Рабочая программа по физике (базовый уровень) для 10-11 класса
рабочая программа по физике (10, 11 класс)

Промежуточные результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования

Ученик научится:

10 класс

 -Давать определения понятиям: базовые физические величины, физический закон, научная гипотеза, модель в физике и микромире, элементарная частица, фундаментальное взаимодействие;

- Называть базовые физические величины, кратные и дольные единицы, основные виды фундаментальных взаимодействий;

- Интерпретировать физическую информацию, полученную из других источников

- Давать определения понятиям: механическое движение,  материальная точка,  тело отсчета, система координат,  равномерное прямолинейное движение, равноускоренное и равнозамедленное движение, равнопеременное движение,  периодическое (вращательное) движение;

- Использовать для описания механического движения кинематические величины: радиус-вектор, перемещение, путь, средняя путевая скорость, мгновенная и относительная скорость, мгновенное и центростремительное ускорение, период, частота;

-Называть основные понятия кинематики: механическое движение, путь, перемещение, траектория, скорость, ускорение;

- Воспроизводить опыты Галилея для изучения свободного падения тел, описывать эксперименты по измерению ускорения свободного падения;

-делать выводы об особенностях свободного падения тел в вакууме и  в воздухе;

-применять полученные знания в решении задач;

- Давать определения понятиям: инерциальная и неинерциальная система отсчёта, инертность, сила тяжести, сила упругости, сила нормальной реакции опоры, сила натяжения, вес тела, сила трения покоя, сила трения скольжения, сила трения качения;

- Формулировать законы Ньютона, принцип суперпозиции сил, закон всемирного тяготения, закон Гука;

- Применять полученные знания для решения задач.

- Давать определения понятиям: замкнутая система; реактивное движение; устойчивое, неустойчивое, безразличное равновесия; потенциальные силы, консервативная система, абсолютно упругий и абсолютно неупругий удар; физическим величинам: механическая работа, мощность, энергия, потенциальная, кинетическая и полная механическая энергия;

- Формулировать законы сохранения импульса и энергии;

- Давать определения понятиям: колебательное движение, свободные вынужденные колебания, резонанс;

- Описывать механические колебания.

— Формулировать постулаты специальной теории относительности и следствия из них ;

- давать определения понятий: радиус Шварцшильда, горизонт событий, собственное время, энергия покоя тела;

-описывать принципиальную схему опыта Майкельсона — Морли;

-делать вывод, что скорость света — максимально возможная скорость распространения любого взаимодействия;

- Давать определения понятиям: микроскопические и макроскопические параметры; стационарное равновесное состояние газа, температура газа, абсолютный ноль температуры, изопроцесс; изотермический, изобарный и изохорный процессы;

- Воспроизводить  основное уравнение молекулярно-кинетической теории, уравнение Клапейрона-Менделеева, закон Гей-Люссака, закон Шарля, закон Бойля-Мариотта.

-проверять экспериментально закон Бойля-Мариотта путем сравнения параметров газа в двух термодинамических состояниях;

- Формулировать условия идеального газа;

 - Описывать демонстрационные эксперименты, позволяющие устанавливать для газа взаимосвязь между его давлением, объемом, массой и температурой;

- Давать определения понятиям: теплообмен, теплоизолированная система, тепловой двигатель,  замкнутый цикл, необратимый процесс; физических величин: внутренняя энергия, количество теплоты, коэффициент полезного действия теплового двигателя.

- Формулировать первый закон термодинамики;

- Объяснять особенность температуры как параметра состояния системы;

- Описывать опыты,  иллюстрирующие изменение внутренней энергии при совершении работы;

- Применять приобретенные знания по теории тепловых двигателей для рационального природопользования и охраны окружающей среды.

