План-конспект урока-игры по физической кульутре ФГОС для 6 «Б,В» классов
план-конспект урока по физкультуре (6 класс) на тему

Часть

Частные задачи

Содержание

Дозир.

Методические указания

П

О

Д

Г

О

Т

О

В

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

Ч

А

С

Т

Ь

12 мин.

1.Организовать

внимание учащихся

на проведение урока.

2.Подготовить мышцы стопы к работе.

3.Способствовать развитию внимания и ориентировки в пространстве.

4.Подготовить мышечно-связочный аппарат к работе (мышцы плечевого пояса)

5.Подготовить мышцы туловища к работе.

6.Разогреть мышцы ног, способствовать развитию быстроты.

7.Постепенно способствовать повышению функциональных возможностей организма.

8. Нацелить внимание учащихся на основную

часть урока.

Организованный вход учащихся в зал. Построение в одну шеренгу, приветствие.

Ходьба быстрым шагом с различными положениями рук: на пояс, вперед, вверх, за спину.

Бег по залу.

О.Р.У. без предметов:

1.И.п.-о.с. руки внизу.

1 – напряженное сжимание пальцев в кулаки.

2.И.п. – руки в сторону.

1 – круговые вращения сжатыми пальцами в

кулаках вперед;

2 – то же назад.

3.И.п. – руки в стороны, согнуты в локтях.

1 – круговые вращения рук – наружу;

2 – то же внутрь;

3 – правая рука – наружу, левая рука  внутрь.

4 – то же наоборот.

1.И.п. – стойка ноги врозь, руки в стороны.

1 – поворот туловища вправо, левая рука

вперед;

2 – И.п.

3 – поворот туловища влево, правя рука вперед;

4 – И.п.

1.И.п. – стойка баскетболиста (ноги согнуты, руки

опущены вниз). Стать правым боком.

1.Приставные шаги, правым боком, 5 м -

коснуться рукой линии на полу.

2. Обратно приставными шагами левым боком.

3. Передать эстафету, встать в конец колонны.

2.И.п. – стойка баскетболиста, левым боком.

1.Приставные шаги правым боком, 8 м –

коснуться рукой линии на полу.

2.Обратно передвижение левым боком,

приставными шагами.

3.Передать эстафету, стать в конец колонны.

1.И.п. – стойка баскетболиста спиной вперед.

1.2-3 приставных шага спиной вперед- вправо;

2.2-3 приставных  шага влево;

3.Коснуться рукой линии на полу – 10 м;

4. Рывок лицом вперед;

5. Передать эстафету, стать в конец колонны.

1 мин.

2 мин.

2 мин.

8 мин.

8 раз

8 раз

8 раз

1раз

1 раз

1раз

4 мин.

Обратить внимание на спортивную форму.

Интервал 2 – 3 шага.

1 свисток – остановка прыжком, 2 – бег в противоположную сторону, 3 – шагом.

Перестроение через середину по 2

Руки на уровне плеч

Руки не опускать

«Полицейская палочка»

Выделить учащихся, которые  выполняют правильно.

При поворотах рука остаётся в стороне и к ней идет поворот.

Класс налево! Вперед марш! На месте стой! Кругом! Остановиться у линии (разметка волейбольной  площадки) Упражнение выполняем поточным способом.

Обратить внимание на «правильную» стойку баскетболиста.

Отметить правильное выполнение упражнения.

О

С

Н

О

В

Н

А

Я

Ч

А

С

Т

Ь

28     мин.

9. Развивать ловкость и точность движений учащихся.

10.Совершенствовать ведение мяча  в движении.

1.Ведение мяча правой рукой (левая за спиной)

2. Ведение мяча левой рукой (правая за спиной).

3. Ведение мяча правой рукой с переводом на левую руку.

 «Мяч капитану»

4.1. Бегать с мячом не разрешается. Игрок может сделать не более 2 шагов, а на 3-м передать мяч. 2. Мяч считается пойманным, если ловец поймал его с воздуха или после отскока от противника 3. После того как ловец поймает мяч, игру начинают с середины или противник вбрасывает мяч с лицевой стороны около угла площадки (по договорённости). 4. Нельзя толкать друг друга и вырывать мяч. За нарушение этого правила даётся штрафной бросок. 5. Если два игрока одновременно схватят мяч, даётся спорный бросок.

5.Учебная игра в мини- баскетбол.

3 мин.

3 мин.

3 мин.

9 мин.

10 мин

Мяч передавать из рук в руки.

Следить за правильностью выполнения.

Перестроить учеников в  колонны.

ЗАК

ЛЮ

ЧИТЕЛЬНАЯ

ЧАСТЬ

     5

 минут

11. Подведение итогов урока.

Восстановить дыхание. Перестроение в шеренгу, ходьба на месте.

1. Подвести итоги эстафеты , игры «Мяч капитану», мини-баскетбол
2. Выставить оценки за работу на уроке.
3. Краткий анализ урока

Убрать мячи.

Перестроить класс в одну шеренгу.

Организованный выход из зала.

УРОК  ОКОНЧЕН!

Оценки за урок: