыжка в высоту перешагиванием. | 1 |
89 | Техника разбега и прыжка в высоту перешагиванием. Техника метания набивного мяча. | 1 |
90 | Старт с опорой на одну руку. КУ – метание набивного мяча. | 1 |
91 | Стартовый разгон. Развитие выносливости. Бег от 5 до 8 мин. | 1 |
92 | Бег 60 м. на результат. Прыжок в длину с разбега Способом прогнувшись. | 1 |
93 | КУ - техника разбега в прыжках в длину. Эстафета с палочкой. | 1 |
94 | Техника метания мяча. Развитие выносливости, бег до 10 мин. | 1 |
95 | Бег 1500 м. Совершенствование передачи эстафетной палочки. | 1 |
96-102 | Резерв. | 7 |
Тематическое планирование 8 класс
№ урока | Тема урока | Кол-во часов |
1 | Техника безопасности и правила поведения на уроках физической культуры. Соблюдение гигиенических правил при подготовке мест занятий, выборе инвентаря и одежды. | 1 |
2 | Основные направления развития физической культуры в обществе, их цели и формы организации. Физическая культура в современном обществе Техника низкого старта, стартового разбега. | 1 |
3 | Комплекс упражнений утренней зарядки. Бег 30 метров. Беговые упражнения (бег на короткие дистанции 70–100 м с низкого старта. | 1 |
4 | Совершенствование техники спринтерского бега. Бег 60 м с учетом результата. Игра в футбол. | 1 |
5 | Теоретическое занятие ознакомление с прыжковыми упражнениями (прыжок в высоту с разбега способом «перешагивание», прыжок в длину с разбега способом «прогнувшись»). Техника эстафетного бега. Прыжки в длину. | 1 |
6 | Обучение технике эстафетного бега. Прыжки через препятствие. | 1 |
7 | Обучение технике кроссового бега. Совершенствование техники прыжковых упражнений. Многоскоки. | 1 |
8 | Совершенствование техники кроссового бега. Многоскоки. Прыжки в длину сучетом результата. | 1 |
9 | Кроссовый бег. Прыжки через препятствие. Метание малого мяча с разбега , на дальность с разбега. | 1 |
10 | Спрыгивание на точность приземления и сохранение равновесия. Метание мяча на дальность. | 1 |
11 | Определение уровня основных физических качеств (скорость, сила) - бег 60 м с максимальной скоростью; удержание тела в висе на перекладине (д), подтягивание в висе (м). | 1 |
12 | Определение уровня ОФК (гибкость. Скоростная выносливость) - наклон вперед из положения сидя. Сгибание и разгибание туловища из положения лежа за 30. | 1 |
13 | Определение уровня ОФК (выносливость) - бег 1000м с учетом результата. | 1 |
14 | Определение уровня ОФК (сила, скоростно-силовые качества) - прыжки в длину с места, сгибание и разгибание рук в упоре лежа. | 1 |
15 | Прикладные упражнения: прыжки чрез препятствие. Многоскоки. Подъемы и спуски шагом и бегом. | 1 |
16 | Передвижение туристической ходьбой, марш-бросок. | 1 |
17 | Комплексы дыхательной гимнастики. Упражнения ОФП. Кроссовый бег. | 1 |
18 | Всесторонне и гармоничное физическое развитие. Его связь с занятиями физической культурой и спортом. Прикладно- ориентированная физическая подготовка. Спрыгивание и запрыгивание с грузом на плечах. Подтягивание в висе. | 1 |
19 | Соблюдение требований безопасности и гигиенических правил при занятиях в спортивном зале. Правила поведения и ТБ на уроках б/б. Стойки и перемещения б/б, бег лицом и спиной вперед, приставными и скрестными шагами в сторону. | 1 |
20 | Технические действия в защите и нападении. Закрепление техники владения мячом и бросков мяча. Ловля и передача мяча в парах на месте и в движении. | 1 |
21 | Ловля и передача мяча в парах на месте и в движении. | 1 |
22 | Ведение мяча с изменением направления и скорости. Броски мяча одной рукой в движении после ведения. | 1 |
23 | Комплекс гимнастики для глаз. Тактические приемы игры в б/б: тактика свободного нападения. | 1 |
24 | Технико-тактические действия в нападении: позиционное нападение. Действия нападающего против нескольких защитников. | 1 |
25 | Технико-тактические действия в защите: линейная защита в игровых взаимодействиях. | 1 |
