Рабочая программа по физике. 7 класс
рабочая программа по физике (7 класс)

№

п/п

Название

раздела, темы

Кол-во

часов

Из них:

лабораторные,

практические

контрольные

зачет

1

Введение

4

1

–

–

2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

1

1

1

3

Взаимодействия тел

23

5

1

1

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

21

2

1

1

4

Работа и мощность. Энергия

16

2

1

1

5

Повторение

3

ИТОГО:

70

11

4

4

№

Название сайта

Электронный адрес

1

Интернет уроки.

http://www.interneturok.ru/distancionno

2

Газета «Физика» Издательского дома «Первое сентября»

http://fiz.1september.ru

3

Коллекция «Естественно-научные эксперименты»: физика

http://experiment.edu.ru

4 

Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии

http://www.gomulina.orc.ru

5

Задачи по физике с решениями

http://fizzzika.narod.ru

6

Занимательная физика в вопросах и ответах: сайт заслуженного учителя РФ В. Елькина

http://elkin52.narod.ru

7

Кабинет физики Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования

http://www.edu.delfa.net

8

Кафедра и лаборатория физики МИОО

http://fizkaf.narod.ru

9

Квант: научно-популярный физико-математический журнал

http://kvant.mccme.ru

10

Информационные технологии в преподавании физики: сайт И. Я. Филипповой

http://ifilip.narod.ru

11

Классная физика: сайт учителя физики Е. А. Балдиной

http://class-fizika.narod.ru

12

Краткий справочник по физике

http://www. physics.vir.ru

13

Мир физики: физический эксперимент

http://demo.home.nov.ru

14

Онлайн-преобразователь единиц измерения

http://www.decoder.ru

15

Физика в анимациях

http://physics.nad.ru

16

Физика вокруг нас

http://physics03.narod.ru

17

Физика для учителей: сайт В. Н. Егоровой

http://fisika.home.nov.ru

18

Физика.ру: сайт для учащихся и преподавателей физики

http://www.fizika.ru

19

Физика студентам и школьникам: сайт А. Н. Варгина

http://www.physica.ru

20

Физикомп: в помощь начинающему физику

http://physicomp.lipetsk.ru

№

недели/урока

Дата

По плану/ по факту

Тема

Количество часов

Уроки

Планируемые результаты

Домашнее задание

1/1

1.Введение

4.

Техника безопасности в кабинете физики (ТБ).

Что изучает физика?

Знать смысл понятий «вещество», «тело», «явление».

Уметь наблюдать и описывать физические явления.

§1-3, вопросы после §§ устно.

Л. № 5, 7.

1/2

Физические величины. Измерение физических величин.

Знать смысл понятия «физическая величина».

Уметь приводить примеры физических величин; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин

§4, 5,

упр. 1(1,2), подготовка к лаборатор- ной работе №  1.

2/3

Лабораторная работа №1. «Определение цены деления измерительного прибора. Измерение физических величин».

Уметь использовать измерительный цилиндр для  определения объема жидкости.

Выражать результаты в СИ.

§ 6.

2/4

Физика и техника.

Знать о вкладе в изучение физики ученых: М.В.Ломоносова, К.Э.Циолковского, С.П.Королева и др.

Творческое задание: газета, презентация, плакат и т.д.

3/1

2.Первоначальные сведения о строении вещества  

6

Строение вещества. Молекулы.

Знать смысл понятий «гипотеза», «молекула», «вещество».

Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел.

§7-8, вопросы после §§ устно.

Л. № 49-50.

3/2

Движение молекул.

Знать смысл понятия «диффузия».

Уметь наблюдать и описывать диффузию в газах, жидкостях и твердых телах.

§9,

вопросы после §9 устно.

Л. № 58-59.

4/3

Скорость движения молекул и температура тела. Лабораторная работа № 2.

«Измерение размеров малых тел».

Уметь анализировать и сравнивать результаты опытов, делать выводы.

§7-9,

упр.2 (1,2), подготовка к лаборатор- ной работе №  2.