- Давать определения понятиям: молекула, атом, «реальный газ», насыщенный пар;

- Понимать смысл величин: относительная влажность, парциальное давление;

- Называть основные положения и основную физическую модель молекулярно-кинетической теории строения вещества;

- Классифицировать агрегатные состояния вещества;

- Характеризовать изменение структуры агрегатных состояний вещества при фазовых переходах;

-владеть экспериментальным методом вычисления диаметра капилляров в теле;

- Давать определения понятиям: точечный заряд, электризация тел, электрически изолированная система тел, электрическое поле, линии напряженности электрического поля, свободные и связанные заряды, поляризация диэлектрика; физических величин: электрический заряд, напряженность электрического поля, относительная диэлектрическая проницаемость среды;

- Формулировать закон сохранения электрического заряда, закон Кулона;

- Описывать демонстрационные эксперименты по электризации тел и объяснять их результаты; описывать эксперимент по измерению электроемкости конденсатора;

- применять полученные знания для безопасного использования бытовых приборов и технических устройств.

11 класс

- Давать определения понятиям: электрический ток, постоянный электрический ток, источник тока, сторонние силы, сверхпроводимость, дырка, последовательное и параллельное соединение проводников;  физическим величинам: сила тока, ЭДС, сопротивление проводника, мощность электрического тока;

- Описывать демонстрационный опыт на последовательное и параллельное соединение проводников, тепловое действие электрического тока, передачу мощности от источника к потребителю; самостоятельно проведенный эксперимент по измерению силы тока и напряжения с помощью амперметра и вольтметра;

- Использовать законы Ома для однородного проводника и замкнутой цепи, закон Джоуля-Ленца для расчета электрических цепей.

- Называть основные носители зарядов в металлах, жидкостях, полупроводниках,  газах и условия при которых ток возникает;

- Формулировать закон Фарадея;

- Применять полученные знания для объяснения явлений,  наблюдаемых в природе и в быту.

- Давать определения понятиям: магнитное взаимодействие, линии магнитной индукции, однородное магнитное поле, собственная индукция; физическим величинам: вектор магнитной индукции, вращающий момент, магнитный поток, сила Ампера, сила Лоренца, индуктивность контура, магнитная проницаемость среды;

- формулировать правило буравчика, принцип суперпозиции магнитных полей, правило левой руки, закон Ампера;

- описывать фундаментальные физические опыты Эрстеда и Ампера;

- Изучать движение заряженных частиц в магнитном поле;

-Давать определения понятиям: электромагнитная индукция, индукционный ток, самоиндукция, токи замыкания и размыкания, трансформатор; физическим величинам: коэффициент трансформации;

- Формулировать закон Фарадея, правило Ленца;

- Описывать демонстрационные опыты Фарадея с катушкой и постоянным магнитом, явление электромагнитной индукции;

- Приводить примеры использования явления электромагнитной индукции в современной технике: детекторе металла по аэропорту, в поезде на магнитной подушке; бытовых СВЧ-печах, записи и воспроизведении информации, а также в генераторах переменного тока.

- Давать определения понятиям: электромагнитные колебания, свободные вынужденные колебания, резонанс;

- Описывать электромагнитные колебания.

- Давать определения понятиям: волновой процесс, продольная и поперечная механическая волна, длина волны, механическая и электромагнитная волна, плоскополяризованная  механическая и электромагнитная волна, плоскость поляризации, фронт волны, луч, радиосвязь, модуляция и демодуляция сигнала; физическим величинам: длина волны, поток энергии,

- Классифицировать диапазоны частот спектра электромагнитных излучений

- Давать определения понятиям: вторичные электромагнитные волны, монохроматическая волна, когерентные волны и источники, просветление оптики;

-, закон отражения волн, закон преломления;

- Объяснять качественно явления  отражения и преломления света, явление полного внутреннего отражения;

-Описывать демонстрационные эксперименты по наблюдению  явлений дисперсии, интерференции и дифракции света;

-выполнять эксперименты по самостоятельному наблюдению явлений интерференции, дифракции и дисперсии;

- Давать определения понятиям: фотоэффект, работа выхода, фотоэлектроны, фототок, корпускулярно-волновой дуализм, энергетический выход, энергетический уровень, энергия ионизации, линейчатый спектр, спонтанное и индукционное излучение, лазер;