26 | Упражнения ОФП. Технико - тактические действия в защите: сдерживание игрока с мячом. Учебная игра. | 1 |
27-28 | Правильный режим дня. Планирование. Утренняя гигиеническая гимнастика Упражнения специальной физической и технической подготовки. Учебная игра. | 2 |
29 | Совершенствование техники передвижений, остановок, поворотов, стоек в баскетболе. | 1 |
30 | Совершенствование передачи мяча одной рукой от плеча. Двумя руками с отскоком от пола. | 1 |
31 | Ведение мяча правой и левой рукой в движении с пассивным сопротивлением защитника. | 1 |
32 | Совершенствование передачи мяча во встречном движении, броски мяча в движении. | 1 |
33 | Совершенствование бросков мяча одной рукой от плеча с места и в движении. | 1 |
34 | Совершенствование бросков мяча в корзину. | 1 |
35 | Вырывание, выбивание мяча. | 1 |
36 | Соблюдение ТБ и гигиенических правил на занятиях гимнастикой. Базовые понятия физической культуры - всестороннее и гармоничное физическое развитие. Его связь с занятиями спортом, индивидуальные комплексы упражнений для формирования правильной осанки. Упражнения ОФП. | 1 |
37 | Оздоровительные системы физического воспитания и спортивная подготовка Составление плана самостоятельных занятий спортивной подготовкой с учетом индивидуальных показателей. Упражнения ОФП. | 1 |
38 | Индивидуальные комплексы упражнений для формирования правильной осанки. Упражнения офп. | 1 |
39 | Индивидуальные комплексы упражнений на коррекцию телосложения. Строевые упражнения, общеразвивающие упражнения в движении. | 1 |
40 | Акробатические упражнения: длинные кувырки вперед (3-4 кувырка слитно), стойка на голове силой из упора присев (юн.); упражнения в равновесии (дев) ходьба со взмахом ног, повороты на носках в полуприсед, стойка на носках. | 1 |
41 | Упражнения в висах на гимнастической стенке, акробатические упражнения. Упражнения для развития гибкости. | 1 |
42 | На гимнастической перекладине (висы, упоры, размахивания, соскоки). Упражнения в висах, упражнения в равновесии. Упражнения для развития гибкости. | 1 |
43 | Упражнения и комбинации на гимнастической скамейке. (стойки, наклоны, передвижение бегом, передвижение приставными шагами, прыжки на месте, передвижения прыжками, танцевальные шаги, спрыгивания Упражнения со скакалкой; прыжки со скакалкой. | 1 |
44 | Упражнения с набивными мячами, упражнения в висах (подтягивание). | 1 |
45 | Цели и значение физической подготовки с прикладной направленностью. Запрыгивание на опору и спрыгивание с грузом на плечах. Упражнения ОФП. Прыжки со скакалкой. Гимнастическая полоса препятствий. | 1 |
46 | Упражнения с набивными мячами. Гимнастическая полоса препятствий. | 1 |
47 | Прыжки с гимнастической стенки на точность приземления (развитие координационных способностей). Эстафета с использованием гимнастических упражнений. | 1 |
48 | Способы измерения длины и массы тела. Окружность грудной клетки. Осанка. Особенности строения позвоночника человека и значение осанки Упражнения с гимнастическими палками. Поднимание туловища из положения лежа на спине. Эстафеты. | 1 |
49 | Гимнастическая полоса препятствий. Спрыгивание на точность с сохранением равновесия Элементы релаксации и аутотренинга. | 1 |
50 | Развитие Самбо в России. Правила техники безопасности во время занятий Самбо. Совершенствование элементов самостраховки. | 1 |
51 | Самостраховка на бок в движении, выполняя кувырок-полет через партнера, лежащего на ковре или стоящего боком. | 1 |
52 | Падение на мат спиной из основной стойки с вращением вокруг продольной оси и приземлением на руки. Падения на руки прыжком вперёд. | 1 |
53 | Самостраховка и.п. основная стойка. Падение на спину прыжком. Упражнения для бросков через спину (через бедро). | 1 |
54 | Задняя подножка, выполняемая партнеру, стоящему на одном колене, захватом руки и туловища партнера. | 1 |
