Трение в природе и технике
план-конспект урока по физике (7 класс)

Трение в природе и технике. (Яровая Е.Ю.)

Тип урока: комбинированный.

Цели: сформировать понятие о трении в природе и технике, обучение выделять главное, существенное в изучаемом материале, продолжить формирование умений анализировать, пробуждать интерес к творчеству, воспитывать чувства коллективизма при работе в группах, прививать интерес к чтению дополнительной литературы.

Задачи урока:

продолжить формирование умений наблюдать, делать выводы, выделять главное, развивать мотивацию изучения физики; формировать умения объяснять физические явления в природе, технике, быту.

План урока:

1. Орг. Момент. Повторение.
2. Работа в группах.
3. Формирование новых знаний.
4. Представление проекта.
5. Закрепление темы.
6. Подведение итогов. Домашнее задание.

1.Сегодня мы вспомним всё, с чем познакомились на предыдущих уроках при изучении сил, а также познакомимся с ролью силы трения в природе и технике. Дружно отвечаем на мои вопросы;

1. В результате чего может меняться скорость тела? (при взаимодействии его с другими телами)

2. Сила- это величина векторная или скалярная?

3. От чего зависит результат действия силы? (от модуля, направления и точки приложения)

4. Что называют деформацией? (изменение формы и размера тела)

5.С помощью какого прибора измеряют силу?

6. Что принято за единицу силы? (принята сила, которая за время 1 с. Изменяет скорость тела массой 1 кг. На 1 м/с)

7. В каких единицах измеряется сила?

А теперь послушайте стихотворение о силе.

Сила.

Штанги и гири в руках силача

Словно летают по воздуху.

И муравьи, всё в свой дом волоча,

Тянут и носят без роздыху.

F – это сила. Так вектор зовётся

Тот, что есть мера для действия тел.

Если искать нам причину придётся,

Скорость менялась, с каких это дел?

Скажем теперь – это действие силы.

Той, что мы ньютоном мерить должны.

Сколько ее бурлаки положили,

Баржи тащив в сумме, как до Луны?

Силы сейчас мы изучим такие:

Тренья, упругости, тяжести – раз.

И Архимеда, давленья. Другие

Выучим после, придя в старший класс.

2. Народная мудрость гласит: «Ум – хорошо, а два лучше». Сегодня мы работаем в группах.

1-я группа:

1. Что называют весом тела и силой тяжести? Что называют всемирным тяготением?

2. Чем отличаются вес тела от силы тяжести?

3. Запишите формулу нахождения силы тяжести.

4. Найдите ошибку.

2-я группа:

1. Какую силу называют силой упругости?

2. Сформулируйте и запишите закон Гука.

3. Какую силу называют силой трения? Назовите причины силы трения.

4. Найдите ошибку.

3. Молодцы!

О сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух!

И опыт, сын ошибок трудных

И гений, парадоксов друг.

Удивительно точно подметил поэт характер научной деятельности. И мы, сегодня попытаемся совершить небольшие, но самостоятельные открытия. Изучаем параграф №32 и составляем план-конспект.

Дополняем план и работаем по план-конспекту. Девочки сделали проект по теме сила трения и сейчас его представят.

О том, как вы усвоили тему силы, покажут результаты тестирования.

Наш урок подходит к концу. Посвятили мы его силам.

Если человек своим трудолюбием и упорством достигает истины в чем либо, то это и есть его лучшая награда.

Урок окончен. Спасибо всем за внимание.

Домашнее задание: §32. Выполнение творческого задания: «Если бы вдруг исчезла сила трения, что бы мы закричали: «УРА!» или «КАРАУЛ!», готовиться к контрольной работе.

ТЕСТ.

1-й вариант.

1. Сила измеряется в:

А) Н;  Б) кг;  В) м/с;  

2. В гололед тротуары посыпают песком. При этом трение подошвы о лед…

А) не изменяется;  Б) уменьшается; В) увеличивается;

3. Масса тела 3 кг. Сила тяжести, действующая на тело равна…

А) 0,3 Н;  Б) 3 Н;  В) 30 Н;

4. Тело равномерно опускается на землю. Сила тяжести тела 300 Н. чему равна сила сопротивления воздуха?

А) 30 Н;  Б) 300 Н;  В) 3 кН;

5. Выразите в Ньютонах;

А) 250 кН = ________ Н  Б) 5 кН =________ Н

6. Какая сила не позволяет сдвинуть с места тяжелый шкаф?

А) Сила трения скольжения;  Б) Сила трения покоя;  В) Сила тяжести;

Критерии оценивания:

«5» - пять-шесть заданий.

«4» - четыре задания.

«3» - три задания.

ТЕСТ.

2-й вариант.

1.Сила – это величина:

А) Скалярная;  Б) Векторная; В) Другое;

2. При смазке трущихся поверхностей сила трения…

А) не изменяется;  Б) уменьшается; В) увеличивается;

3. Масса тела 4 кг. Сила тяжести, действующая на тело равна…

А) 0,4 Н;  Б) 4 Н;  В) 40 Н;

4. Тело равномерно опускается на землю. Сила тяжести тела 700 Н. чему равна сила сопротивления воздуха?

А) 70 Н;  Б) 700 Н;  В) 7 кН;

5. Выразите в кН:

А) 27000 Н = _________ кН;  Б) 700 Н = _______кН.

6. Как направлена сила трения, когда брусок движется по столу вправо?

А) Вправо;  Б) Влево;  В) Вертикально вниз.

Критерии оценивания:

«5» - пять-шесть заданий.

«4» - четыре задания.

«3» - три задания.