Вводное занятие «Сказка начинается».
план-конспект урока по физкультуре (5 класс) по теме

Конспект занятия по шахматам.

Тема: Вводное занятие «Сказка начинается».

Шахматная география.

Тип занятия: Рассказ в сказочной форме.

Цель: Научить детей правилам шахматного кодекса.

Задачи:

1. Обучить детей правилам в игре шахматы.
2. Развить интерес к игре.
3. Воспитать Уважение к окружающим людям.

Оборудование: Шахматная доска (по количеству воспитанников), листы А4, фломастеры, ручки.

Игровая или творческая часть: Рисование.

План занятия (2.30ч.)

1.        Организационный период (10 мин.)

2.        Подготовка рабочего места (10 мин.)

3.        Постановка темы и цели занятия (20 мин.)

4.        Планируемая работа (40 мин.)

5.        Практическая работа (60 мин.)

6.        Итог занятия (10 мин.)

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Здравствуйте ребята! Рада вас приветствовать на нашем занятии!

2. Работа над темой – вступительная беседа:

- Ребята, а кто может сказать, что такое шахматы? (Ответы детей).

Ребята, шахматы – это не только игра, это прежде всего возможность создавать на шахматной доске необычное фантастическое сражение – в этом шахматы близки к искусству. Шахматы – это целый мир, прекрасный, удивительный, со своими взлетами и падениями, печалями и радостями. Может кто из вас знает , где были изобретены шахматы? (Ответы детей).  Шахматы были изобретены в Индии. На территорию России шахматы попали с Востока. Ну что ребята запомнили, в какой стране впервые появились шахматы? (Ответы детей).

3. Введение «Сказка начинается».

Ребята, а теперь давайте перенесемся в волшебный лес. Я вам расскажу историю про Михайло Потапыча. Хотите послушать?

Переехал на новое местожительство  в волшебный шахматный лес знаменитый шахматист Михайло Потапыч. И обнаружил, что никто в лесу не знает про игру шахматы. И решил Михайло Потапыч открыть в лесу шахматную школу.

Когда лесные шахматисты пришли в школу на первое занятие, то они увидели большую шахматную доску.

- Ой, а что это за буквы и цифры на доске нарисованы, застрекотала Сорока - Белобока. – Мы будем в шахматы играть или математикой заниматься?

– Сегодня мы займемся шахматной географией, - сказал Михайло Потапыч. И начал свои объяснения.

Все горизонтальные линии, их называют горизонталями, идущие слева направо, отмечены цифрами от 1 до 8, а все вертикальные линии, их называют вертикалями, - буквами латинского алфавита. Сейчас мы выучим их названия.

А(а), b(бэ), с (цэ), d(дэ), e(е),  f(эф),  g(жэ), h(аш).

Любая клетка шахматной доски имеет свой «адрес»: Сначала нужно назвать букву вертикали, а затем цифру горизонтали. Давайте по путешествуем по шахматной доске. С поля, а 1 отправимся вверх.

- Я, кажется, знаю, - сказала белочка - умелочка.

 - А вы ребята знаете? (ответы детей).      

Белочка ответила: сейчас будут поля а2, а3, а4, а5, а6, а7, а8 и мы у цели.

- Молодец! – похвалил ее Михайло Потапыч. – А теперь пройдемся по горизонтали. Кто попробует? (ответы детей). Молодцы!

Правильный  ответ приятно услышать. А теперь самая сложная часть нашего путешествия. По кратчайшему пути вернемся домой, на поле а1.

- Ну, это совсем просто , обрадовался серый волк – Зубами Щелк. – сейчас спустимся по вертикали вниз, а потом по первой горизонтали вернемся на поле а1.

- А вот и неверно. Такой путь вдвойне длиннее. Точнее идти по черным клеточкам вкось. Такие линии называют диагоналями. Попробуем вместе…

4. Практическая работа:

Ребята, на сегодняшнем занятии мы с вами познакомились с шахматной доской, с ее полями, а теперь давайте нарисуем доску со всеми ее обозначениями.

(Дети рисуют доску).

5. Итог занятия:

- Ребята, давайте посмотрим, как хорошо вы запомнили то, о чем говорил Михайло Потапыч. (Вопросы детям).

6. Советы детям.

1. Не пропускать занятия;
2. Предупреждать об отсутствии на занятиях;
3. Завести тонкую тетрадь для записей;
4. Иметь при себе ручку и карандаш;
5. И конечно же иметь хорошее настроение!

Ребята, все сегодня хорошо поработали. До свидания!