Технологическая карта урока по физической культуре в 5-ом классе с использованием игровых технологий из раздела "Волейбол"
методическая разработка по физкультуре (5 класс) на тему
Методическая разработка для учителей физической культуры для использования в работе с учениками 5 класса
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока по физической культуре
в 5 классе с использованием игровых технологий из раздела «Волейбол»
Тема: Обучение техническим навыкам игры в волейбол
Цель урока:
-Обучение игре в волейбол посредством игровых технологий
- Укрепление здоровья;
- Развитие двигательных навыков и физических качеств посредством
подвижных игр;
Задачи урока:
Оздоровительные: формирование правильной осанки, мышечного корсета, способствование улучшению эмоциональному здоровью
Образовательные (предметные):
-Закрепление техники передачи и подачи мяча
-Закрепление понятия двигательных действий.
-Обучение самоконтролю
Развивающие (метапредметные):
-Формирование умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
-Развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить.
-Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Воспитательные (личностные):
-Воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств.
-Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Тип урока: Совершенствования
Метод проведения: групповой, индивидуальный.
Место проведения: спортивный зал.
Время урока: 40 мин.
Инвентарь: свисток, секундомер, мячи, скакалки
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы взаимо- действия | УУД | Виды контроля |
Ориентировочно-мотивационный этап 13 мин | |||||
Вводная часть: 1.Построение. Приветствие. 2.Инструктаж по технике безопасности на уроках по волейболу Все упражнения выполнять только по команде учителя. Инвентарь брать только с разрешения учителя. По команде учителя о прекращении упражнения остановиться и выслушать методические указания учителя. Во время занятий быть собранным, внимательным. При плохом самочувствии поставить учителя в известность. | Провести построение, проверить готовность к уроку, создать эмоциональный настрой к изучению материала. Наводящими вопросами вывести на задачи урока. Напомнить о правилах техники безопасности на уроках физической культуры во время урока. рассказать о правильном дыхании во время выполнения упражнений. Научить осуществлять самоконтроль по частоте сердечных сокращений (далее ЧСС) | Выполнить построение в шеренгу по одному. Слушают наводящие вопросы учителя, отвечают. Формулируют тему урока. Отвечают для чего это нужно. Замеряют ЧСС в спокойном состоянии | Фронталь-ная Групповая | Умение проявлять внимательность и дисциплинированность. Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья, извлекают необходимую информацию из рассказа учителя. Формирование знаний о значении разминки. Формирование умения реагировать на звуковые команды. | Самоконт-роль, текущий. |
Подготовительная часть: 1.Строевые упражнения на месте. 2. Ходьба в строю в колонне по одному: обычным шагом; строевым шагом; на носках, руки на поясе; на пятках, руки за головой; в полу приседе, руки на поясе; в полном приседе руки на колени. 3.Бег: медленный бег по залу. Спец.- беговые упражнения: правым и левым боком приставными шагами, спиной вперед,с высоким подниманием бедра, с захлестом голени назад. Восстановление дыхания. 4. ОРУ в движении и на месте. 5. Подвижная игра «Третий лишний» Игроки становятся по кругу парами друг за другом. Расстояние одной пары от другой 1-1,5 м. Назначаются двое водящих. Один убегает, другой догоняет. Убегающий встает впереди любой пары, сзади стоящий игрок быстро убегает. Если догоняющий осалит убегающего, то сам теперь убегает и может встать впереди любой пары. Дыхательные упражнения. | Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. Создать эмоциональный настрой к выполнению заданий. Обращать внимание на правильное выполнение упр-й (положение рук, ног, обращать внимание на осанку) Осуществить контроль за проведением ОРУ | Выполняют команды Проводят комплекс упражнений. Выполняют упражнения. Контроль ЧСС | Умение сохранять правильную осанку при разнообразных формах движения Формирование способности отбирать физические упр. по их направленности и составлять из них индивидуальные комплексы Умение технически правильно выполнять двигательные действия Владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время занятия, умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, Уметь контролировать и оценивать свои действия. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Формирование представления о дыхательных упражнениях как о средстве укрепления здоровья | Текущий | |
