Урок: Игры с мячом(«Снайпер»).
учебно-методический материал по физкультуре на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению   планируемых результатов

Планируемые

результаты

Организационный момент

Проводит построение в одну шеренгу. Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и цель; создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета.

Готовятся к уроку, строятся в шеренгу, приветствуют учителя

Эмоциональная, психологическая и мотивационная  подготовка учащихся к усвоения изучаемого материала.

Л.: Понимают значение знаний для человека и принимают учебную задачу; имеют желание учиться; правильно идентифицируют себя с позиции школьника.

Подготовительная часть

Дает команды: «Равняйсь!», «Смирно!». «Налево!», «Направо!», «Кругом!», «Налево!».

В обход налево шагом марш, (соблюдаем дистанцию 2-3 шага).

В обход налево шагом марш, (соблюдаем дистанцию 2-3 шага).

Формулирует задание:

1) руки вверх,  на носках (0,5круга);

2) руки на плечи, на пятках (0,5круга);

3) руки на пояс, на внешней стороне стопы (0,5круга);

4) руки в стороны, на внутренней  стороне стопы. (0,5круга);

5) руки на колени, полуприседе (0,5круга);

6) в полном приседе.

Бегом марш (6 кругов)

Дает методические указания:

( Бежим в среднем темпе, дистанция 2 шага).

«Шагом! Марш!» Дает методические указания: (Восстанавливаем дыхание) (1 круг)

«Направляющий на месте!» (Счет учителя под левую ногу)

«Стой! Раз! Два!»

Класс «Налево»

«На первый, второй, третий рассчитайсь»

Первые номера, четыре шага «Вперед марш!» Вторые номера, два шага «Вперед марш!»

Комплекс ОРУ:

1) И.П. - Руки на поясе.

1- наклоны головы вперед;

2 - наклоны головы назад;

3 - наклоны головы влево;

4 - наклоны головы вправо.

Повтор 6-8 раз.

2) И.П.- правая рука в верху, левая внизу, ноги  на ширине плеч.

1-2 – рывки руками назад;

3-4 – рывки руками назад.

Поворот 6-8 раз.

3) И.П.- руки к плечам, ноги на ширине плеч.

1-2 – вращение плечевыми  суставами вперед;

3-4 - вращение плечевыми суставами назад.

Повороты 6-8 раз.

 4) И.П. - руки согнуты в локтях на уровне груди.

1-2- рывки согнутыми  руками, назад;

3-4 – рывки  прямыми руками назад с поворотом туловища вправо;

5-6 - рывки  согнутыми руками назад;

7-8 - рывки прямыми руками назад с поворотом туловища влево.

Поворот 4-6раз.

5) И.П.- руки на поясе.

1 - наклоны вперед;

2 - наклоны назад;

3- наклоны влево;

4 - наклоны вправо.

Поворот 4-6 раз.

6) И.П.- руки на поясе.

1 - наклон к левой  ноге с касанием руками пола;

2 - наклон вперед с касанием руками пола;

3 - наклон к правой  ноге с касанием руками пола;

4 - И.П.

Повтор 6-8 раз.

Выполняют команды.

Выполняют упражнение в ходьбе по залу.

Выполняют бег.    

Выполняют ОРУ  на месте.

Строевые организационные команды.

 Ходьба с заданием.

 Бег

Комплекс ОРУ на месте 

Предметные: выполнение ОРУ

Л.: Активно взаимодействуют  с учителем.

Р.: Осуществляют пошаговый контроль своих действий.

Р.: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров.

Л.: принимают и сохраняют учебную задачу.

Основная часть 

1. Предлагаются игры с мячом.

2. разрабатываются показатели способов владения мячом.

3. Разрабатывается инструкция техники безопасности во время работы с мячом.

4. Демонстрация  игровой ситуации.

Передача и ловля волейбольного мяча:.