55 | Соблюдение требований безопасности и гигиенических правил на занятиях по лыжной подготовке. Показатели развития организма. Самоконтроль физического состояния и значение самоконтроля. Измерение ЧСС во время занятий. Ведение дневника самонаблюдения. | 1 |
56-57 | Виды спорта зимних Олимпийских игр Совершенствование техники освоенных лыжных ходов: Попеременный 2-х шажный ход, одновременные ходы. Подъем «лесенкой», спуск в основной стойке. | 2 |
58 | Упражнения ОФП. Правила и гигиенические требования к проведению восстановительных процедур: дыхательная гимнастика вовремя и после занятий физическими упражнениями; простейшие приемы восстановительного массажа. Правила закаливания организма способами принятия воздушных и солнечных ванн, купания. | 1 |
59-60 | Одновременный одношажный ход (стартовый вариант). Попеременный 4-х шажный ход. Подъёмы и спуски со склонов. | 2 |
61 | Индивидуальные комплексы адаптивной физической культуры, подбираемые в соответствии с медицинскими показаниями. Упражнения общей физической подготовки. | 1 |
62 | Переход с попеременных ходов на одновременный. Прохождение учебной дистанции 2 км., с чередованием лыжных ходов. Торможение и поворот «плугом». | 1 |
63 | Переходы с хода на ход (переход без шага, переход через один шаг, прямой переход). Прохождение учебной дистанции 3 км. с чередованием лыжных ходов. Торможение и поворот «плугом». | 1 |
64 | Упражнения общей физической подготовки. Развитие силовых качеств. | 1 |
65-66 | Коньковый ход. Прохождение учебной дистанции в равномерном темпе. Игра «Гонки с выбыванием». | 2 |
67-68 | Прохождение дистанции 2 км с учетом результата. Преодоление бугров и впадин. | 2 |
69 | Упражнения специальной физической подготовки. Развитие выносливости. | 1 |
70-71 | Способы закаливания организма, простейшие приемы самомассажа. Передвижение в равномерном темпе 2 км. Эстафеты. | 2 |
72 | Упражнения специальной физической подготовки. Развитие скоростных качеств. | 1 |
73-74 | Передвижение по учебной дистанции в произвольном темпе. Прохождение подъемов и спусков. | 2 |
75-76 | Домашние задания и отдых в режиме дня воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально - ценностного отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности Передвижение по учебной дистанции с чередованием лыжных ходов в произвольном темпе. Прохождение подъемов и спусков. | 2 |
77 | Соблюдение ТБ и гигиенических правил на занятиях волейболом. Упражнения общей физической подготовки. | 1 |
78 | Совершенствование техники перемещений в волейбольной стойке, остановки, ускорения. | 1 |
79 | Совершенствование передач мяча сверху двумя руками передач мяча над собой, через сетку. | 1 |
80 | Правила игры в волейбол, размеры волейбольной площадки и разметка. Размеры волейбольной сетки. Передача мяча во встречных колоннах, передача мяча через сетку. | 1 |
81 | Физическая культура человека: правила планирования тренировочных занятий. Упражнения ОФП. | 1 |
82 | Профилактика вредных привычек. Прямая нижняя подача, прием подачи. | 1 |
83 | Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. | 1 |
84 | Нормы этического общения коллективного взаимодействия в игровой и соревновательной деятельности. Комбинации из освоенных элементов (прием, передача, удар). | 1 |
85 | Техника игры в волейбол: приём мяча сверху двумя руками с перекатом на спине, приём мяча одной рукой с перекатом в сторону Комбинации из освоенных элементов (подача, прием, передачи). | 1 |
86 | Блокирование мяча. Совершенствование освоенных элементов перемещений и владения мячом. | 1 |
87 | Тактические действия: взаимодействие игроков в защите при приеме мяча. | 1 |
87 | Тактические действия: отработка тактических игровых комбинаций. | 1 |
89 | Отработка технических действий в защите и нападении. | 1 |