4/4

Взаимодействие молекул.

Иметь представление о молекулярном стро-ении вещества, явле-нии диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, о силах взаимодействия между молекулами.  

Уметь наблюдать и описывать физические явления.

§10, вопросы после §§ устно.

Л. № 78-81.

5/5

Три состояния вещества.

Уметь приводить при-меры, наблюдать и описывать физические явления.

Знать основные свой-ства вещества (жидкое, твердое, газообразное).

§11-12,  задание 3, вопросы после §§ устно.

 Л. № 84-88.

5/6

Повторение темы. Первоначальные сведения о строении вещества. Контрольная работа №1 (20минут).

Знать смысл понятий «гипотеза», «модель».

Уметь объяснять  примеры проявления диффузии.

§7-12, вопросы после §§ устно.

Л. № 13, 29, 48, 68.

3.Взаимодействие тел  

21

6/1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Рассчитывать путь и скорость тела при равномерном движении.

§13-14,

 упр. 3, задание 4, вопросы после §§ устно.

 Л. № 108, 109, 114.

6/2

Скорость. Единицы скорости.

Знать смысл физических величин «скорость», «средняя скорость».

Уметь описывать фундаментальные опыты, определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле.

§15,

упр. 4, вопросы после §§ устно.

 Л. № 117, 118, 121.

7/3

Расчет пути и времени движения.

Знать смысл поня-тий: «время», «прост-ранство», физических величин: «путь», «скорость», «время».

Уметь измерять  расстояние,

промежутки времени.

§16, упр. 5(1-3), вопросы после §§ устно.

Л. № 124, 128, 130.

7/4

Решение задач на расчет пути и времени движения.

Знать смысл понятий «система отсчета», «физическая величина».

Уметь определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле.

Применять полученные знания для решения физических задач.

§15-16,

упр.5 (4-5), вопросы после §§ устно.

Л. № 132-138.

8/5

Явление инерции.

Знать смысл понятий  «система отсчета», «взаимодействие», «инерция».

Уметь приводить примеры практического применения физических знаний законов механики.

Творческое задание: газета, презентация, плакат и т.д.

8/6

Взаимодействие тел.

Смысл понятий  «взаимодействие», «инерция».

Уметь приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий.

§17-18,  вопросы после §§ устно.

Л. № 171, 178, 185.

9/7

Масса. Единицы массы.

Знать смысл физичес-кой величины «масса».

Уметь измерять массу на рычажных весах. Выражать результаты в СИ с учетом их погрешностей.

§19,

 упр. 6,  вопросы после §§ устно.

 Л. № 208-210.

9/8

Лабораторная работа №3.

 «Измерение массы тела на рычажных весах».

Уметь использовать рычажные весы для определения массы тел.

§19-20,  подготовка к лаборатор- ной работе №  3.

10/9

Плотность вещества.

Знать определение плотности тела, единицы измерения.

Уметь осуществлять перевод единиц изме-рения, пользоваться формулой для реше-ния задач, таблицей плотностей тел и веществ.

§21,

упр. 7,  вопросы после §§ устно.

 Л. № 255, 257, 259.

10/10

Расчет массы и объема тела по его плотности.

Понимать  смысл физических величин «масса», «плотность».

Уметь применять полученные знания для решения физических задач.

§22,

 упр. 8, задание 5, вопросы после §§ устно.

 Л. № 267, 268, 271.

11/11

Лабораторная работа № 4. «Измерение объема тела».

Уметь использовать измерительный цилиндр для определения объема жидкости.

Выражать результаты в СИ.

§21-22,  подготовка к лаборатор-ной работе №  4.

11/12

Лабораторная работа №5. «Определение плотности твердого тела».

Уметь работать с приборами, наблюдать, делать выводы, определять цену деле-ния приборов, рассчи-тывать погрешности измерения.

§21-22,  подготовка к лаборатор-ной работе №  5.

12/13

Решение задач.

