Разработка и внедрение в учебный процесс общеобразовательной школы мультимедиа-приложения по фитнесу.
методическая разработка по физкультуре (10 класс) по теме

Разработка и внедрение в учебный процесс общеобразовательной  школы мультимедиа-приложения  по  фитнесу.

Доброхотов  Вячеслав  Николаевич, МОУ СОШ № 25, г. Калининград (slavikdob@mail.ru).

Аннотация. Разработка и внедрение в учебный процесс общеобразовательной  школы мультимедиа-приложения  по  фитнесу, позволяющего усовершенствовать учебный процесс.

Текст  доклада.  

До настоящего времени основными средствами  получения  информации  в  уроке  являлся:  объяснение  и  показ  учителем  того  или  иного  упражнения  или  движения.  С  появлением  видеозаписей,  стали  использоваться  видеоролики  и  видео-уроки.  Как  правило, это  представляло  определенные  трудности  с  использованием  технических  средств - в  процессе  обучения. С  появлением  информационно компьютерных  технологий  процесс  получения  необходимой  информации,  ее хранения  и  обработки  стал  значительно  проще.  Экраны  маленьких  телемониторов  заменили  широкие  плазменные  панели,  мультимедийные  проекторы. Поиск  нужной  информации  и  подготовка оборудования стала занимать гораздо  меньше  времени,  чем  раньше.  Всемирная сеть Интернет располагает множеством ресурсов, посвященных спортивной тематике: электронными версиями спортивных изданий; сайтами спортивной новостей; представителей различных видов спорта и команд. Физическая  культура в этом информационном многообразии представлена сайтами  многих  популярных  научно- методических  сообществ и форумов.  

Остановимся  на  основном:

С учетом сказанного, процесс обучения должен базироваться на следующих принципах:

Создание такой системы обучения, которая действительно будет способна подготовить общество к будущему веку информатизации;

1. Создание  и  использование новых средств обучения в деятельности школ;
2. Компенсация негативных сторон информационной эры путем активного внедрения мультимедиа- компонентов в урок.

В связи  с  этим,  нами  были  определены  следующие  задачи:

1. На основе изученного  материала,  дать  общую  оценку состояния  вопроса  применения  мультимедийных  приложений  на уроках  физической  культуры.
2. Создать видео - приложение  к  уроку  по  физической  культуре  на  тему  «Фитнес» -  «Разминка  Тайбо».
3. На  основе  применения  данного  приложения  дать  оценку  возможности  использования  средств  ИКТ  на  уроках  физической  культуры.
4. Оценить  эффективность  предложенной  методики.
5. Сделать  заключение  о  проведенной  работе,  дать  методические  рекомендации.

Что  было  сделано:

Создано  видео-приложение  к  уроку  физической культуры  по  теме:  «Фитнес» - «Разминка в стиле  Тайбо» -оно опубликовано:

1. http://metodisty.ru/m/videos/albums/my/main/;
2. http://mirtesen.ru/people/913349424?gam=1;
3. http://video.mail.ru/mail/slavikdob/_myvideo/3.html.  

Данное  приложение  является  новым  продуктом,  (Здесь  мы  не  имеем  в  виду  методику).

В ходе работы нами  были  использованы следующие  технические средства:

1. Компьютер на базе процессора Intel I7 920, 8gb, 750 GB.
2. Программное обеспечение: операционная система - Windows-7, пакет офис-программ Оffice-2007, Power  Point -2007; Прикладное программное обеспечение: программа видеомонтажа Adobe Premiere 9.0, графический редактор Adobe Photoshop CS4, программа видеомонтажа Pinnacle Studio 14.  Устройство ввода-вывода видеоизображения Pinnacle Systems, Studio PCTV 4.02.2;
3. Видеокамера- JVC- Everio GZ-MG575.

 Практическая  значимость  работы:

Применение  видео-приложения  позволяет  повысить эффективность  урока  по  следующим показателям:

1. По моторной  плотности урока;
2. По  интенсивности;
3. Повышению  эмоционального  состояния  учащихся.    

Данную методику можно использовать:

1.При проведении  утренней  зарядки.

2.Изучения  тактических  действий  в  спортиграх.

3.На  теоретических  занятиях  по  ФК.

Выводы:

1. Применение  средств  ИКТ  на  уроке  физической культуры – перспективное направление развития  массовой  ФК.
2. Основные преимущества:

• высокая плотность урока;
• эмоциональность;
• широта  применяемых  средств и методик.

  Рекомендации:

1.Применение  средств  ИКТ  должно  носить  четко  направленный характер, исходя из задач данного урока.

 2.Подбор средств ИКТ можно производить из  возможностей материальной базы школы и наличия различного инвентаря.

 3.Использование   ИКТ  значительно обогатит Ваш арсенал применяемых средств.

 4. Применение   ИКТ  для учащихся 5-8 классов должно носить игровой характер с  максимальным  разнообразием  применяемых   средств.

 5.Дозировать нагрузку умерено, в соответствии с  педагогическими  принципами  урока.

 6. Подбирать средства  ИКТ  для  совершенствования техники соответствующего  вида спорта  исходя  из  возможностей.

 7. Упражнения включаемые в  видео-приложения  должны быть хорошо изученными и не искажать техники их выполнения

     И  последнее…

Использование  AG-плеера на  базе  формата  MP-3 (которым  оборудован  почти  каждый  сотовый  телефон) позволяет  иметь  «карманный»  вариант  физкультурной  паузы  на  базе  нашего  видео-приложения и  использовать  её  в  быту:  дома,  на даче,  в  лесу – на прогулке  и  т.д…..