Протокол хронометрирования урока физической культуры
план-конспект урока физкультуры (6 класс) на тему

          Протокол хронометрирования урока физической культуры

ПЛАН: 1 Протокол хронометрирования урока физической культуры в 6«А» классе.

             2. Протокол измерения частоты сердечных сокращений на уроке.

             3. Педагогический анализ урока.

             4. Карта экспресс – анализа урока физической культуры.

УРОК ПРОВЕЛА: Титяева Н.П.- учитель физической культуры  

 Анализировала- Сизых Т.В- заслуженный учитель Красноярского края.

ДАТА: 10. 10. 11год.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: спортивный зал.

НАЧАЛО УРОКА: в 13час. 30 мин.

КОЛИЧЕСТВО УЧЕНИКОВ: 20 человек.

ТИП УРОКА: обучающий.

ЗАДАЧИ УРОКА: 1. Учить верхней передачи мяча в волейболе.

                                 2. Учебная игра в пионербол.

                                 3. Комплексное развитие физических качеств.

                                 4. Развивать и воспитывать выносливость,

                                     координацию движений.

ИНВЕНТАРЬ: набивные мячи – 10 шт.

                          Волейбольные – 10 шт., гимнастические маты, свисток.

                           перекладина, скамейка, обруч.  

           ПРОТОКОЛ ОПРЕДЕЛЕНИЯ МОТОРНОЙ ПЛОТНОСТИ УРОКА.

Q= t / ny умножить на 100 %

Где t – рационально использовано время проведения урока.

Q – 10мин.23 сек. + 28 мин.17 сек.+ 15 сек. : 40 мин  умножить на 100%= 98%.

D= td умножить на 100% : ny = 28 мин. 17 сек. Умножить на 100% : 2400сек.= 74%

Высокая общая = 98%

Моторная плотность урока = 74%.

Вывод: Соответствует данному типу урока, решению образовательной, воспитательной и развивающей задач урока. Моторная плотность урока высокая, благодаря образному показу, организации учащихся, индивидуальному подходу к каждому учащемуся, владение классом, выбор места и манера общения, а также владение командным голосом, терминалогией. На уроке в 6 классе использовался метод круговой тренировки, прекрасная организация учащихся, методические указания. Учитель исправлял ошибки. Всё это говорит о том, что урок был рационально использован.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ НА УРОКЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.

Протокол измерения частоты сердечных сокращений на уроке физической культуры в 6 классе.

Наблюдение проводилось за учеником Кишановым Сашой. Пульс на начало урока был 84 удара в минуту.

В начале урока у Саши был повышенный пульс из –за  того, что он в перемену двигался.

В первой части урока он занимался в относительно спокойном состоянии. Но потом постепенно в конце основной части, учащийся начал активно двигаться, выполнять упражнения. В начале третьей части урока все упражнения осуществлял лениво, старался отклониться от выполнения заданного упражнения, занимался в относительно спокойном состоянии. В конце третьей части пульс у него был 84уд/мин. Благодаря упражнениям на восстановление дыхания, которые были методически грамотно подобраны. Для полного восстановления дыхания, ученику нужно ещё 5 минут быть в спокойном состоянии, тогда пульс будет в норме.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.

1. Вводная часть урока.
2. Основная часть урока.
3. Заключительная часть урока.

1. НАЧАЛЬНОЕ ПОСТРОЕНИЕ.

Своевременное построение, правильность и чёткость действий дежурного и учащихся, рациональность и оперативность учителя.

СООБЩЕНИЕ ЗАДАЧ:

Соответствие содержания и форм изложения познавательным возможностям учащихся, влияние на активизацию их внимания и проявления интереса к предстоящей деятельности.

Соответствие содержания организации и методики типичным задачам данной части урока и уровню подготовки занимающихся.

Взаимосвязь образовательной и развивающей направленности упражнений с задачами и содержаниям основной части урока.

Рациональность использования учебного времени и соответствие его распределения запланированного в конспекте.

2. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Целесообразность выбранных способов подготовки и уборки мест занятия, раздачи и сбора инвентаря, расположение мест занятия и снарядов, соответствие способов организации деятельности учащихся их возрастным особенностям, виду учебного материала конкретным педагогическим задачам. Содержание учебного материала, соответствует требованиям программы, уровню подготовленности и возрастным возможностям занимающихся, задачам урока.

3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ.

Целесообразность выбранных методов и методических приёмов, подводящих и подготовительных упражнений, соответствует их возрасту и подготовленности, активизация учебно – познавательной деятельности учащихся, использование межпредметных связей, элементов дифференции и проблемного обучения, самостоятельные работы, обеспечение педагогического контроля, страховки и помощи.

4. СООТВЕТСТВИЕ СОДЕРЖАНИЯ, МЕТОДОВ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ТИПИЧНЫМ ЗАДАЧАМ ДАННОЙ ЧАСТИ.

Соответствует характеру функциональной нагрузки основной части и содержанию запланированному в конспекте. Влияние используемых при подведении итогов урока содержания и методов на осознание учащимися результатов собственной деятельности. Своевременность и организованность окончания урока.

                       КАРТА ЭКСПРЕСС _- АНАЛИЗА И ОЦЕНКА УРОКА.

        Оценка.