Система контроля и оценки качества образовательных достижений учащихся по физике в соответствии с требованиями ФГОС
методическая разработка по физике

В данной работе изложены теоретические и практические обоснования применения системы контроля и оценки качества образовательных достижений учащихся по физике в соответствии с требованиями ФГОС.

В системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы остаётся так называемая «пятибалльная» система, но предлагается принципиальное переосмысление. Если ранее эта шкала оценивания была построена по принципу «вычитания» (решение учеником учебной задачи сравнивается с неким образцом «идеального решения», ищутся ошибки - несовпадение с образцом, чтобы понизить отметку), то теперь вместо этого предлагается переосмысление шкалы по принципу «прибавления» и «уровневого подхода» – решение учеником даже простой учебной задачи, части задачи оцениваются как безусловный успех, но на элементарном уровне, за которым следует более высокий уровень, к которому ученик может стремиться. Оценивание стало одним из принципов образования.

Методическая разработка нацелена на оказание методической помощи учителям физики общеобразовательных организаций, реализующих программы основного общего образования (ООО) и среднего общего образования (СОО) в процедурах оценки учебных достижений по физике.

Данная разработка является актуальной, так как позволяет привести систему контроля и оценки качества образовательных достижений учащихся по физике в соответствии с требованиями ФГОС, упростить обработку и обобщение результатов проведенного контроля, а также углубить и расширить качество знания школьников.

Цель работы – обоснование и разработка концепции методической системы оценки учебных достижений по физике, соответствующей требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного и среднего общего образования.

Для решения поставленных целей необходимо выполнить следующие задач: создать модели измерительных материалов для оценки предметных и метапредметных результатов обучения, соответствующие концепции оценки учебных достижений по физике; разработать измерительные материалы для оценки предметных и метапредметных результатов обучения физике.

При разработке данного учебного пособия использованы следующие методы исследования: анализ литературы; интерпретация данных; отбор необходимого материала; разработка автоматизированной системы итогового контроля по физике.