-Называть основные положения волновой теории света, квантовой гипотезы Планка;

-Формулировать законы фотоэффекта, постулаты Бора;

-Описывать эксперименты, на основе которых была предложена планетарная модель строения атома;

-Описывать химическое действие света, назначение и принцип действия квантовых генераторов, лазеров;

-знать  историю русской школы физиков и её вклад в создание и использование лазеров

- давать определение понятиям: протонно-нейтронная модель ядра, изотопы, радиоактивность, α-распад. β-распад, γ-излучение, искусственная радиоактивность, термоядерный синтез,; физическим величинам: удельная энергия связи, период полураспада,  активность радиоактивного вещества,  энергетический выход ядерной реакции,  коэффициент размножения нейтронов, критическая масса,  доза поглощенного излучения;

- Объяснять способы обеспечения безопасности ядерных реакторов и АЭС.

Ученик получит возможность научиться

- Делать выводы о границах применимости физических теорий, их преемственности,  существовании связей и зависимостей между физическими величинами;

- Называть основные виды фундаментальных взаимодействий, их характеристики, радиус действия;

-Формулировать законы сохранения импульса и энергии с учетом границ их применимости;

-Формулировать закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, границы их применимости;

- Описывать опыт Кавендиша по измерению гравитационной постоянной, опыт по сохранению состояния покоя (опыт, подтверждающий закон инерции), эксперимент по измерению трения скольжения;

-Описывать явление ионизации;

-использовать статистический подход для описания поведения совокупности большого числа частиц, включающий введение микроскопических и макроскопических параметров;

-Делать выводы и умозаключения о преимуществах использования энергетического подхода при решении ряда задач динамики.

-Делать выводы о механизме возникновения силы упругости с помощью механической модели кристалла;

- Делать выводы о том, что явление диффузии является необратимым процессом;

-Устанавливать межпредметные связи физики и математики при решении графических задач по термодинамике;

-Анализировать зависимость свойств вещества от его строения;

-Объяснять взаимосвязь скорости теплового движения и температуры газа;

-доказывать, что температура- мера средней кинетической энергии молекул;

доказывать, что давление газа объясняется числом ударов друг о друга и о стенки сосуда и интенсивностью каждого удара

-Воспроизводить  закон Дальтона и закон Авогадро;

- Формулировать  второй закон термодинамики;

- Объяснять газовые законы на основе молекулярно-кинетической теории;

- Применять полученные знания для объяснения явлений,  наблюдаемых в природе и в быту.

-Объяснять принцип работы тепловых двигателей, ксерокса;

- Прогнозировать влияние невесомости на поведение космонавтов при длительных космических полетах;

—Применять модель консервативной системы к реальным системам при обсуждении возможности применения закона сохранения механической;

— Систематизировать достижения космической техники и науки России;

 -Объяснять, что форма траектории тел, движущихся в гравитационном поле Земли, зависит от величины их скорости

-объяснять значимость опыта Майкельсона— Морли;

 -оценивать критический радиус черной дыры, энергию покоя частиц;

-объяснять эффект замедления времени, определять собственное время, время в разных инерциальных системах отсчета, одновременность событий;

-применять релятивистский закон сложения скоростей для решения практических задач.

-делать вывод, что электромагнитное взаимодействие возникает лишь между заряженными частицами и что электрический заряд дискретен.

- Объяснять условия существования электрического тока;

- Прогнозировать контролируемый естественный радиационный фон, а также рациональное природопользование при внедрении УТС;

-Понимать сущность квантовых постулатов Бора;

- Интерпретировать результаты наблюдений Хоббла о разбегании галактик;

- Классифицировать основные периоды эволюции Вселенной после большого взрыва;

-С помощью модели Фридмана представить возможные сценарии эволюции Вселенной в будущем;

- Объяснять химическое действие света, назначение и принцип действия квантовых генераторов, лазеров;

-Оценивать длину волны де Бройля, соответствующую движению электрона, кинетическую энергию электрона при фотоэффекте, длину волны света, испускаемого атомом водорода;

- Сравнивать излучение лазера  с излучением других источников света;

- Объяснять условия, при которых происходит аннигиляция и рождение пары частиц;

- Давать определения понятиям: инверсная населенность энергетического уровня, метастабильное состояние;

- делать выводы о расположении дифракционных минимумов на экране за освещенной щелью.