Понимать смысл физических величин «масса», «плотность».

Уметь применять полученные знания для решения физических задач.

Повторить формулы, §19-22.

Л. № 272, 275, 282.

12/14

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

Знать смысл понятий «сила, сила тяжести».

Уметь объяснять результаты экспериментов, независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела.

Творческое задание, §23-24.

Л. № 293, 311.

13/15

Сила упругости. Вес тела.

 Единицы силы.

Знать смысл понятия «сила упругости», «Закон Гука».

Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных.

§25-26,

упр. 9 (1-2),  вопросы после §§ устно.

Л. № 328, 329, 338, 340, 342.

13/16

Динамометр. Лабораторная работа №6. «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

Уметь работать с приборами, наблю-дать, делать выводы, определять цену деле-ния приборов, рассчи-тывать погрешности измерения.

§27-28,  подготовка к лаборатор-ной работе №  6.

14/17

Графическое изображение силы.

 Сложение сил.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

§29,

упр. 9 (3-5),  вопросы после §§ устно.

Л. № 355, 358, 371, 379.

14/18

Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и в технике.

Уметь измерять коэффициент трения скольжения.

§30,

упр. 10, вопросы после §§ устно.

Л. № 377, 381, 428, 432.

15/19

Обобщающее занятие по теме: «Взаимодействие тел».

Знать основные понятия, определения, формулы по теме

«Движение и взаимодействие тел».

Уметь работать с физическими вели-чинами, входящими в формулы нахожде-ния силы трения, объяснять примеры проявления сил трения в окружающей жизни.

Творческое  задание, §30-31.

Л. № 351, 368.

15/20

Контрольная работа № 2.

«Взаимодействие тел».

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 23-30.

Задачи по тетради. Дидактичес-кий материал.

16/21

Анализ контрольной работы №2.

Работа над ошибками.

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 23-30.

Задачи по тетради. Дидактичес-кий материал.

16/1

4.Давление твердых тел, жидкостей и газов  

21

Давление. Единицы давления.

Знать определение и формулу давления, единицы  измерения давления.

Уметь применять полученные знания для решения задач.

§33,

упр. 12(3-4),  вопросы после § устно.

Л. № 450, 452, 459.

17/2

Способы увеличения и уменьшения давления.

Знать определение и формулу давления, зависимость давле-ния от силы, действу-ющей на опору и площади опоры.

Уметь применять полученные знания для решения физи-ческих задач и объяс-нения жизненных примеров.

§34,

упр. 13(1-2),  задание 6, вопросы после § устно.

 Л. № 458, 460.

17/3

Давление газа.

Знать формулировку закона Паскаля.

Уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами, зная по-ложения молекуляр-но-кинетической теории, пользоваться формулой для вычис-ления давления при решении задач, объяснять с помощью закона Паскаля природные явления, примеры из жизни.

§35,   вопросы после § устно.

Л. № 470, 476, 479.

18/4

Передача давления жидкостями и газами.

Закон Паскаля.

Знать формулировку закона Паскаля.

Уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами, зная положения молеку-лярно-кинетической теории, пользоваться формулой для вычис-ления давления при решении задач, объяснять с помощью закона Паскаля природные явления, примеры из жизни.

§36,

упр.14(1,2),

 задание 7, вопросы после § устно.

 Л. № 523, 524, 531.

18/5

Давление в жидкости и в газе.

Расчет давления на дно и стенки сосуда.

Знать формулу для вычисления давле-ния; формулировку закона Паскаля.

Уметь объяснить давление жидкос-тями и газами, зная положение молеку-лярно-кинетической теории, пользоваться формулой для вычис-ления давления при решении задач; объяснить с помощью закона Паскаля природные явления; примеры из жизни.

§37, упр.14,

задание 7, вопросы после § устно.

Л. № 516, 529, 545.

19/6

Решение задач.

Знать формулу для вычисления давления жидкости в зависи-мости от глубины; формулировку закона Паскаля.

