Сюжетно-ролевой урок "по лесной дорожке"
материал по физкультуре на тему

СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ УРОК «По лесной дорожке».

Общеразвивающие упражнения с мячами.   2 класс.

        Цель: Закрепление умений и навыков в бросках и ловле мяча.

        Коррекционные задачи: Развитие силы, ловкости, смелости, мелкой моторики рук, пространственной ориентации.

        Оборудование: Мячи резиновые большие и малые, обручи, скамейки гимнастические.

                                                          Ход урока:

1. Орг. Момент. Построение. Сдача рапорта. Объявление темы урока.

2. Разминка (с гимнастическими палочками).

Строевые упражнения. Ходьба (руки за голову – идем на носочках). Руки за спину – движение на пяточках. Бег по залу с высоко поднятыми коленями. Змейкой образовали круг.

Дежурный раздает гимнастические палочки. Упражнения выполняем под музыку.

1. И.п.- палка хватом двумя руками, руки внизу, ноги вместе.

-Руки вверх, правая нога назад.

-И.п.

-Руки вверх, левая нога назад.

-И.п.

Следить за точным движением рук детей.         8-10 раз.

2. «Корпус вправо, корпус влево, надо спинку нам размять; повороты будем делать и руками помогать!».

И.п.- палка над головой.

      -Поворот туловища влево.

      -И.п.

      -Поворот вправо.

      -И.п.                      6 – 10 раз.

3. И.п.-  руки вытянуты с палкой впереди.

      -Круговые вращения рук влево.

      -И.п.

      -Круговые вращения вправо.

      -И.п.                    6-10раз.

4. «А теперь рывки руками выполняем вместе с нами.

Раз - рывок, два - рывок; продолжаем наш урок».

И.п.- руки в стороны, палка в левой руке.

      -Руки соединены впереди, передаем в другую руку.

      -И.п.

Напомнить ученикам, чтобы руки в локтях не были согнуты.     8 – 10 раз.

5. И.п. – палка в правой руке.

      -Вращение палки одной рукой.

      -Вращение палки другой рукой.

6. И.п. – палочки хватом внизу.

      -Палочка вверх, прогнулись.

      -Присели, положили палку на пол.

      -Встали.

      -Ноги не сгибать, наклон и поднять палку.

      -И.п.

      При выполнении упражнения следить, чтобы присед был с прямой спиной. 6 – 8 раз.

7. И.п. – палочка в руках за спиной , ноги на ширине плеч.

      -И.п. – палка внизу

      -Наклоны вперед, руки с палочкой вверх за спиной.

    При выполнении упражнения следить, чтобы при наклоне ноги не сгибать в коленях. 15 раз.

 8. Приседания

      -И.п. – палка внизу.

      -Присели -  руки вперед.

      - Встали, палочка вниз.

        «Приседаем мы по счету -  раз, два, три, четыре, пять. Эта чудная работа – мышцы ног тренировать!». 15 раз.

3. Основная часть.

Ребята! Отгадайте загадку: «Он лежать совсем не хочет, если бросишь - он подскочит. Бросишь снова - мчится вскачь .Отгадали? Это….мяч!

А кто скажет, на какого героя  из сказки похож мяч? «Посмотрите, у шаров нет сторон и нет углов; если пустишь – наутек, как из сказки….колобок».

Сегодня, ребята, мы совершим  сказочное путешествие в гости к колобку. Вспомним, удалось деду и бабке попробовать колобка? Нет? А кто его съел?..(ответы учеников)..Лиса.

Давайте пойдем в гости к деду и бабке и поможем испечь колобка. Но чтобы попасть к ним, надо пройти по волшебной  тропинке, где вас поджидают неожиданности. Не боитесь? В путь!

1. Упражнения на развитие правильной осанки.

Учитель: 1. Грудь вперед, смелей идите,

                  Ровно, прямо голова

                   руки машут, посмотрите,

                   Вы, ребята, хоть куда!

                   (ученики идут маршем).  Следить, чтобы спина была прямая, руки согнуты в локтях.

2. Мы сейчас в поход выходим

По тропинке в лес заходим

Руки за голову кладем

И по бревнышку идем. (Выполнять упражнение на носочках).

 Обратить внимание, чтобы руки были за спиной, осанка ровная.

