Программа развития педагога
материал по физкультуре на тему

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

педагога дополнительного образования

Бондаренко Виталия Викторовича

на _________ год

Содержание:

1. Паспорт программы.

2. Информационная справка о педагоге.

3. Перечень    учебно-методического    комплекса,    используемого   согласно  профиля учебного предмета.

4. Характеристика     материально-технической     базы     учебного     кабинета, используемого педагогом.

5. Характеристика основных результатов работы педагога в динамике за три года.

6. Основные направления инновационной работы педагога.

7. Внешние связи учителя, включая связи с наукой.

8. Анализ достижений педагога.

9. Цель и задачи программы.

10. Основные разделы программы:

Раздел № 1. «Повышение качества образования  обучающихся».

Раздел №2. «Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе, решение проблем  социализации  и  профилактики асоциального поведения обучающихся.

Раздел №3. «Поддержка и развитие одаренных обучающихся».

Раздел № 4. «Сохранение и укрепление здоровья обучающихся».

Раздел № 5. «Повышение профессионального мастерства педагога».

Раздел № 6. «Комплексная безопасность  обучающихся».

1. Паспорт программы.

Программа разработана педагогом дополнительного образования

Бондаренко Виталием Викторовичем

Предполагаемый срок реализации Программы -____________.

Программа обсуждалась на заседании методического совета.

Программа принята на педагогическом совете от ________.

 и утверждена ____________.                    

2. Информационная справка о педагоге дополнительного образования

Ф.И.О. Бондаренко Виталий Викторович:

Образование: средне – специальное, Нижневартовский педагогический колледж. 23 декабря 1993 года.

Специальность по диплому: учитель начальных классов

Стаж работы: 20 лет общего стажа.

Тренером- преподавателем стаж по футболу 15 лет.

Преподаваемая образовательная область: Женский футбол

 3. Учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности:

Работаю по учебной программе «Футбол», утвержденной заседанием педагогического совета _______ по игровым видам спорта от ____ года, протокол №___.

Используемая литература:

1. А. Спирин, А. Будотосский. Футбол. Правила игры. Москва, «Олимпия пресс»      2005 год.
2. С.В. Голомазов, Б. Г. Чирва. Теория и методика футбола. Москва,   «Спорт Академия Пресс» 1998 год.
3. А.П.Кочетков. Управление футбольной командой. Москва, «Издательство Астраль» 2002 год.
4. Б.Х. Ланда. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности. Москва, «Советский спорт» 2005 год.

 5) Штуденер Х. Вольф В. «Тренировка футболистов: сборник упражнений – Москва: физическая  культура и спорт. 2005год.                                                      

6) Горбань. А.П. Баскаков О.О.»Женскому мини-футболу России 10 лет» -    Москва: Терра-Спорт. Олимпия Пресс  

                            5. Успехи учеников за  последние 3 года

6. Основные направления инновационной работы педагога

Эффективными в системе учебно – тренировочных занятий являются занятия,  направленные на личностный рост, и модифицированные модельные результаты. В этом случае развиваются взаимоответственность, взаимозависимость и адекватная самооценка результатов занятий. Это все дает возможность для вариативности способов организации учебно – тренировочных занятий. Экспериментальная работа в этой области ведется в связи с введением нового вида спорта – женский футбол.

Учебно-тренировочная работа проводится по расписанию и согласно учебной программе.

В своей воспитательной работе определяю следующие задачи:

- привлечение максимально возможного числа обучающихся, систематическим занятиям женским футболом;

- формирование здорового образа жизни;

- воспитание физических, морально – этических и волевых качеств.

  С обучающимися провожу воспитательные мероприятия:

1. Круглый стол «Здоровый образ жизни»
2. Беседа «Вредные привычки в жизни спортсмена»
3. Викторина Поле чудес «Олимпийские виды спорта»
4. Беседа «Советы при стрессе»
5. Беседа «ЗОЖ и здоровье»
6. Беседа «режим жизнедеятельности школьника»
7. Беседа «Великие футболисты и футбольные клубы»
8. Беседа «Простудные заболевания и их профилактика»
9. Круглый стол «Спортсмены футболисты, участвовавшие в ВОВ»                            
10. Беседа История футбола

 Провожу регулярно родительские собрания.

Работаю по теме: «Развитие, пропаганда и популяризация женского футбола в городе Нижневартовске».

7. Внешние связи педагога.

- Изучаю опыт работы Гончарова Сергея Андреевича тренера- преподавателя  по футболу СДЮШОР имени Беляева А.В. и Гурбанова Адила Гурбановича тренера-преподавателя по футболу ИБиП.

- Посещаю их занятия, изучаю методику проведения тренировочного процесса.

- Постоянно проводим товарищеские встречи для приобретения игровой практики у детей, формирования игровых связок и определения основного состава.

8. Анализ достижения педагога

Имею I взрослый разряд по футболу.

