Информационная карта
методическая разработка по физкультуре (5 класс) по теме

Задание

Ответ

Общая характеристика образовательной организации

Расположение образовательной организации, особенности района и социального окружения, которые, как Вы считаете, необходимо учитывать в педагогической деятельности.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №95 с углубленным изучением отдельных предметов» Приволжского района г. Казани

Наполненность школы (количество обучающихся, учителей), описание контингента обучающихся, социальный состав.

Количество обучающихся – 565.

Количество  учителей – 44.

Контингент обучающихся и социальный состав семей учащихся в основном благополучный.

Информация о реализуемой образовательной программе по выбранному Вами предмету, количеству часов в неделю, отводимых на предмет. Опишите используемый учебно-методический комплекс по предмету, по которому Вы проводите уроки.

УМК В.И. Лях, Физическая культура. Рабочие программы, 5-9 классы, М.: Просвещение, 2014. На изучение предмета физическая культура отводится 3 часа в неделю.

Материально-техническое обеспечение, доступное для использования во время урока (проектор, интерактивная доска, компьютер и т.д.).

Гимнастический маты, гимнастический мостик, «козел»

Описание педагогической ситуации в классе

Состав класса, успеваемость обучающихся по выбранному Вами предмету.

В классе 20 учеников. Успеваемость – 100%, качество – 100%.

Задание

Ответ

Область предметного знания

Физическая культура

Тема, по которой Вы будете проводить урок  в классе

Раздел гимнастика. Тема - опорный прыжок  

Сформулируйте цель урока в соответствии с ФГОС

Освоение техники выполнения опорного прыжка  с помощью, со страховкой и самостоятельно, выявление и устранение типичных ошибок.

Информация об образовательных результатах , которыми должны владеть обучающиеся для достижения поставленной выше цели

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные: уметь вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности; формировать опыт саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний; уметь выполнять технику опорного прыжка, упражнений на равновесие.

Предметные: иметь первоначальные представления об опорном прыжке: приземлении, наскоке в упор присев; организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью ОРУ и упражнений на равновесие.

Сформулируйте цель урока для обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями развития

Сформировать у учащихся представление  об опорном прыжке, анализировать технику его выполнения.

Формирование при помощи учителя представления  об опорном прыжке и его элементов.