3. Дальше по лесу шагаем,

И медведя мы встречаем,

Руки за спину кладем,

И в развалочку идем.

(имитируем походку медведя). Ходьба на внешней стороне стопы.

4. Снова дальше мы идем

Перед нами водоем.

Прыгать мы уже умеем

Прыгать будем мы смелее

Раз-два, раз-два, позади уже вода! (Дети выполняют произвольные прыжки с места).

5. Классом по лугу шагаем

      Вдруг болото мы встречаем

      Перейдем преграду вмиг -

      И по кочкам прыг, прыг, прыг (дети выполняют прыжки поочередно на двух ногах).

Учитель:

Ребята! Долго же мы идем!

А впереди растут орехи. Давайте перекусим. Каждый достанет себе по ореху. (залезть на шведскую стенку и достать мяч). Ученики поочередно выполняют задание.

Вот и избушка. Поможем испечь колобки.

1. Покатаем колобок в руках, затем сядем на пол и покатаем на полу. Правой рукой катаем мяч у правой ноги, а левой рукой ладонью катаем на полу мяч у левой ноги.
2. Перебрасывают из одной руки в другую. (Обратить внимание детей на то, чтобы броски были не очень высокие). Сидя на полу, ноги прямые разведены в стороны.
3. Снова катаем на полу мячи.

          Учитель:

А сейчас посадим колобки в печь. (Сидя на полу ноги согнуть в коленях, захватить мяч ногами, положить на пол. Затем взять ногами мяч, согнуть ноги и взять в руки мячи). Следить, чтобы зажим мяча стопами  ног был правильным.

Колобок испекся. Посмотрим, чей лучше. А для этого выполним следующие упражнения:

     -Встали на колени, носки оттянуты, руки с мячом вверху.

     -Наклон вперед, подложили мяч, как можно дальше.

     -Выпрямились, руки на голову.

     -Наклон вперед, взяли мяч.

     -Выпрямились, руки с мячом вверх.

         Ученики встали и выполняют упражнения стоя:

     -Подбросить вверх и поймать.

     -Подбросить одной рукой, а поймать другой.

     -Подбросить, хлопок, поймать.

     -Набить мяч о пол одной рукой, затем другой.

     -Удар мяча под правую ногу, затем под левую ног

        Учитель:

     Молодцы! Бабушке и дедушке понравились бы ваши колобки.

А сейчас выполним более сложные упражнения с мячами. Встали попарно!

     -Передача мяча о пол друг другу.

     -Передача мяча друг другу с поднятыми вверх руками.

     -Бросок мяча друг другу от груди

.

Молодцы! Построились в одну шеренгу и на 1-2 рассчитались! Проведем эстафеты.

Первая команда: «Удальцы»

Вторая команда: «Молодцы»

Эстафеты:

     -Команды стоят в колонках, а мяч лежит перед каждой командой вперед. Ученик бежит за мячом, бросает мяч следующему; тот бежит и.т.д.

     -Первый бежит, берет мяч, катит его команде и.т.д.

     -Команда стоит в колонке, а капитан впереди, бросает мяч и присаживается и.т.д.

       -Вот, ребята, вам мячи, тренируйтесь силачи, кто побольше унесет, очко команде принесет  ( Около каждой команды в обруче лежат по 10 малых мячей. По сигналу капитан старается взять в руки как можно больше мячей и унести команде). Итог! Награждение.

4. Заключительная часть

Построение. Ребята! Давайте вспомним правила дорожного движения.

«Если свет зажегся красный-

 Значит, двигаться… опасно,

Свет зеленый говорит:

Проходите, путь открыт!

Желтый свет-предупрежденье

 Жди сигнала для движенья!  Учитель держит в руках три  «светофора» - красный, желтый, зеленый. И  поочередно показывает их ученикам.

(Зеленый – маршируем; желтый – хлопаем в ладоши;

Красный – приседаем).

5. Объявление оценок.

6. Команда учителя: «Направо, раз-два»

Ученик: «Тук, тук, тук, тук-

Моих пяток слышен стук.

Мои пяточки идут.

 Меня в школу приведут».  Ученики идут по залу на пяточках.

«Маме надо отдыхать

Маме хочется поспать

Я на цыпочках иду

Я ее не разбужу».                Ученики идут по залу на носочках.

Уход детей из зала.