-формулировать принцип Гюйгенса

- Объяснять зависимость интенсивности электромагнитной волны от расстояния до источника излучения и его частоты;

-Давать определение: плотность потока энергии электромагнитной волны, интенсивность электромагнитной волны;

- Описывать механизм давления электромагнитной волны;

- Исследовать механизм образования и структуру радиационных поясов Земли, прогнозировать и анализировать их влияние на жизнедеятельность в земных условиях.

- Объяснять условия существования электрического тока в металлах, полупроводниках, жидкостях и газах;

- Понимать  основные положения электронной теории проводимости металлов,  как зависит сопротивление металлического проводника от температуры;

-Объяснять принцип работы генератора переменного тока;

-иметь представления об экологических последствиях работы всех типов электростанции.

№

Тема занятия

Кол-во

 часов

Введение (2ч)

1

ТБ в кабинете физики. Что изучает физика.

Эксперимент. Теория. Физические модели.

1

2

Идея атомизма. Фундаментальные взаимодействия

1

Механика (35ч)

1

1

2

Перемещение Путь и перемещение

1

3

Средняя путевая скорость и мгновенная скорость

1

4

Относительная скорость движения тел

1

5

1

6

1

7

Прямолинейное движение с постоянным ускорением

1

8

1

9

Кинематика периодического движения.

1

10

Решение задач по теме «Кинематика периодического движения»

1

11

Контрольная работа №1 «Кинематика материальной точки»

1

12

Принцип Относительности Галилея.

1

13

Первый закон Ньютона

1

14

Второй закон Ньютона.

1

15

Третий закон Ньютона.

1

16

Гравитационная сила. Закон всемирного тяготения.

1

17

Сила тяжести

1

18

Сила упругости. Вес тела

1

19

Сила трения. Лабораторная работа № 1 «Измерение коэффициента трения скольжения»

1

20

Лабораторная работа №2 «Движение тела по окружности под действием сил тяжести и упругости»

1

21

Применение законов Ньютона.

1

22

Контрольная работа № 2 «Динамика материальной точки»

1

23

Импульс материальной точки

1

24

Закон сохранения импульса.

1

25

Работа силы

1

26

Потенциальная энергия.

1

27

Кинетическая энергия.

1

28

Мощность

1

29

Закон сохранения механической энергии.

1

30

Движение тел в гравитационном поле.

1

31

Решения задач по теме «Динамика периодического движения».

1

32

Контрольная работа № 3«Законы сохранения»

1

33

Постулаты специальной теории относительности.

1

34

Относительность времени. Замедление времени.

1

35

Взаимосвязь энергии и массы.

1

Молекулярная физика (17ч)

1

Масса атомов. Молярная масса.

1

2

Агрегатные состояния вещества

1

3

Статистическое описание  идеального газа.

1

4

Температура.

1

5

Основное уравнение молекулярно- кинетической теории.

1

6

Уравнение Клапейрона—Менделеева.

1

7

Изопроцессы.

1

8

Лабораторная работа № 3 «Изучение изотермического процесса в газе»

1

9

Внутренняя энергия.

1

10

Работа газа при изопроцессах.

1

11

Первый закон термодинамики.

1

12

Лабораторная работа №4 «Измерение удельной теплоемкости вещества»

1

13

Тепловые двигатели. Второй закон термодинамики.

1

14

Распространение волн в упругой среде. Периодические волны.

1

15

Звуковые волны.

1

16

Эффект Доплера

1

17

Контрольная работа № 3 «Молекулярная физика»

1

Электростатика (14ч)

1

Электрический заряд. Квантование заряда.

1

2

Электризация тел. Закон сохранения заряда

1

3

Закон Кулона

1

4

Напряженность электростатического поля.

1

5

Линии напряженности электростатического поля.

