Баскетбол.
план-конспект урока по физкультуре (6 класс)

Предмет, класс

Физическая культура, 6 класс, Лях В.

Тип урока

комбинированный

Тема урока

Баскетбол. Продолжить обучение ведению мяча в различных стойках. Закрепить ловлю и передачу мяча различными способами

Планируемые результаты

Предметные:

Совершенствование техники ведения мяча, передачи - ловли баскетбольного мяча (на месте и в движении)

Личностные УУД:

Развивать скоростно-силовые качества, быстроту реакции, точность движений, меткость

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

Формировать потребности и умение выполнять упражнения игровой деятельности в  баскетбол

Коммуникативные УУД:

Формировать собственное мнение и позицию, договариваться, приходить к общему решению в совместной деятельности

Познавательные УУД:

Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов баскетбола. Произвести перевод названия игры баскетбол с английского языка (баскет – корзина, бол – мяч)

Основные понятия

Передача мяча, бросок, ловля мяча

Межпредметные связи

Английский язык, биология, ОБЖ

Форма урока

Фронтальная, индивидуальная, групповая

Технология

Повторение, здоровьесберегающие технологии

Оборудование

Мячи баскетбольные, свисток, баскетбольные кольца

Этап образовательного процесса

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Личностная

Регулятивная

Познавательная

Коммуникативная

1

2

3

4

5

6

1. Подготовительная часть 

(10-12мин)

Построение. Сообщение задач урока. Скажите, каким видом спорта  мы будем заниматься ?

-А как вы это поняли?....

- бег по кругу

- бег приставными шагами (правым и левым)

- бег спиной вперед

- бег с подскоком

- бег с прыжками        

-ходьба с  восстановлением дыхания  

Общие развивающие  упражнения в кругу с мячами

1. И. П. - о. с. Руки опущены вниз (в руках мяч)

1 – руки вперёд, 2- руки вверх  3 – руки вперед, 4-и.п.  

2. И. П. - о. с. То же.

1-4 – «волна» вправо.

1-4 – «волна» влево.

3. И. П. -о. с, руки вверху с мячом

1- наклон влево

2- и.п.

3 – наклон вправо

4 – и.п.

4. И. П. -о. с. руки вниз, ноги врозь

1- присед, руки вперед

2 – и.п.

3-4- тоже

5 И. П. – о.с. (прыжки на двух ногах)

Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока

Все упражнения разминки выполнять по 4 повтора

упражнения выполняются в кругу

При выполнении упражнений разминки организуем анализ правильности выполнения упражнений

Упражнения выполнять на максимальной амплитуде

При выполнении прыжков  следить за интервалом

Использование баскетбольных упражнений (прыжки, бег, попадание в корзину) в жизни

установить роль разминки при подготовке организма к игре в баскетбол

Уточнить влияние разминки мышц рук и ног на готовность к физическим нагрузкам в баскетболе

Анализ имеющихся знаний о баскетболе

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп

Наличие баскетбольных мячей

Произвести перевод названия игры баскетбол с английского языка (баскет – корзина, бол – мяч)

Произвольно строим речевое проговаривание упражнений за учителем при проведении разминки

Обсудить ход предстоящей разминки

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки в кругу

2. Основная часть (28-30мин)

1. Передача мяча вокруг себя

-подбрасывание мяча над собой, чередуя подброс и ловлю мяча

-подбрасывание мяча на максимальную высоту и выполняя хлопки быстрые в ладоши;

- повороты вокруг себя на 360 с подбрасыванием мяча

2. Ловля и передача мяча в парах: -от груди

-от плеча

-из-за головы

-снизу

3. Индивидуальная работа с мячом:

-ведение мяча на месте

-ведение мяча в движении - бросок с двух шагов в кольцо

4-. Работа в тройках

 -ведение мяча до кольца, бросок после двух шагов

-ведение мяча, остановка прыжком, бросок в прыжке

5. Игра с элементами баскетбола «Повтори движение»

Упражнения с мячом в кругу

Развитие плечевого пояса, мышц конечностей

Делим обучающихся на две группы

Движение происходит по кругу

Передача мяча в тройках в движении

Первый передает мяч второму и третий пытается отобрать мяч и так далее

Учитель выполняет различные движения свободной рукой, дети повторяют движения учителя.

Определить влияние элементов баскетбола на результат (владение мячом, передача мяча, ловля мяча, бросок в корзину)

Место баскетбола в жизни человека

Сравнить усилия, затрачиваемые на обычные упражнения и упражнения с мячом

Движения  руками при ловле мяча направлены на развитие координации

Сравнить работу индивидуальную с групповой (с мячом)

Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов баскетбола

Определить эффективную модель броска мяча с двух шагов

Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий

Развиваем умение выразить свою мысль по поводу освоения элементов баскетбола одноклассниками

6. Эстафеты:

-«Передал, садись»

-ведение мяча

-ведение мяча, бросок по кольцу (если не попал в кольцо, -приседание)

Делим учащихся на 2 группы:

 Упражнения на осанку.

Определить собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Условия, необходимые для достижения поставленной цели

Определить смысла поставленной на уроке.

Формируем умение выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ

Обеспечиваем социальную компетентность и учет позиции других людей

Заключительная часть 5 мин.

Построение.

Игра на внимание « Руки перед грудью»

Сообщение итогов урока

Сообщение оценок за урок

Восстановление пульса и дыхания

Осмысление правил игры

4. Рефлексия деятельности (итог урока)

Организует рефлексию

-Что нового узнали на уроке, что запомнилось больше всего, что удалось, над чем надо поработать.