90-91 | Упражнения специальной физической и технической подготовки. Игра в волейбол. | 2 |
92 | Упражнения общей физической подготовки. Развитие выносливости. Равномерный бег до 8 мин. Снятие пульса до бега, после и через 5мин. | 1 |
93 | Летние олимпийские виды спорта. Развитие скоростно-силовых качеств (стоя толкание медбола 3 кг одной рукой на дальность). Прыжки со скалкой. | 1 |
94 | Развитие скоростно-силовых качеств - прыжковые упражнения. Прыжки по разметкам, тройной прыжок с места. | 1 |
95 | Развитие координации движений - челночный бег с преодолением препятствий, с ведением и без ведения мяча. Метание мяча в цель (9-10). | 1 |
96 | Развитие скоростной выносливости - прыжки со скалкой 1 мин в максимальном темпе (3-4 повтора). | 1 |
97-102 | Резерв. | 6 |
Тематическое планирование 9 класс
№ урока | Тема урока | Кол-во часов |
1 | Здоровый образ жизни, роль и значение физической культуры в его формировании. Вредные привычки и их пагубное влияние на физическое, психическое и социальное здоровье человека, роль и значение занятий физической культурой в профилактике вредных привычек. Техника безопасности и гигиенические правила на уроках. Бег 60м. с низкого старта. | 1 |
2 | Индивидуальная система занятий физической культурой, выбор направленности, содержания и форм занятий, особенности планирования с учётом индивидуального образа жизни. Чередование спортивной ходьбы с бегом умеренной интенсивности - 4 км. Специальные упражнения. | 1 |
3 | Равномерный бег 10 - 15минут. Специальные упражнения. Стартовый рывок и финиширование. Игры на развитие координации. | 1 |
4 | Совершенствование техники бега, прыжков в длину. Прикладные упражнения: преодоление полосы препятствий с использованием бега, ходьбы, прыжков. | 1 |
5 | Туристические походы как форма активного отдыха, укрепления здоровья и восстановления организма, виды и разновидности туристических походов. Пешие туристические походы, их организация и проведение, требования к технике безопасности и бережному отношению к природе (экологические требования). Кросс–поход. Комплекс ОРУ. | 1 |
6 | Комплекс общеразвивающих упражнений для развития скоростно- силовых качеств. Бег 60 м с учётом результата. | 1 |
7 | Бег по кругу с чередованием интенсивности. Прыжки в длину. | 1 |
8 | Бег слабой и средней интенсивности 200+200 (3 раза). Упражнения для развития силы. Упражнения для развития ловкости, координации движений. | 1 |
9 | Преодоление полосы препятствий с использованием ходьбы, бега, прыжков, передвижения на руках в висе. Многоскоки. Метание мяча на дальность. | 1 |
10 | Бег1000 м. Метание мяча. Упражнения для развития гибкости. | 1 |
11 | Кроссовый бег по пересечённой местности. Метание мяча в горизонтальную и вертикальную цель. | 1 |
12 | Бег с изменением скорости, чередуя быстрый и медленный темп. Специальные прыжковые упражнения с использованием резиновых покрышек. | |
13 | Прыжки в длину с учётом результата. Упражнения для развития скоростно-силовых способностей, используя полосу препятствий. | 1 |
14 | Кросс – поход 2 – 3 км. Упражнения для развития ловкости, гибкости. | 1 |
15 | Техника безопасности и правила поведения на занятиях по баскетболу. Совершенствование технических приёмов игры в баскетбол. Специальная подготовка игры в баскетбол: передача мяча, ведение мяча, броски в кольцо. | 1 |
16 | Комплексы дыхательной гимнастики и гимнастики для глаз. Совершенствование технических приёмов игры в баскетбол. | 1 |
17 | Технико-тактические приёмы и действия в нападении. Вырывание и выбивание. Упражнения на формирование правильной осанки. | 1 |
18 | Технико-тактические действия в нападении (быстрое нападение). Действия нападающего против нескольких защитников. Взаимозаменяемость. Бросок одной рукой с места. | 1 |
19 | Действия игрока в защите (перехват мяча; борьба за мяч, не попавший в корзину). Штрафные броски. Правила игры в баскетбол. Игра в баскетбол по правилам. | 1 |
