Адаптированная рабочая программа по физической культуре 6 класс 2019-2020 учебный год
рабочая программа по физкультуре (6 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тюменцевская средняя

общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края

(МБОУ Тюменцевская СОШ)

Адаптированная рабочая программа

Физическая культура

  6 класс

                                                                                     Землянухина Тамара Кирилловна, учитель начальных классов

Тюменцево, 2019г

1.Пояснительная записка

1.1.Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа.

Рабочая программа составлена в соответствии с программой В.В. Воронковой (Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы. В 2-х сборниках. Сборник 1. М., «Владос», 2011

1.2.Общие цели учебного предмета

формирование специальных и общеучебных умений и навыков;

укрепление здоровья, физического развития и повышение работоспособности учащихся;

развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;

приобретение знаний в области гигиены, теоретических сведений по физкультуре;

развитие чувства темпа и ритма, координации движений;

формирование навыков правильной осанки в статических положениях и в движении;

усвоение учащимися речевого материала, используемого учителем на уроках по физической культуре.

1.3. Описание места учебного предмета в учебном плане.

Программа рассчитана на 34 учебных недели, 17 ч в год, 0,5 ч.– в неделю.

1.4.УМК.

УМК для учителя:

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2011. – Сб. 1.  

2.Планируемые результаты образования.

К концу учебного года обучающиеся должны знать:

как правильно выполнять перестроение из колонны по одному в колонну по 2;

как избежать травм при выполнении лазанья и прыжков;

правила передачи эстафетной палочки;

для чего и когда применяются лыжи;

правила передачи эстафеты на лыжах;

правила перехода;

правила поведения игроков во время игры.

Обучающиеся должны уметь:

подавать команды при выполнении общеразвивающих упражнений, соблюдать дистанцию в движении;

сохранять равновесие в упражнениях на гимнастическом бревне;

преодолевать подряд несколько препятствий;

ходить спортивной ходьбой (подобие):

бежать в медленном равномерном темпе 5 мин;

правильно отталкиваться в прыжках в длину с разбега и в прыжках в высоту;

метать маленький мяч в цель с места из различных ИП и на дальность с 4-6 шагов разбега;

координировать движения рук и туловища в одновременном бесшажном ходе на отрезке 40-60 м,

 пройти в быстром темпе 100-120 м любым ходом;

перемещаться на площадке, разыгрывать мяч;

выполнять передачу мяча от груди, вести мяч одной рукой.

3.Содержание учебного предмета, курса

  В программу  включены следующие разделы: легкая атлетика,  гимнастика, лыжная подготовка,  игры – подвижные и спортивные.

Раздел «ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА» традиционно включает ходьбу, бег, прыжки, метание. Занятия легкой атлетикой помогают формированию таких жизненно важных двигательных навыков, как правильная ходьба, бег, прыжки и метание.

В раздел «ГИМНАСТИКА» включены физические упражнения, которые позволяют корригировать различные звенья опорно-двигательного аппарата, мышечные группы.

«ЛЫЖНАЯ ПОДГОТОВКА»  Занятия лыжами позволяют укрепить здоровье детей в зимний период, сократить количество заболеваний, характерных для этого времени года. Кроме того, лыжная подготовка включает весь необходимый комплекс для развития движений, осанки, дыхания, координации, моторики и др.

Одним из важнейших разделов программы является раздел «СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ». В него включены и подвижные игры, направленные на развитие двигательных и физических навыков детей. Благодаря играм у детей развиваются такие психические свойства, как внимание и внимательность, сообразительность, инициативность. Игры способствуют коллективным действиям, благоприятно сказываются на эмоциональных отношениях детей друг с другом, между группами детей.

4. Тематическое поурочное планирование

5. Лист внесения изменений и дополнений