Баскетбольный урок с применением музыкального сопровождения
статья по физкультуре на тему

Милакова М.В., Черных С.У.

МАОУ « СОШ № 12 с УИОП» Белгородская область г. Губкин

Урок баскетбола с  применением музыкального сопровождения

                Свободно играть в баскетбол дети любят, а вот увлечь их многократно повторять, закреплять элементы техники баскетбола в обыденной, неигровой ситуации без дополнительных стимулов оказывается  непросто.

        Действенную помощь может оказать музыка, которую можно подобрать в зависимости от музыкальных интересов (ведь в наше время трудно найти школьника, равнодушного к музыке).

                   При использовании музыкального сопровождения  на уроках по баскетболу включаем простые и уже освоенные технические действия, которые не нуждаются в специальном объяснении и разучивании, а выполняются сразу по мере их показа учителем, без потери времени между упражнениями на детализированные устные пояснения. Это могут быть упражнения с мячом «жанглирование», передачи в парах, ведение с изменением высоты и скорости отскока и другие упражнения на ловкость, которые можно проводить в водной части урока.

        Целесообразно использовать музыку не в течении всего  урока, а лишь в те промежутки времени, которые характеризуются повторяющимся выполнением простых или твёрдо заученных упражнений, не требующих от учащихся большого сосредоточения внимания на выполняемой работе.

        Музыкальное сопровождение в уроках с игровой направленностью можно применять во всех частях: подготовительной, основной, заключительной. Чаще всего используется музыкальное сопровождение в подготовительной части урока по физической культуре, где оно способствует эффективному врабатыванию организма, повышает эмоциональный фон и улучшает настроение занимающихся.

        Аналогичным образом учитель может планировать и проводить уроки с применением музыки и по другим спортивным играм из школьной программы – волейболу, гандболу, футболу.

        В нашей школе МАОУ « СОШ №12 с УИОП» был опрос учащихся 6 – 7х классов, где проводились уроки по физической культуре с игровой направленностью как под музыкальное  сопровождение, так и без него. На вопрос: « Какие уроки вам больше нравятся: с применением музыкального сопровождения или без неё?». 90% учащихся ответили, что с музыкой. Некоторые учащиеся приносили свои кассеты и диски с любимыми мелодиями и просили включить в одной из частей урока.

          В результате проведенных педагогических наблюдений за применение музыкального сопровождения в течении учебного года  и по  результатам опроса учеников старших классов, где уроки также проходили под музыкальное сопровождение, было определено, что:

       - применение музыкального сопровождения на уроках по физической культуре помогает поддерживать высокий темп работы на уроке;

        - способствует повышению эмоционального  фона на уроке, вызывает положительные эмоции;

        - быстрее происходит разучивание технических действий;

        - улучшает показатели оценок за технические решения;

        - содействует выполнению большого  объёма  нагрузки на уроке.      

        Музыка, кроме большой силы эмоционального воздействия, способствует формированию у учащихся единого эмоционального порыва, чувства сплоченности, что приводит к значительному повышению эффективности урока физической культуры в школе.