Рабочая программа внеурочной деятельности «Подвижные игры народов Хакасии» для 1 кл
рабочая программа по физкультуре на тему

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

• оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или  плохие;
• выражать  свои эмоции;
• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
• оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметныерезультаты:

• определять и формировать цель  деятельности с помощью учителя;
• проговаривать последовательность действий во время занятия;
• учиться работать по определенному алгоритму
• умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
• постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
• разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
• управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;
• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.
• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.

Предметные результаты:

• представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
• оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
• организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
• бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
• организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью
• взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
• в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
• применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

В результате изучения физической культуры ученик научится:

• правилам поведения и профилактики травматизма при проведении подвижных игр, правилам безопасности;
• соблюдать личную гигиену;
• соотносить результаты выполнения двигательных действий с эталоном – рисунком, образцом, правилом

В результате изучения физической культуры ученик получит возможность научиться:

• активно играть, самостоятельно и с удовольствием;
• в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения;
• приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды;
• находить выход из критического положения;
• быстро принимать решение и приводить его в исполнение;
• проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку;
• добиваться достижения общей цели.

2. Содержание курса внеурочной деятельности

Подвижные игры в школе являются незаменимым средством решения комплекса  взаимосвязанных задач воспитания личности школьников, развития его разнообразных двигательных способностей и совершенствования умений.

Русские народные игры

«Море волнуется раз...», «Пчёлки и ласточка»,  «Кот и мышь»,  «Горелки», «Охотники и зайцы», «Фанты», «Птицелов».

Хакасские игры.

«Дикие козы и волк», «Метпечек», «Орынпалазах» (Занятие места).

Украинские игры

«Лисица и заяц», «Пустое место», «Хлебец» (Хлибчик)

Татарские игры

«Угадай и догони», «Скок-перескок», «Продаём горшки», «Серый волк», «Маляр и краски».

Чувашские игры

«Рыбки», «Кого вам? (Тили-рам?)».

Тувинские игры

«Сывыртажыыр» (догонялки), «Согур аза» (слепой черт), «Чылгычылар» (табунщики).

Белорусские игры

«Охотники и утки»(Паляуничы и качки), «Мороз» (Мароз).

Киргызкие игры

«Верблюд и верблюжонок «(Too жанабото), «Ласточка»(Чабалекей).

Подвижные игры на развитие качеств

Игры на развитие скоростно-силовых качеств. Игры на развитие выносливости. Игры на развитие ловкости. Игры на развитие быстроты. Игры на развитие внимания.

3. Тематическое планирование

4. Календарно-тематическое планирование (ФГОС)