20 | Упражнения на развитие силовых способностей. Выполнение бросков мяча в кольцо с различных точек. | 1 |
21 | Упражнения специальной физической и технической подготовки. Броски мяча одной рукой сверху после ведения. Подбор мяча после отскока от щита. Игра в баскетбол по правилам. | 1 |
22 | Выполнение штрафных бросков. Применение изученных приёмов в игре. | 1 |
23 | Командные технико-тактические действия при защите и нападении. Зонная защита. Развитие скоростных качеств (эстафеты с мячом). | 1 |
24 | Передачи мяча различными способами в движении с сопротивлением. Игра в баскетбол в условиях, приближённых к соревнованиям. | 1 |
25 | Нападение против зонной защиты. Сочетание изученных приёмов и их применение вовремя игровых действий (игра в баскетбол в условиях, приближённых к соревнованиям). | 1 |
26 | Комплексы упражнений для формирования правильной осанки с учётом индивидуальных особенностей физического развития. Учебная игра в баскетбол. | 1 |
27 | Комплексы упражнений утренней зарядки, физкультминуток. Упражнения для развития координации и равновесия. Учебная игра в баскетбол. | 1 |
28 | Правила организации и планирования режима дня с учётом дневной и недельной динамики работоспособности. Правила планирования активного отдыха и его основных форм с учётом особенностей учебной (трудовой) деятельности, индивидуального образа жизни. | 1 |
29 | Правила поведения и техники безопасности на уроках гимнастики. Упражнения для развития гибкости. | 1 |
30 | Акробатические упражнения. Вис на согнутых руках. Комплексы упражнений для формирования правильной осанки с учётом индивидуальных особенностей физического развития. | 1 |
31 | Акробатическая комбинация(юноши): из основной стойки кувырок вперёд в стойку на лопатках, упор присев, встать, из основной стойки прыжком упор присев, кувырок назад в упор ноги врозь. Танцевальные упражнения (девушки). Комбинация, составленная из разученных упражнений с учётом индивидуальной физической и технической подготовленности. Подтягивание в висе. | 1 |
32 | Правила и гигиенические требования к проведению банных процедур. Выполнение висов. Упражнения на развитие координации и равновесия. | 1 |
33 | Упражнения общей физической подготовки. Акробатические комбинации, составленные из разученных упражнений с учётом индивидуальной физической и технической подготовленности. | 1 |
34 | Комплексы упражнений для регулирования массы тела и коррекции фигуры с учётом индивидуальных особенностей физического развития. Комбинации из акробатических упражнений. | 1 |
35 | Упражнения для развития силы. Упражнения в парах. Комбинации из акробатических упражнений. | 1 |
36 | Виды упражнений спортивной гимнастики: упражнения на гимнастической скамье (девушки), упражнения на перекладине (юноши), упражнения на брусьях. | 1 |
37 | Упражнения в равновесии. Выполнение комбинаций из акробатических упражнений. | 1 |
38 | Упражнения в равновесии. Выполнение комбинаций из акробатических упражнений. Элементы релаксации и аутотренинга. | 1 |
39 | Современные оздоровительные системы физического воспитания. Упражнения из современных оздоровительных систем физического воспитания. | 1 |
40 | Упражнения для развития силовых способностей по системе круговой тренировки с использованием набивных мячей. | 1 |
41 | Выполнение индивидуальных акробатических комбинаций в условиях, приближенных к соревнованиям. | 1 |
42 | Выполнение индивидуальных акробатических комбинаций в условиях, приближённых к соревнованиям. | 1 |
43 | Правила техники безопасности во время занятий Самбо. | 1 |
44 | Самостраховка на бок в движении, выполняя кувырок - полет через партнера, лежащего на ковре или стоящего боком. | 1 |
45 | Подсечка под выставленную ногу: выполнение подсечки партнеру, стоящему на колене, скрестившему ноги, в стойке. | 1 |