Уметь  объяснить давление жидкос-тями и газами, зная положение молеку-лярно-кинетической теории, пользоваться формулой для вычис-ления давления жид-кости в зависимости от глубины при ре-шении задач; объяс-нить природные явления, примеры из жизни.

§38,

упр.15,

вопросы после § устно.

Л. № 491, 515, 519.

19/7

Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов.

Знать определение сообщающихся сосу-дов, теорию располо-жения уровней жидкостей в сосуде, зная плотности жидкостей.

Уметь применять сообщающиеся  сосу-ды в быту, жизни (устройство шлюза, водомерного стекла).

§39, упр. 16 (1-2), вопросы после § устно.

Л. № 528-530.

20/8

Вес воздуха. Атмосферное давление.

Знать, что воздух –  это смесь газов, имеет вес, почему у Земли есть атмосфера. Способы измерения атмосферного давления.

Уметь вычислять вес воздуха.

§40

упр. 17(1-2), задание 10, вопросы после § устно.

 Л. № 546, 548, 551.

20/9

Измерение атмосферного давления.

Знать способы измерения атмосфер-ного давления.

Уметь объяснять  опыт Торричелли, переводить единицы давления.

§42,

упр. 19(1-2), задание 11, вопросы после § устно.

Л. № 555-561.

21/10

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах.

Знать основные определения, спосо-бы измерения атмос-ферного давления.

Уметь использовать приобретенные зна-ния и умения в прак-тической деятельности и повседневной жизни.

§43-44,

упр. 21(1-4),  вопросы после §§ устно.

 Л. № 578-581.

21/11

Манометры. Поршневой жидкостной насос.

Гидравлический пресс.

Знать устройство и принцип действия манометра, поршне-вого жидкостного насоса, гидравлического пресса.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

§45-47, вопросы после §§ устно.

Л. № 603-604.

22/12

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Знать понятие выталкивающей силы.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

§48,  вопросы после § устно.

Л. № 597-600.

22/13

Архимедова сила.

Знать, что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила.

Уметь вычислять по формуле.

§49,

упр. 24(1-2),  вопросы после § устно.

Л. № 613, 621, 623.

23/14

Лабораторная работа №7. «Определение выталкивающей силы, действующей  на погруженное в жидкость тело».

Знать,  что на любое тело, погруженное в жидкость или газ, действует вытал-кивающая сила.

Уметь измерять  объем тела с помощью мензурки, вычи-слять значение вы-талкивающей силы.

§49,

упр. 24(3-4),

задание 14, вопросы после § устно.

Л. № 626, 627, 632.

23/15

Плавание тел.

Знать условия плавания однородных тел.

Уметь объяснять жизненные вопросы по теме.

§50,

упр. 25(1-2),  вопросы после § устно.

Л. № 635-638.

24/16

Решение задач.

Знать условия пла-вания однородных тел.

Уметь объяснять жизненные вопросы по теме.

§50,    вопросы после § устно,

 Л. № 645-651.

24/17

Лабораторная работа №8. «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

Знать условия, при которых тело тонет, всплывает, плавает внутри или на по-верхности жидкости.

Уметь проводить эксперимент по про-верке условий плава-ния, записывать результаты в виде таблицы, делать вы-вод о проделанной работе и ее результатах.

стр.168, вопросы после §50 устно.

 Л. № 614, 657.

25/18

Плавание судов. Воздухоплавание. Решение задач.

Уметь применять теорию плавания тел, теорию Архимедовой силы к плаванию судов и воздухопла-вание через знание основных понятий: водоизмещение судна, ватерлиния, грузоподъемность.

§51-52,

упр. 27(1-2),  вопросы после §§ устно.

Л. № 639, 646, 648.

25/19

Повторение тем: Архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание.

Знать основные понятия, опреде-ления, формулы и законы по теме «Архимедова сила. Плавание тел».

Уметь применять теорию к решению задач и объяснять жизненные вопросы по теме.

§49--52, вопросы после §§ устно.

