Здоровьесберегающая технология
презентация к уроку по физкультуре (9 класс) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Здоровьесберегающие технологии 1. Чередование видов деятельности. Разнообразие форм организации урока, чередование умственной и физической нагрузки учащихся - один их способов повышения эффективности урока. Чередую теорию и практику. 2. Благоприятная дружеская обстановка на уроке. Урок должен быть развивающим, интересным. На уроке я обязательно обращаю внимание на физическое и психологическое состояние детей, смотрю, как они воспринимают задания учителя, как оценивают его работу. Предъявляю требования и замечания только в дружественной форме. 3. Дозировка заданий. Главное при выполнении упражнений - не допускать перегрузки учащихся. 4. Индивидуальный подход к каждому ребенку. Дети очень разные, но учитель должен сделать свои уроки интересными. Для этого я предлагаю создать для каждого ученика ситуацию успеха, предоставить всем детям право выбора вида спорта. 5. Занятия на свежем воздухе. Известно, что дети очень сильно подвержены простудным заболеваниям, поэтому одной из моих задач является повышение устойчивости детского организма такого рода болезням. Эффективным средством против простудных заболеваний становится закаливание организма. Я опираюсь на естественные факторы закаливания и большую часть уроков физкультуры провожу на свежем воздухе. Уроки на свежем воздухе включают бег по пересеченной местности, футбол, а также занятия на школьном стадионе, где оборудованы волейбольная площадка, полоса препятствий. 6. Воспитательная направленность занятия. Воспитательный эффект уроков физкультуры достигается и за счет возможностей индивидуально-дифференцированного подхода к развитию качеств каждого ученика и формированию ценностного отношения к своему здоровью.

Слайд 3

Цель Цель моей профессиональной деятельности как учителя физкультуры - укрепление и сохранение здоровья учащихся средствами физической культуры.

Слайд 4

Задачи • Выработать у школьников умения использовать средства физической культуры для отдыха и досуга, для укрепления здоровья, для противостояния стрессам. Формировать представления о престижности высокого уровня здоровья. • Обогащать двигательный опыт, повышать координационные способности путем освоения новых двигательных действий и выработки умения применять их в различных условиях. Проводить работу по разностороннему развитию кондиционных (силы, выносливости, быстроты, гибкости) и координационных способностей (быстроты перестроения и согласования двигательных действий, способностей к произвольному расслаблению мышц, вестибулярной устойчивости), а также их сочетания.

Слайд 5

Шаг 1 – целеполагание .

Слайд 6

Шаг 2 - индивидуальный подход.

Слайд 7

Групповой подход.

Слайд 8

Соревновательный

Слайд 9

Игровой

Слайд 10

Координационные двигательные действия.

Слайд 14

Информационно коммуникативные технологии.

Слайд 15

Шаг 3 – исполнение задумоного

Слайд 16

Шаг 4 – контроль результатов.

Слайд 18

Шаг 5 – получение результатов

Слайд 19

Шаг 6 – спортивные мероприятия

Слайд 22

Шаг 7 – личный пример

Слайд 24

Шаг 8 - заключение «Благополучное плавание обеспечивает не столько сам корабль, сколько искустое управление им»