Конспект урока по физической культуре "Ведение мяча с изменением направлений".
план-конспект урока по физкультуре (9 класс)

Части урока

и  их про-

должитель-

ность

Частные задачи к

конкретным видам

упражнений

Содержание учебного материала

Дозировка

Организационно – методические указания

Вводно –

подготови-

тельная

часть

10 минут

1.Сформировать

осмысленное и ответственное отношение к учебной деятельности на уроке.

2. Развивать способность сохранять заданный темп движений без мяча.

3.Достигать основных движений, физических качеств путем применения специальных средств (координационной скоростной лестницы) способствующих повышению функциональных возможностей организма.

4. Формировать практический опыт коллективных отношений.

1 Построение, сообщение задач урока.

2. Ходьба, ходьба с заданием (на носках, на пятках).

3. Упражнения для плечевого пояса (рывки руками вверх, рывки руками в стороны, круговые вращения плевым поясом).

3. Бег, бег «змейкой», бег с ускорениями без заданий и с заданиями (семенящий бег на месте, 3м - ускорение, снова семенящий бег на месте - 3м ускорение; чередование: 2 шага - ходьба - 3 шага бегом)

Упражнения с использование скоростной (координационной) лестницы.

Упражнения в ходьбе

Беговые упражнения

Прыжки

4.Передвижения правым и левым боком.

5.Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

6. Прыжки на одной ноге.

7. Бег с высоким подниманием бедра и захлёстывания голени.

8. Прыжки "классики".

9. Прыжки правым и левым боком.

10.Прыжки в стороны "зиг-заг".

После каждого задания на скоростной лестнице обучающиеся делают рывок до стойки.

11. Перестроения из колонны по – одному в колонну по два поворотом налево в движении.

30 сек

30 сек

2 мин

2, 30 мин.

30 сек

30 сек

30 сек

30 сек

30 сек

30 сек

30 сек

30 сек -1 мин

Обучающиеся, освобожденные от уроков по состоянию здоровья, принимают участие в процессе урока в качестве помощника учителя. Дается задание освобожденным от урока обучающимся  по состоянию здоровья, быть помощниками учителя. Ведется

 контроль за соблюдением правил ТБ при выполнении заданий, упражнений, следит за спортивной одеждой и обувью обучающихся.

Построение в одну шеренгу. Строевые команды. Объявить, что несколько учащихся в конце урока будут отмечены.

Выполняется под счёт. Дистанция. Осанка.

Выполняется под счёт. Дистанция. Осанка.

Темп выполнения – спокойный.  Дистанция. Техника бега. Освобождённые от бега обучающиеся идут шагом, не мешая бегущим. После бега восстановление дыхания (руки вверх - вдох, руки вниз - выдох)

Обязательное соблюдение правил ТБ (соблюдении дистанции, не заступать на планки лестницы, соблюдение скоростного режима и темпа).

Упражнения выполняются под счет.

Исправление ошибок.

Соблюдение дистанции.

Поощрение.

Напоминание о соблюдений правил ТБ.

Выполнение с строевые команды.

Основная часть – 27 минут

Заключи-

тельная

часть – 3 минуты

5. Развивать способность быстро и точно реагировать на звуковые сигналы в упражнениях с мячом.

6. Содействовать

овладению  техникой ведения мяча

7. Закрепить навык в  выполнении ведения мяча в различных передвижениях, направлениях.

8.Совершенствовать

технику выполнения ведения мяча в игровых условиях.

9. Совершенствовать

 четкость перестроений.

10. Создать условия

 для скорейшего восстановления организма учащихся.

11. Подвести итоги учебной деятельности учащихся на уроке.

12.Упражнения с баскетбольным мячом.

- ходьба с мячом на месте, по свистку - остановка

-  подбрасывание мяча вверх (правой, левой рукой, с руки на руку, перед собой)

- подбрасывание мяча  одновременным поворотом на 180 и 360 гр., с хлопками, подбрасывание сзади – ловля перед собой.

- пронос мяча вокруг головы, туловища, под ногами.

13. Ведение мяча

- на месте (высокое, низкое)

- чередование высокого и низкого ведения по звуковому сигналу

- с шагом вправо, влево, вперед, назад;

- два шага назад - три шага вперед.

14.Ведение мяча в движении

- ведение мяча по прямой
- ведение мяча с обводкой ("змейкой")

- челночное ведение

15. Ведение мяча с изменением направлений движения

- от стойки до стойки

- с обводкой стоек

- ведение мяча по кругу (большая и маленькая "змейка")

-  по свистку изменение направления в обратную сторону

16.Игра "Пятнашки с ведением мяча"

21. Перестроения из колонны по четыре в колонну по два.

22. Ходьба с постепенным снижением  скорости  движения, упражнения на восстановления дыхания.

23. Построение в одну шеренгу.

- у обучающихся спрашивается, что у них получилось, а, что нет;

 - обучающиеся сами себе ставят оценку за работу на уроке;

6 мин

4 мин

6 мин

4 мин

3 мин

3 мин

1 мин

1 мин

3 мин

Выполнение  на месте. Подбрасывание мяча одной и двумя руками. Свисток – смена заданий. Следим за осанкой. Менее подготовленные обучающиеся могут выполнять задания облегченными мячами.

Подбросить мяч вверх, повернуться и поймать его. Координация движений. Один хлопок, два, три, главное не уронить мяч на пол. Поощрения.

Выполнение на месте, в двух шеренгах. Акцент на правильной работе рук, на правильной стойке. Дистанция. Исправление ошибок.  

Выполнение в движении в колоннах.

Акцентировать внимание на работе рук и ног. Отрезки задаются учителем.

Исправление ошибок, коррективы.

Осторожное выполнение поворотов, переводом.

Следить, чтобы без пробежек выполнялись остановки.

Объяснение и показ.

Выполнение в колоннах поочерёдно, в движении.  По сигналу учителя начинают следующие. Добиваться правильной работы кистей рук (и правой, и левой рукой). Исправление ошибок. Поощрения, подбадривания. Соблюдение правил ТБ.

Перестроение в одну колонну из двух. Выполнение по кругу левой, правой рукой (смена рук по команде). Дистанция. исправление ошибок. Соблюдение правил ТБ.

Выполнение по залу.

Объяснение правил игры и показ.

Осторожность при выполнении ведения по залу, следим, чтобы не было столкновений. Исправление ошибок.

Ведение правой и левой рукой.

Подаются строевые команды.

Выполнение по кругу. Осанка. Дистанция. Можно дать упражнения на внимание.

Разбор ошибок. Выводы по уроку, что получилось, что нет.  Обучающимся показываются листы (карточки), где написаны виды ведения и они называют их и показывают. Оценивается работа на уроке некоторых учащихся.

ВЕДЕНИЕ С ВЫСОКИМ ОТСКОКОМ МЯЧА

ВЕДЕНИЕ С НИЗКИМ ОТСКОКОМ МЯЧА

ЧЕЛНОЧНОЕ ВЕДЕНИЕ МЯЧА

ВЕДЕНИЯ МЯЧА С ОБВОДКОЙ

ВЕДЕНИЕ МЯЧА С ИЗМЕНЕНИЕМ НАПРАВЛЕНИЙ