46 | Ущемление ахиллова сухожилия при различных взаиморасположениях соперников. | 1 |
47 | Болевой прием: рычаг локтя захватом руки между ног. | 1 |
48 | Упражнения на развитие гибкости, поднимание туловища, подтягивание. Прыжки со скакалкой на скорость. | 1 |
49 | Упражнения на развитие координации движений. Прыжки со скакалкой. | 1 |
50 | Тестирование физических качеств (подтягивание, развитие гибкости). | 1 |
51 | Тестирование физических качеств. Ведение дневника самонаблюдения: регистрация по учебным четвертям динамики показателей физического развития и физической подготовленности; еженедельное обновление комплексов утренней зарядки и физкультминуток, содержания домашних занятий, результатов тестирования функционального состояния организма (с помощью «клиностатической пробы» и «одномоментной пробы Летунова»). | 1 |
52 | Наблюдение за режимами нагрузки (по частоте сердечных сокращений) и показателями (внешними и внутренними) самочувствия во время занятий. | 1 |
53 | Техника безопасности и правила поведения на уроках лыжной подготовки. Подбор инвентаря. | 1 |
54-55 | Основные способы передвижения на лыжах. Бесшажный ход, одновременный и попеременный двухшажные ходы. Работа рук при переходе с одного хода на другой. | 2 |
56 | Планирование индивидуальной системы занятий физической культурой с учётом собственных интересов в укреплении здоровья, физическом и спортивном совершенствовании. | 1 |
57-58 | Передвижение по пересечённой местности с чередованием одновременных, попеременных и бесшажного ходов. Техника выполнения спусков. Преодоление крутых спусков в низкой стойке. | 2 |
59 | Последовательное выполнение всех частей занятий с личностно - ориентированным содержанием (согласно плану индивидуальных занятий). Прыжки со скакалкой. | 1 |
60-61 | Прохождение дистанции 2 км с 2 – 3 ускорениями по200 метров. Техника выполнения спусков, подъёмов. Выполнение подъёма «ёлочкой» и спуска в основной стойке. | |
62 | Правила поведения и техники безопасности на занятиях волейболом. Основные правила соревнований по волейболу. | 1 |
63-64 | Преодоление крутых подъёмов бегом на лыжах (техника произвольная). Преодоление крутых спусков в низкой стойке. Прохождение отрезков 300 м на скорость (3 – 4 повторения). | 2 |
65 | Совершенствование индивидуальной техники в ранее разученных упражнениях. | 1 |
66-67 | Прохождение тренировочной дистанции 3 км (девушки), 5 км (юноши). Преодоление подъёмов и прохождение спусков. | 2 |
68 | Совершенствование индивидуальной техники в ранее разученных упражнениях. Специальная подготовка: передача мяча через сетку, нижняя прямая подача, приём мяча после подачи. | 1 |
69-70 | Правила соревнований по лыжным гонкам. Прохождение дистанции 3 км в условиях, приближённых к соревнованиям. | 2 |
71 | Совершенствование индивидуальной техники в ранее разученных упражнениях. Специальная подготовка: передача мяча через сетку, нижняя прямая подача, приём мяча после подачи. | 1 |
72-73 | Преодоление подъёмов и прохождение спусков в различных стойках. Техника выполнения поворотов, торможений. Выполнение поворотов на лыжах. Передвижение в равномерном темпе по учебной дистанции. | 2 |
74 | Совершенствование индивидуальной техники в ранее разученных упражнениях - передача мяча, приём мяча после подачи, прямой нападающий удар. | 1 |
75-76 | Преодоление подъёмов и прохождение спусков. Эстафеты на лыжах. | 2 |
77 | Командные технико-тактические действия при защите и нападении. | 1 |
78 | Совершенствование индивидуальной техники в ранее разученных упражнениях. | 1 |
79 | Технико-тактические командные действия (взаимодействие игроков передней линии в нападении). | 1 |
80 | Технико-тактические командные действия в защите (взаимодействие игроков задней линии на приёме мяча от нижней подачи). | 1 |
81 | Технико – тактические командные действия (взаимодействие игроков задней и передней линии в нападении при приёме подачи). | 1 |
82 | Выполнение подачи мяча различными способами. Совершенствование индивидуальной техники в ранее изученных упражнениях. | 1 |
83 | Упражнения специальной физической и технической подготовки. Передача мяча сверху, стоя спиной к цели. | 1 |
84 | Приём мяча, отражённого сеткой. Эстафеты с мячом. Игра в волейбол в условиях, приближённых к соревнованиям. | 1 |
85 | Подготовка к проведению летних пеших туристических походов (выбор маршрута, снаряжения, одежды и обуви, укладка рюкзака). Соблюдение правил движения по маршруту. Оборудование мест стоянки (установка палатки, разведение костра, размещение туалета, оборудование спортивной площадки). Соблюдение требований безопасности оказания доврачебной помощи (при укусах, отравлениях, царапинах, ссадинах и потёртостях, ушибах и других травмах). | 1 |
86 | Совершенствование техники беговых и прыжковых упражнений. | 1 |
87 | Совершенствование техники беговых и прыжковых упражнений. | 1 |
88 | Совершенствование техники упражнений в метании. Метание малого мяча. Преодоление полосы препятствий. | 1 |
89 | Тестирование физических качеств. | 1 |
90 | Тестирование физических качеств. | 1 |
91 | Тестирование физических качеств. | 1 |
92 | Упражнения культурно - этнической направленности. Сюжетно - образные(подвижные) и обрядовые игры. | 1 |
93-94 | Элементы техники национальных видов спорта. | 2 |
95 | Футбол. Формирование тактического мышления. | 1 |
96-102 | Резерв. | 7 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по физической культуре для 2 класса на основе Авторской программы Матвеева А.П.
Данная программа составлена в соответствии с современными требованиями к структуре рабочей программы. Данный образец поможет составить программы учителям физической культуры, работающим по...
Рабочая программа по физической культуре для 8 класса на основе авторской программы Матвеева А.П. (3 часа в неделю)
Рабочая программа по физической культуре для 8 класса разработана на основе программы общеобразовательных учреждений Физическая культура. Основная школа, 5 -11 классы. М. Просвещение 2008г., под...
Рабочая программа по физической культуре для 6 класса на основе авторской программы Матвеева А.П. (3 часа в неделю)
Рабочая программа по физической культуре для 6 класса разработана на основе программы общеобразовательных учреждений Физическая культура. Основная школа, 5 -11 классы. М. Просвещение 2008г....
Рабочая программа по физической культуре для 9 класса на основе авторской программы Матвеева А.П. (3 часа в неделю)
Рабочая программа по физической культуре для 9 класса разработана на основе программы общеобразовательных учреждений Физическая культура. Основная школа, 5 -11 классы. М. Просвещение 2008г., под ...
Рабочая программа по физической культуре для 7 класса разработана на основе: «Комплексной программы физического воспитания 1-11 классы»
Рабочая программа по физической культуре для 7 класса разработана на основе:«Комплексной программы физического воспитания 1-11 классы», автором - составителем которой являются В.И.Лях и А.А.Зданевич; ...
Рабочая программа по физической культуре для 7 класса разработана на основе: «Комплексной программы физического воспитания 1-11 классы», автором - составителем которой являются В.И.Лях и А.А.Зданевич; издательство «Просвещение», Москва – 2012г.
Рабочая программа по физической культуре для 7 класса разработана на основе:«Комплексной программы физического воспитания 1-11 классы», автором - составителем которой являются В.И.Лях и А.А.Зданевич; ...
Рабочая программа по физической культуре для 3 класса по специальной (коррекционной) программе VIII вида.
Программа коррекционной работы - это комплексная программа по оказанию помощи детям с ограниченными возможностями в здоровье в освоении основной образовательной программы начального общего образования...