План-конспект урока по физической культуре в 7 классе

на тему:

«Совершенствование передачи мяча сверху, снизу и нападающего удара в волейболе»

Тема урока. «Совершенствование передачи сверху, снизу        и нападающего удара волейболе»

Тип урока. Комбинированный

Технологии        урока.        Дифференцированного        обучения        двигательным        действиям, здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникационные технологии.

Цель урока. Создание условий для совершенствования навыков выполнения различных технических приемов волейбола

Задачи.

1. Образовательные: совершенствовать приём мяча сверху; провести учёт выполнения нападающего удара.
2. Оздоровительные и развивающие: организовать здоровьесберегающую деятельность: формировать правильную осанку; развивать силу мышц рук и брюшного пресса; развивать быстроту реакции и координацию движений;
3. Воспитательные: организовать взаимный контроль в совместной деятельности, посредством учета интересов сторон и сотрудничества, воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручку.

Планируемые образовательные результаты.

• предметные: представления о способах передачи мяча, приема мяча, нападающего удара, способность проявлять инициативу и творчество при организации совместных занятий, доброжелательно и уважительное отношение к занимающимся, независимо от особенностей здоровья и физической подготовленности, способность формулировать цели и задачи занятия, аргументировано вести диалог по основам их организации и проведения;
• личностные: формирование положительного отношения учащихся к занятиям физкультурной деятельностью, умение использовать ценности физической культуры для достижения личностно значимых результатов в физическом совершенствовании, способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;
• метапредметные: понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств, уважительное отношение к окружающим, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности, добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, качественно повышающих результативность выполнения заданий.

Условия проведения: спортивный зал, оборудованный для проведения спортивных игр

Материально-        техническое        обеспечение:        маты,        скамейка,        волейбольная        сетка, волейбольные мячи по количеству занимающихся, набивные мячи, секундомер, свисток

Ход урока

Самоанализ урока

«Совершенствование передачи мяча сверху, снизу и нападающего удара волейболе»

8а класс

1. Внешние связи урока.

Данный урок проводится в разделе «Спортивно-оздоровительная деятельность. Спортивные игры» в программе 8а класса. В ходе его систематизируются знания и отрабатываются умения, полученные на предыдущих уроках данного раздела. Происходит также оценка умений выполнения ряда технических приемов игры в волейбол. Закладываются предпосылки для командной игры на последующих уроках.

2. Характеристика триединой цели урока с опорой на характеристику класса.

Учащиеся 8 а класса разные по уровню физического развития, темпераменту, характеру, здоровью. Из 25 учащихся 20 имеют основную группу здоровья, 5 – подготовительную группу здоровья.

Цель урока. Создание условий для совершенствования навыков выполнения различных технических приемов волейбола

Задачи.

1. Образовательные: совершенствовать приём мяча сверху и снизу; провести учёт выполнения нападающего удара.
2. Оздоровительные и развивающие: организовать здоровьесберегающую деятельность: формировать правильную осанку; развивать силу мышц рук и брюшного пресса; развивать быстроту реакции и координацию движений;
3. Воспитательные: организовать взаимный контроль в совместной деятельности, посредством учета интересов сторон и сотрудничества, воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручку.

Цель и задачи урока поставлены в соответствии с требованиями системно- деятельностного подхода и направлены на формирование всех групп планируемых результатов в рамках ФГОС ООО.

3. Характеристика замысла урока. Характеристика этапов урока.

В основе структуры урока лежит алгоритм работы, который включает в себя постановку целей и задач урока, деятельность на уроке, оценку результата деятельности и выводы. В соответствии с этим в уроке выделены следующие этапы:

1. Вводно-подготовительная часть        - организованное начало урока, определение темы, цели и задач урока, целеполагание, мотивация        учебной деятельности, подготовка

организма учащихся к работе в основной части урока в соответствии с поставленными задачами. (12 мин)

2. Основная часть   - выполнение заданий, обсуждение результатов и применения умений в жизненных условиях, характеристика выполнения и освоения упражнений, сдача зачетных упражнений. (25 – 30 мин)
3. Заключительная часть - проведение самоанализа деятельности, взаимоанализ, рефлексия, обсуждение домашнего задания. (5 мин).

Каждая из структурных частей урока соответствовала своему назначению. Учебный материал был подобран с учетом возрастных возможностей, уровня физического развития и обученности учащихся.

Этапы урока выстроены в единую логическую цепочку согласно требований к проведению уроков физической культуры. В ходе урока использовались фронтальная, и ролевая работа в микрогруппах (парах). При разработке заданий, а также в ходе их выполнения учитывались особенности развития и состояния здоровья учащихся. При организации работы в парах один из учеников выступает в роли учителя, затем меняются ролями.

Для проведения урока были созданы благоприятные эмоциональные и материально-технические условия. Средства обучения подобраны в соответствии с темой, целью, задачами и формой проведения урока: маты, волейбольные мячи, набивные мячи.

Результаты деятельности учащихся на уроке удовлетворительные, они могут осмысленно воспроизводить изучаемый материал, понимают важность изучаемых двигательных действий, находят взаимосвязь как внутрипредметную между разными видами спорта, так и межпредметную: связь с физикой (связи между действием силы и положением тела), биологией (работа различных групп мышц), ОБЖ (соблюдение правил ОТ ) и др.

Учащиеся устанавливают связь между ранее изученным материалом и материалом данного урока, что помогает им достигать более высоких результатов при сдаче зачетных упражнений.

На уроке удалось решить поставленные задачи, достичь цели и избежать при этом перегрузки учащихся. Плотность урока достаточная и соответствует оптимальной плотности данного типа урока. Данная форма проведения урока развивает у учащихся

навыки взаимодействия в микрогруппах, что очень важно для сплочения команды (как волейбольной так и классного коллектива).

Рефлексия показала, что урок цели достиг, общий эмоциональный фон учащихся положительный, отношение к данному уроку и к физической культуре в целом также положительно; учащиеся проявили достаточно высокий уровень мотивации к изучаемой теме.

Домашнее задание дифференцировано по сложности, имеется задание по выбору учащихся.

В целом, урок соответствует требованиям системно-деятельностного подхода, использованы современные образовательные технологии. Урок нацелен на формирование различных универсальных учебных действий. Используются разнообразные формы работы с учащимися, знания актуализированы, учителем формируется мотивация не только к получению новых знаний, но и к формированию основ здорового образа жизни учащихся.