В своей спортивной деятельности достиг следующих результатов.

- неоднократный победитель и призер городских, зональных, окружных соревнований по футболу и мини- футболу, в составе сборной команды города г. Нижневартовска.

- Грамота - департамента образования администрации г. Нижневартовска, за участие в комплексной спартакиаде среди трудовых коллективов города.

Цель и задачи программы:

Цель программы: привлечение обучающихся к занятиям физической культурой и спортом, формирование у них устойчивого интереса к систематическим занятиям футболом. Повышение разносторонней физической и функциональной подготовленности для данного вида спорта.

Задачи программы:

1) Создать условия для повышения уровня качества образования на основе внедрения и применения здоровьесберегающих технологий.

2) Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных обучающихся.

3) Осуществлять индивидуальное непрерывное самообразование.

4) Формировать профессионально-педагогическую компетенцию в условиях образовательного пространства школы.

5) Обеспечить безопасную жизнедеятельность обучающихся  в учебно-тренировочном процессе, в спортивных и физкультурно-оздоровительных массовых мероприятиях.

7) Способствовать патриотическому воспитанию обучающихся в рамках учебно-воспитательного процесса.

8) Способствовать сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

9) Способствовать социальной адаптации обучающихся «зоны риска».

Основные разделы программы

Раздел № 1. «Повышение качества образования»

Раздел №2. «Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе, решение проблем  социализации  и  профилактики девиантного поведения занимающихся»

Раздел №3. «Сохранение и укрепление здоровья обучающихся»

Раздел № 4. «Поддержка и развитие одаренных обучающихся»

Раздел № 5. «Повышение профессионального мастерства педагога»

Раздел № 6. «Организационно-методическое и информационное обеспечение деятельности педагога»

Раздел № 7. «Создание условий по обеспечению безопасности обучающихся»

Раздел № 1. «Повышение качества образования»

Система работы по повышение качества образования:

Увеличение показателя сохранности контингента

 - для совершенствования сохранности контингента на своих учебно – тренировочных занятиях использую эффективные упражнения, которые простые в исполнении, построенные с учетом индивидуальных возможностей обучающихся;

-  на учебно – тренировочных занятиях большое внимание уделяется разнообразию основных форм и средств тренировки.

использование в учебном процессе современных средств ТСО, электронных учебно-методических пособий

• Создание медиапрезентаций к определённым темам, разделам программы;
• Тематический контроль с ИКТ;
• Использование мультимедийного проектора;
• Использование мультимедийного проектора для созданий тестов заданий по конкретным темам программы.
• Разработка системы внедрения мультимедийного проектора на всех этапах обучения (по годам);

Использование исследовательской деятельности в образовательный процесс

• Тема самообразования «Развитие, пропаганда и популяризация женского футбола в городе Нижневартовске».
• Внедрение в практику
• Оценка эффективности
• Разработка рекомендации на основе полученных результатов

Повышение уровня качества обученности (КПН)

- Хорошая организация учебно – тренировочного процесса – это залог продуктивного занятия и отличная мотивация для обучающихся.

В _____ учебном году приняло участие в контрольно – переводных нормативов 48 человек которые имеют уровень физического развития:

- высокий 26 обучающихся (54%)

- средний 22  обучающийся (46%)

Ожидаемый результат – Уровень качества обучения будет увеличиваться за счет внедрения  инновационных технологий и апробирования новых методик тренировки по женскому футболу. Планирую уровень физического развития обучающихся на _______ учебный год:

- высокий 55 %

- средний 45 %

- низкий 0 %

Раздел №2. «Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе, решение проблем  социализации  и  профилактики девиантного (асоциального) поведения обучающихся»

Система работы по совершенствованию содержания воспитания в образовательном процессе:

Использование новых форм и методов организации воспитательного процесса

- спортивный праздник «Посвящение в спортсмены»;

- просмотр соревнований и их обсуждение;

- регулярное подведение итогов соревновательной деятельности обучающихся;

- встречи со знаменитыми спортсменами;  - субботники.

Разработка программно-методического обеспечения профилактической работы

- разработка памяток, проведение родительских собраний, лекций, бесед по темам

- осуществление систематического мониторинга результатов воспитательного воздействия;

Формирование системы самоуправления обучающихся

- выбор капитана, зам., структура, функции

- оптимизация взаимодействия участников образовательного процесса, семьи, социума

Ожидаемый результат: личностное развитие обучающихся - одна из основных задач моих тренировочных занятий. На протяжении учебного года формирую у обучающихся прежде всего патриотизм, нравственные качества (честность, доброжелательность, дисциплинированность, самообладание, коллективизм) в сочетании с волевыми (настойчивость, аккуратность, трудолюбие). Соревнования могут быть средством контроля за успешностью воспитательной работы в команде.

