Технологическая карта ФГОС 5-9 класс
рабочая программа по физкультуре (9 класс) на тему

Часть урока

Цель урока

Взаимодействие

Планируемые результаты УУД

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

                                  Организационно-мотивационный

подготовительная

Построение, приветствие. Организация обучающихся на уроке,  формирование самооценки готовности к уроку

Предлагает план урока, организует беседу, которая помогает обучающимся сформулировать цели и задачи на уроке

Принимают участие в беседе, формулируют задачи. Отвечают на вопросы

Р. Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения по существу полученного задания.

 П. Самооценка готовности к уроку, учебно-познавательный интерес к уроку.  

К.Слушать собеседника, строить высказывания

Осмысление

основная

Актуализация знаний о баскетболе и баскетбольном мяче

Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся:

проведение проверки знаний по предупреждению травматизма,

даёт первоначальные знания по игре в баскетбол.  Демонстрация техники выполнения приемов передвижения, остановок, поворотов и стоек.

Отвечают на вопросы, вспоминая рассказ и показ движений учителя

Р. Осуществлять самоконтроль, выявлять отклонения от эталона и самооценку.

П. Оценивают правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения

К. Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

                                                                                            Рефлексия

Развитие рефлексивных умений, вовлечение детей в игру на внимание «Класс…»

Задает вопросы по теоретической части урока. Предлагает определить уровень своих достижений.

Проводит игру на внимание «Класс…»  

Высказывают свое мнение. Осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения заданий, прослушивают ответы,

 оценивают уровень собственного

эмоционального состояния на уроке.

Р. Принимать и осуществлять учебную задачу, планировать свои действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта сделанных ошибок.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

П. Осуществление комплексного анализа своей деятельности.

К. Адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

              Контроль и оценка - домашнее задание

 заключительная

Формирование умения осуществлять контроль и оценку учебной деятельности группы и самооценку. Предоставить выбор разноуровневых заданий с использованием учебника и дополнительных источников информации.

Содействие развитию у обучающихся навыков самоконтроля и самооценки, взаимооценки, организации взаимооценки в парах. Объясняет сущность домашнего задания. Предоставляет выбор разноуровневых заданий с использованием учебника и дополнительных источников информации.

Обучающиеся контролируют работу с мячом в парах, проговаривают критерии оценки, приводят примеры жизненных ситуаций, где могут применить свои знания и умения, навыки и качества Работают дома с текстами.

Р. Адекватно осуществлять самооценку. Умения проверять, оценивать работу других.

П. Положительное отношение к проделанной работе; Осуществлять актуализацию полученных знаний в соответствии с уровнем усвоения.

К. Смысловое чтение. Осознание ценности изученного материала, применение его в жизненных ситуациях.