а) Передача мяча из-за головы двумя руками. (передача мяча должна производиться точно на грудь своему напарнику). Напарник в это время вытягивает руки перед грудью, кисти рук образуют «воронку», руки в локтях слегка согнуты.

(По свистку учителя начинаем работу и заканчиваем).

б) Передачи мяча одной рукой от плеча. Траектория полёта мяча должна быть не дугообразной, а прямой.

в) Одной рукой подбросить мяч вверх, успеть сделать три хлопка, поймать и передать напарнику.

г) То же, но с хлопком в ладони перед грудью, за спиной.

д) То же, но с приседанием, приседанием и хлопками в ладони, с поворотом направо, налево, кругом.

Перестроение в четыре колонны.

Первая шеренга налево! Вторая направо! Вперёд сомкнись! Девочки первой колонны налево в обход марш, до середины площадки! Вторая колонна справа в обход. Мальчики кругом! Направляющие колонн, до стены шагом марш! Кругом! (Первые стоящие получают по мячу).

По свистку ученики производят перекидку направляющему, затем бегут и занимают его место. Направляющий в свою очередь ловит мяч, бежит к своей колонне и отдаёт мяч первому стоящему, а сам становится в конец своей группы.

(Перекидки производят строго по свистку

Игра «Собачка»- Построение, расчет на 1-2, определение условий игры, расстановка, выбор голящего. Начало игры по сигналу.

 Подвижная игра «Снайпер».

 Правила игры в «Снайпер».

В игре «Снайпер» площадка разделена на две части. Команды занимают места друг против друга каждая на своей стороне. За лицевыми линиями располагаются капитаны команд противников.

По свистку судьи капитан одной из команд вводит мяч в игру. Он перебрасывает его своим партнёрам через головы противников. Поймав мяч, они пытаются ударом выбить кого-нибудь из противников, т.е. попасть в него с лёта или передать мяч обратно своему капитану, чтобы он смог произвести меткий удар. Если противники перехватили мяч, то они начинают выбивать. Выбитый игрок должен сразу уйти с площадки. однако это не означает выход из игры. Он идёт за лицевую линию противника, где стоит «свой» капитан, и становится его помощником. Выйти на площадку вновь можно лишь в том случае, если он сам выбьет игрока противника или выбьет его капитан и даст возможность войти в игру.

Заступать за линии (капитанскую и среднюю) нельзя. За нарушение команда теряет мяч и попадание не засчитывается.

Игрок, в которого попал мяч, отскочивший от земли, остаётся на поле.

Цель игры: выбить всех игроков из команды противника. Во время игры не кричать, прислушиваться к судье. Соблюдать правила Т.Б., т.е. стараться не попадать в лицо противника. Не отбирать мяч у своего товарища.

Для того, чтобы лучше освоить правила игры, мы разделимся не на равные команды по силам, а команду девочек и мальчиков.

(Расставить команды по площадке и капитанов).

Р.: Организовывают свою игровую деятельность, осваивают способы владения мячом.

К.:  Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

П.: уметь анализировать технику выполнения способов владения мяча

Заключительная часть

Рефлексия

Контроль

Организация рефлексивной работы:

Выявление  умений самооценить  выполнение передач и приемов мяча в играх.

Подведение итогов урока, домашнее задание.

Ответить на вопрос: Какие коммуникативные умения вы приобрели сегодня в игровой деятельности?

 В подгруппах осуществляют само и взаимооценку по показателям.

Чему научились в игре?

Построение и обсуждение правильности выполнения заданий.

Работа в группах:

Сформулируйте самооценку способов техники владения мячом на основании разработанных показателей с критериями оценки.

Ответьте на   вопрос:

Что на уроке было понятно, не понятно? Как мы работали в группе? Выявление типичных ошибок.

Задание на дом: на следующий урок знать правила игры в «Снайпер».

Р.:  умение формулировать самооценку своих игровых действий.

К.: умение вступать  в диалог.