Раздел №3. «Сохранение и укрепление здоровья обучающихся»

Система работы:

Доля обучающихся, принимающих участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях внепрограммного характера

-  спортивный праздник «Посвящение в спортсмены»;

- просмотр соревнований и их обсуждение;

- регулярное подведение итогов соревновательной деятельности обучающихся;

- встречи со знаменитыми спортсменами;

- субботники.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований, предъявляемых  к местам занятий

 -  проветривания места занятия перед началом занятия;

-    контроль за систематической влажной уборкой места занятий;

-    освещение места занятий.

Улучшение гигиенического обеспечения занятий по виду спорта

-  соответствие экипировки

- рациональное питание

- соблюдение режима дня, питания

- выполнение УГГ

- профилактика вредных привычек

Ожидаемый результат: Увеличение количества оздоровительных мероприятий, и занимающихся в них обучающихся. Доля обучающихся принимающая участие в мероприятиях.

________г- 50% обучающихся

________г -65% обучающихся

    ________г. -70% обучающихся

формирование у обучающихся глубоких и полных знаний о своем физическом развитие и путях его улучшения, ориентирующих на здоровый образ жизни, на деятельность по совершенствованию физического  развития.  

Раздел № 4. «Поддержка и развитие одаренных обучающихся»

Система работы с одаренными обучающимися:

Количество поощренных обучающихся:

Ожидаемый результат: роль педагога и родителей состоит в том, чтобы обеспечить обучающимся поддержку, направление и поощрение для максимального развития их потенциальных возможностей. Потому что на этапе начальной подготовки они отличаются любознательностью, энтузиазмом и особой подвижностью. Заложенная на этом этапе физическая и техническая подготовка, дает возможность реализовать всё это на этапе спортивного совершенствования.

Раздел № 5. «Повышение профессионального мастерства»

Система работы по повышение профессионального мастерства 

• Взаимопосещение;

Изучаю опыт работы ________________________________________.

- Посещаю их занятия, изучаю методику проведения тренировочного процесса.

- Постоянно проводим товарищеские встречи для приобретения игровой практики у детей, формирования игровых связок и определения основного состава.

• Обучение на курсах повышения квалификации:
• Участие в школьном и городском конкурсах «Педагог года»;
• Работа по избранной теме самообразования. 

Траектория профессионального развития педагога:

1. Индивидуальная самообразовательная работа  «Развитие, пропаганда и популяризация женского футбола в городе Нижневартовске». Организовать традиционный турнир «Дворовых команд» по женскому футболу, с целью охвата наибольшего числа обучающихся.

2. Доклад по теме «Обязанности главного судьи соревнований», «Обязанности судьи»

3. Курсы:  _____________________________________________________

Ожидаемые результаты: создать предпосылки для успешного обучения занимающихся, обучить технико–тактическому мастерству. Достижения высокого уровня физической подготовленности с применением в соревновательной деятельности.

Раздел № 6. «Организационно-методическое и информационное обеспечение деятельности педагога»

Участие в работе МО, семинаров, конференций различного уровня (школьного, городского, окружного и т.д.) с докладами

   Доклад по теме «Обязанности главного судьи соревнований», «Обязанности судьи».

Раздел № 7. «Создание условий по обеспечению безопасности обучающихся»

Система работы по обеспечению комплексной безопасности обучающихся

Контроль за техническим состоянием оборудования:

- систематический контроль за исправностью используемого инвентаря и оборудования в УТЗ.

Проведение инструктажа по ТБ:

- поведения во время занятий футболом;

- по пожарной безопасности;

- по правилам дорожного движения;

- по правилам поведения на улице;

- по правилам поведения в автобусе, при посадке и высадке из автобуса;

- действиям при возникновении ЧС;

- о последствиях катания обучающихся , прицепившихся за движущееся транспортное средство.

Инструктаж проводится с обязательной регистрацией в журнале установленного образца.

Соблюдение условий охраны труда:

- общие требования безопасности;

- требования безопасности перед началом занятий (массовых мероприятий);

- требования безопасности во время занятий (массовых мероприятий);

- требования безопасности в аварийных ситуациях (массовых мероприятий);

- требования безопасности по окончании занятий (массовых мероприятий).

Ожидаемый результат: 

    Профилактика травматизма является неотъемлемой задачей тренировочного процесса. Во избежание травм рекомендуется:

• Выполнять упражнения только после разминки с достаточным согреванием мышц.
• Надевать тренировочный костюм в холодное время года.
• Не применять скоростные усилия с максимальной интенсивностью в ранние утренние часы.
• Не бегать продолжительно по асфальту и другим сверхжестким покрытиям.
• Прекращать нагрузки при болях в мышцах.
• Применять упражнения на расслабление и массаж.
• Освоить упражнения на растягивание – «стречинг».
• Применять втирание, стимулирующее кровоснабжение мыщц, после консультации врача.

исключение травматизма обучающихся во время проведения УТЗ, соревнований и физкультурно-оздоровительных мероприятий; 0% травматизма 2009-2010 учебном году.