Азбука шахмат
презентация к уроку по физкультуре по теме

Слайд 1

АЗБУКА ШАХМАТ Педагог детского объединения «Юный шахматист» ГБОУДО ДТДиЮ им. А.П.Гайдара Мокшанова Алла Бенедиктасовна

Слайд 2

Когда меня научили играть в шахматы, они мне казались волшебным, сказочным миром. Затем я серьезно занялась шахматами, но волшебными они так для меня и остались. Майя Чибурданидзе

Слайд 3

Шахматы в детстве «Можно ли обучать детей дошкольного возраста игре в шахматы? По плечу ли малышам эта полезная, увлекательная игра?»

Слайд 4

Звёзды шахмат в детстве Многие выдающиеся шахматисты познакомились с этой игрой в очень раннем возрасте: Х.Р. Капабланка А. Карпов П. Керес в 4 года

Слайд 5

Звёзды шахмат в детстве М.Чибурданидзе В. Стейнитс в 5 лет

Слайд 6

Звёзды шахмат в детстве Г. Каспаров П. Спасский Р. Фишер в 6 лет А. Алёхин М. Таль К 7 годам

Слайд 7

С чего необходимо начать? С чего следует начинать обучение шахматной игре? Шахматы должны стать продолжением детских игр и забав.

Слайд 8

С чего необходимо начать? Начинать надо с игры. Но не в шахматы, а знакомство с шахматными фигурами. Когда знакомство с каждой из фигур происходит через сказочный сюжет, в котором, к примеру, у «ферзя», «ладьи» или «слона» есть свой «домик», свои «тропы», по которым они ходят, охотясь на других персонажей шахматной истории, дети быстро овладевают правилами передвижения любой из фигур.

Слайд 9

С чего необходимо начать? Эффект игрового метода изучения шахмат «по частям» велик. Сказки, истории могут придумать и сами дети. Мы придумываем с детьми «околошахматные» игры, типа лото, прятки, чудесный мешочек, шахматный ком, угадайка, кто быстрее и т.д.

Слайд 10

Игра – главное в обучении Дети очень любят принимать участие в инсценировке сказок.

Слайд 11

Игра – главное в обучении Так, постепенно, количество знакомых и разученных фигур увеличивается до полного комплекта, и тогда можно приступать к игре вначале всеми пешками, а затем пешками и фигурами вместе.

Слайд 12

Игра – главное в обучении Процесс начального обучения шахматной игре должен быть максимально наглядным, доступным, предметным, эмоционально насыщенным, интересным и желанным.

Слайд 13

Педагог объединения «Юный шахматист» Мокшанова Алла Бенедиктасовна Благодарю за внимание!