Открытый урок в 8 классе
план-конспект урока по физике (8 класс)

План-конспект урока физики в 8 классе.

Дата урока:

Тема урока: повторение темы «Тепловые явления».

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Цели:

образовательные:

-повторить и закрепить навыки решения задач на расчет количества теплоты в процессах нагревания, плавления, парообразования и сгорания топлива;

-углубить и расширить знания о видах теплопередачи;

развивающие:

-развивать умение находить решение проблемы, анализировать, обобщать, делать выводы;

воспитательные:

-развивать чувство любви к природе;

-расширять кругозор учащихся.

Задачи:

Уметь, используя жизненный опыт, распознавать тепловые явления.

Оборудование: презентация к уроку, интерактивная доска, раздаточный материал, карточки с заданиями.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие учащихся, настрой учащихся на урок, подготовка к работе на основном этапе.

II. Целеполагание

Вопрос. Какие процессы изображены на рисунках? (слайд 1)

Ответ. Кипение воды, плавление металла, таяние льда.

Вопрос. С чем связаны данные процессы?

Ответ. Указанные процессы связаны с изменением температуры (или энергии).

Вопрос. Как называются процессы, связанные с изменением температуры?

Ответ. Тепловые процессы.

Сообщение темы и целей урока (слайд 2)

III. Повторение и обобщение изученного материала.

Мы уже знаем, что изменение температуры – это изменение внутренней энергии.

Вопрос. А какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела (примеры)?

Ответ. Совершение работы и теплопередача. (слайд 3)

Вопрос. Какие виды теплопередачи вы знаете?

Ответ. Теплопроводность, конвекция, излучение (примеры).

Задания на определение видов теплопередачи (слайд 5-6 устно, слайд 7 у доски.)

Энергию можно измерить.

Вопрос. Как называется энергия, которую получает или теряет тело при теплопередаче?

Ответ. Количество теплоты (слайд 8).

Доя того, чтобы измерить количество теплоты, необходимо вначале определить какой процесс происходит.

Вопрос. Какие процессы мы уже изучили?

Ответ. Нагревание/охлаждение, сгорание топлива, парообразование/конденсация, плавление/кристаллизация.

Давайте вспомним, по каким формулам можно определить количество теплоты в заданных процессах (слайд 9 – задание у доски).

Попробуем определить процессы, указанные в задаче и рассчитать количество теплоты (слайд 10 задача).

Задача 1. Получится ли нагреть и полностью испарить 2 кг воды, взятой при температуре 10оС, если передать ей все тепло, которое выделится при сгорании каменного угля массой 200 грамм.

Вопрос. Какие процессы встречаются в задаче?

Ответ. Сгорание топлива, нагревание воды, парообразование воды.

Решение задачи, обсуждение решения.

IV. Подведение итогов.

На уроке мы повторили тепловые явления со всех сторон: решали расчетные и качественные задачи (Отметить активных учеников).

V. Домашнее задание:

Стр. 71-73 итоги главы.