Социологические характеристики урока физической культуры.
материал по физкультуре

Социологические характеристики урока физической культуры.

Физическая культура как самостоятельная часть культуры общества имеет и свои специфические социальные функции. Они в более конкретной форме выражают социальную сущность физической культуры и ее способность удовлетворять потребности общества в области физического воспитания и спортивной деятельности людей.

Социальные функции – это функции, которые характеризуют особенности функционирования физической культуры и спорта применительно к различным социальным группам.

Разновидности:

Социализирующая− назначение ее способствовать процессу социализации личности, связанной с физической культурой (т.е. личность приобретает определенный социальный статус, исполняет разнообразные социальные роли);

Коммуникативная− функция межличностных отношений, благодаря которой дети вступают в процесс общения как физического, так и духовного;

Интегративная− в соответствии с которой происходит объединение детей в различные социальные группы – спортивные клубы, коллективы и т.д.;

Семейно-бытовая– физическая культура и спорт оказывают воздействие на семью, а семья влияет на содержание деятельности в сфере ФК и спорта (спортивные семьи);

Воспитательная– благодаря ей происходит процесс целенаправленного формирования личности.

Особенностью текущей цели уроков физической культурой в школе  является ее конкретность, выражающаяся в точной формулировке образа предполагаемого результата, который планируется достичь в рамках 45 минут.

Правильность постановки цели проверяется возможностью подбора показателей, подтверждающих ее достижение. Только убедившись в том, что цель диагностируема, можно приступать к постановке задач.

К воспитательным (социальным) задачам уроков физической культуры относятся:

1. Обеспечение оптимального развития двигательных (физических) качеств (способностей) учащихся.

2. Содействие развитию моральных и волевых качеств учащихся.

3. Содействие формированию социальной активности учащихся.

4. Формирование здорового образа жизни, потребности систематически

заниматься физическими упражнениями в быту.