Операционно-исполнительский этап 22 мин. | |||||
Основная часть : 1. Верхняя, нижняя передачи: со стеной, в парах, над собой. 2. Подача нижняя: со стеной, через сетку С3-6 метров. 3.Развитие силовых способностей: - сгибание и разгибание туловища из положения лежа (пресс) - сгибание и разгибание рук в упоре лежа (отжимание на коленях) 4. Спортивная игра с мячом по упрощённым правилам волейбола. 5.Упражнения на укрепление мышц спины. | Формулирует задание, осуществляет контроль. Учитель показывает упражнение. Все упражнения выполняются только по сигналу учителя. Осуществляет страховку обучающихся. Помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки. Учитель сам выдает необходимый инвентарь, контролирует технику безопасности. | Слушают, смотрят, выполняют упражнения. Выполняют самостоятельно, в парах на гимнастических матах или скамье. Принимают участие в подготовке и выдаче инвентаря, выявляют допущенные ошибки других учащихся. Контроль ЧСС. | Групповая, индиви-дуальная | Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ учителя или более подготовленного ученика. Познавательные: Закрепление техники передач, подач. Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; Выбирать более эффективные способы решения задач. Прогнозировать свою деятельность. | Текущий |
Рефлексивно-оценочный этап 5 мин. | |||||
1.Упражнение на восстановление дыхания, растяжка «лежа» 2. Построение. 3. Викторина «Спортивная» Я его кручу рукой, Всё лето стояли, Во дворе есть стадион, Зеленый луг, Здесь команда побеждает, На квадратиках доски На Олимпе в древнем мире Наклонилась над рекой – Палка в виде запятой В этом спорте игроки 4. Подведение итогов урока. 5. Объявление домашнего задания. Организованный уход с урока. | Провести построение. Отметить всех учеников. Желательно указывать только положительные моменты. | Дети анализируют и объективно оценивают результаты собственной деятельности. Адекватно воспринимают оценку. Контроль ЧСС. | Фронтальная. | Формирование умения анализировать и объективно оценивать свои результаты, свою работу на уроке. | Текущий |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/09/picture-174619-1357741529.jpg)
Технологическая карта урока по физической культуре в 4-г классе
Предлагается технологическая карта урока по физической культуре в 4-м классе на тему: "Скипинг как одна из современных спортивных оздоровительных систем"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/31/picture-268382-1522497888.jpg)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ для учащихся 5 класса по ФГОС
Технологическая карта урока физической культуры для учащихся 5 класса по ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/03/picture-748872-1454508510.jpg)
технологическая карта урока по физической культуре для 4-х классов
Технологическая карта разработана в помощь учителю.На уроке физической культуры учитель формирует умение правильно выполнять челночный бег, бег с ускорением,способствует развитию си...
Технологическая карта урока по физической культуре в 3 «Б» классе
Место проведения: спортивный зал МБОУ Линдовская СШ.Дата проведения: 10.10.14г.Время урока: 45 мин. Инвентарь и оборудование: свисток, баскетбольные мячи, конусы, обручи. Учитель:...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/29/picture-676379-1443543555.jpg)
Технологическая карта урока по физической культуре для учащихся 7 класса с ОВЗ(ЗПР) по ФГОС
Раздел программы: "Гимнастика". Тема: "Акробатика. Круговая тренировка"....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/20/picture-961639-1508448294.jpg)
Технологическая карта урока по физической культуре (баскетбол) для 4 класса
Тема урока: Ловля и передача мяча...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/12/picture-972400-1510484385.jpg)
Технологическая карта урока адаптивной физической культур в 5 специальном классе
Занятие проводиться в форме урока-путешествия с использованием спортивных тренажеров....