1

6

Электрическое поле в веществе

1

7

Диэлектрики в электростатическом поле

1

8

Проводники в электростатическом поле

1

9

Контрольная работа № 4 «Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов»

1

10

Потенциал электростатического поля.

1

11

Разность потенциалов.

1

12

 Электроемкость уединенного проводника и конденсатора.

1

13

Энергия электростатического поля

1

14

Контрольная работа № 5 «Энергия электростатического взаимодействия неподвижных зарядов»»

1

Повторение курса физики (2ч)

1

Повторение

1

2

Итоговая контрольная работа

1

Резерв (2ч)

2

№

Тема занятия

Кол-во

 часов

Электродинамика (продолжение курса 11кл)

Постоянный электрический ток (9 часов)

1

Электрический ток. Сила тока

2

Источники тока

1

3

Закон Ома для однородного проводника

1

4

Сопротивление проводника. Зависимость сопротивление от температуры

1

5

Соединения проводников

6

Закон Ома для замкнутой цепи

1

7

Тепловое действие тока

1

8

Электрический ток в жидкостях

1

9

К/р № 1 «Постоянный электрический ток»

1

Магнитное поле (6 часов)

1

Магнитное взаимодействие. Магнитное поле электрического тока

1

2

Магнитное поле

1

3

Действие магнитного поля на проводник с током

1

4

Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы

1

5

Магнитный поток

1

6

Энергия магнитного поля тока

1

Электромагнетизм (6 часов)

1

ЭДС в проводнике, движущемся в магнитном поле

1

2

Электромагнитная индукция

1

3

Способы индицирования тока

1

4

Использование электромагнитной индукции

1

5

Л/р № 1 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

6

К/р №2 «Электродинамика»

1

Излучение и прием электромагнитных волн радио- и СВЧ-диапазонов (5 часов)

1

Электромагнитные волны

1

2

Распространение ЭМВ  

1

3

Энергия, давление и импульс ЭМВ

1

4

Спектр ЭМВ

1

5

Радио- и СВЧ-волны в средствах связи

1

Геометрическая и волновая оптика (11 часов)

1

Принцип Гюйгенса.  Отражение волн

1

2

 Преломление света

1

3

Линзы. Собирающие линзы

1

4

Построение изображений в линзах

1

5

Л/р №2 «Измерение показателя преломления стекла»

1

6

Интерференция волн. Взаимное усиление и ослабление волн в пространстве

1

7

Интерференция света

1

8

Дифракция света

1

9

Дифракционная решетка  

1

10

Л/р №3 «Наблюдение интерференции и дифракции света»

1

11

К/р №3 «Геометрическая и волновая оптика»

1

Квантовая теория электромагнитного излучения и вещества (8 часов)

1

Тепловое излучение

1

2

Фотоэффект

1

3

Корпускулярно-волновой дуализм

1

4

Волновые свойства частиц

1

5

Строение атома

1

6

Теория атома водорода

1

7

Поглощение и излучение света атомом. Лазер  

1

8

К/р № 4 «Квантовая теория ЭМИ»

1

Физика атомного ядра (8 часов)

1

Состав и размер атомного ядра (§ 81)

1

2

Энергия связи нуклонов в ядре (§ 82)

1

3

Естественная радиоактивность (§ 83)

1

4

Закон радиоактивного распада (§ 84)

1

5

Искусственная радиоактивность (§ 85)

1

6

Использование ядерной энергии. Термоядерный синтез (§ 86, 87)

1

7

Ядерное оружие. Биологическое действие радиоактивных излучений (§ 88, 89)

1

8

К/р № 5 «Физика атомного ядра»

1

Элементарные частицы (4 часа)

1

Классификация элементарных частиц (§ 90)

1

2

Лептоны как фундаментальные частицы (§ 91)

2

3

Классификация и структура адронов (§ 92)

3

4

Взаимодействие кварков (§ 93)

4

Повторение (9ч)

9

1

Повторение

8

2

Итоговая контрольная работа

1

Резерв (2ч)

2