Л. № 640, 641.

26/20

Решение задач.

Уметь применять полученные знания для решения физических задач.

§34--48, вопросы после §§ устно.

Л. № 647, 649.

26/21

Контрольная работа №3. «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

Требования к уровню подготовки  учащихся к урокам 34-48.

упр. 9 (1-2),  вопросы после §§ устно.

Л. № 644.

27/1

5.Работа и мощность

11

Механическая работа. Единица работы.

Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения механической работы.

Уметь применять формулы для решения задач.

§53

упр. 28(1-4),  вопросы после § устно.

Л. № 675.

27/2

Мощность. Решение задач.

Знать определение, формулу, единицы измерения, способы изменения мощности.

Уметь применять формулу к решению задач.

§54,

упр. 29,  вопросы после §§ устно.

 Л. № 704, 705, 711.

28/3

Простые механизмы. Рычаг.

Знать простые ме-ханизмы, их виды, назначение. Опре-деление рычага, пле-чо силы, условие равновесия рычага.

Уметь применять эти знания на прак-тике для объясне-ния примеров. Экспериментально определять условие равновесия рычага.

§55-56, вопросы после §§ устно.

Л. № 737, 740, 742.

28/4

Момент силы.

Знать определение момент силы.

Уметь применять эти знания на прак-тике для объясне-ния примеров.

§57,  вопросы после § устно.

Л. № 750, 762, 768.

29/5

Лабораторная работа №9. «Выяснение условий равновесия рычага».

Уметь объяснять устройство и чертить схемы простого механизма - рычаг, экспериментально определять условия равновесия рычага.

стр.169, вопросы после §57 устно.

Л. № 781-783.

29/6

Блоки.

«Золотое правило механики».

Знать «Золотое правило механики».

Уметь объяснять устройство и чер-тить схемы прос-тых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плос-кость),  решать задачи с примене-нием изученных законов и формул, условия равновесия рычага.

§58-60,

упр. 31(1-5),  вопросы после §§ устно.

Л. № 772-773.

30/7

Решение задач.

Знать определение рычага, плечо силы, условие равновесия рычага, момент силы.

Уметь применять эти знания на прак-тике для объяснения примеров в природе, быту и технике.

§57-60, вопросы после §§ устно.

Л. № 770-771.

30/8

Коэффициент полезного действия механизма.  Лабораторная работа №10. «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».

Знать определение, формулы, единицы измерения КПД.

Уметь применять теорию к решению задач, эксперимен-тально определять  КПД наклонной плоскости.

§61,  вопросы после § устно.

Л. № 778, 793, 798.

31/9

Потенциальная и кинетическая энергия.

Знать понятие «энергия» (кинети-ческая и потенци-альная), обозначе-ние, формулы и единица измерения.

Уметь решать зада-чи с применением изученных формул, объяснять преобра-зования энергии на примерах.

§62-63,

упр. 32, вопросы после §§ устно.

Л. № 809, 810, 816.

31/10

Решение задач.

Знать понятие «энергия» (кинети-ческая и потенции-альная), обозна-чение, формулы и единицу измерения, формулировку зако-на сохранения и пре-вращения энергии.

Уметь решать задачи с примене-нием изученных формул, объяснять преобразования энергии на примерах.

§64,

упр. 33,  вопросы после § устно.

Л. № 830, 831, 836.

32/11

Контрольная работа №4. «Работа и мощность, энергия».

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 50-64.

§53-63, вопросы после §§ устно. Л. № 803, 804, 807, 811.

32/1

От великого заблуждения к великому открытию.

Требования к уровню подготовки учащихся к урокам 1-65.

Л. № 124, 125, 219, 256.

33/2

Подведение итогов учебного года.

Требования к уров-ню подготовки уча-щихся к урокам 1-65.

Л. № 337, 339, 348, 382.

33/3

Резерв учебного времени.

34/4

Резерв учебного времени.

34/5

Резерв учебного времени.

35/6

Резервное время

35/7

Резервное время