Технология опережающего обучения в физике для подготовки к ОГЭ
презентация к уроку по физике

Слайд 1

Технология опережающего обучения как средство подготовки к ОГЭ по физике в средней школе Пластунов Данил Александрович Учитель физики ГБОУ Лицей№281 Г.Санкт-Петербург.

Слайд 2

Актуальность Необходимость рационального и эффективного распределении учебного времени урока учителем на уроках физики.

Слайд 3

Объектом исследования является процесс обучения физике в средней школе. Предметом исследования является опережающее обучение в школьном физическом образовании. Гипотеза исследования заключается в том, что использование элементов опережения в школьном курсе обучения физике позволит повысить качество подготовки учащихся к Итоговой Государственной Атестации .

Слайд 4

Цели и задачи Цель: разработка модели опережающего обучения при обучении физике. Задачи: Изучении теории и практики опережающего обучения. Поиск возможности реализации идеи опережающего обучения в школьном курсе физики. Построение методики опережающего обучения. Апробация данных педагогического эксперимента.

Слайд 5

Положения на защиту Опережающее обучение в физике следует рассматривать как особый вид подготовительной работы с учащимися, характеризующийся включением в процесс обучения с ознакомительной целью материала, подлежащего изучению в будущем, без явной постановки учебных целей. Использование приемов опережающего обучения на уроках физики является эффективным средством подготовки учащихся к участию в итоговой государственной аттестации.

Слайд 6

Опережающее обучение — вид обучения, при котором краткие основы темы даются преподавателем до того, как начнется изучение ее по программе.

Слайд 7

Технология опережающего обучения в физике Изучение основного материал по программе. Постановка проблемной задачи с элементами теории, относящимися к программе более позднего изучения Решение задачи с помощью кратких основ теории, которые предоставляются как тезисы, не обязательные к изучению на данном этапе.

Слайд 8

Способы использования опережающего обучения при обучении физике в школе Внедрение опережающего обучения непосредственно в урок. Опережающее обучение на дополнительных и элективных курсах.

Слайд 9

Опережающее обучение на уроке физики

Слайд 10

Опережающее обучение на уроке. Проведение урока происходит по следующему плану: Рассмотрение сил, действующих на сани, покоящихся на гладкой горизонтальной поверхности. Рассмотрение сил, действующих на сани, находящихся на наклонной ледяной горке

Слайд 11

Сани находятся на наклонной гладкой поверхности Почему сани скатываются вниз, что их заставляет это делать ? сила реакции опоры . сила тяжести . Дети интуитивно понимают, что сани будут скатываться вниз по наклонной плоскости . Рассмотрим рисунок и сделаем вывод вместе с детьми . Опережающее обучение на уроке физики

Слайд 12

Опережающее обучение на уроке физики Для того, чтобы подвести детей ко второму закону Ньютона, мы зададим несколько вопросов: Как изменится скорость? Как изменится равнодействующая сила при соскальзывании санок? Как будет изменяться скорость при увеличении массы саней?

Слайд 13

Опережающее обучение на уроке физики. Выводы При движении саней вниз по наклонной плоскости скорость будет постепенно увеличиваться . Дети интуитивно будут понимать, что при увеличении массы саней скорость будет увеличиваться медленнее. Равнодействующая не изменяется, т.к. никто не уменьшал и не увеличивал массу, из-за которой может измениться сила реакции опоры и сила тяжести .

Слайд 14

Опережающее обучение на уроке физики После того, как были сделаны выводы, мы можем сказать, что сила является причиной возникновения ускорения, так же ускорение будет зависеть от массы при этом, чем больше масса, тем меньше ускорение. - Второй закон Ньютона.

Слайд 15

7 класс Ускорение свободного падения Первоначальные представления о законе всемирного тяготения

Слайд 16

Опережающее обучение на уроке физики В 7 классе мы рассматриваем силу тяжести и говорим о ускорении свободного падения, который дается нам как некий коэффициент перед массой тела, для определения силы тяжести .

Слайд 17

Вопросы детям для того, чтобы вызвать у них интерес Что это за коэффициент ? Откуда он взялся ? Всегда ли он постоянен для остальных планет? Опережающее обучение на уроке физики

Слайд 18

С ила тяжести на Земле – это проявление действия закона всемирного тяготения для тел, которые находятся на поверхности Земли. Вывод: – Закон Всемирного тяготения - формула силы тяжести - формула ускорения свободного падения для Земли Опережающее обучение на уроке физики

Слайд 19

Опережающего обучения на уроке. Для нашей планеты коэффициент g-будет постоянен, но не для других планет.

Слайд 20

Дополнительные или элективные занятия Задания повышенной сложности , при решении, которых ученикам нужна дополнительная информация (комбинированные задачи) К раткий основной материал для решения демонстрационных вариантов государственного экзамена

Слайд 21

Педагогический эксперимент ФИО Учащегося 9 класса: Первичный балл пробного экзамена по физике Максимальный первичный балл % от всей работы Оценка в 4-х балльной шкале Максим С. (А) 32 40 80 5 Игорь Г. (А) 27 40 67,5 4 Денис Ж(А) 38 40 95 5 Денис Г. (А) 33 40 82,5 5 Андрей В. (А) 38 40 95 5 Федор К. (А) 39 40 97,5 5 Егор Д. (А) 26 40 65 4 Елизавета К. (А) 27 40 67,5 4 Артем И.(А) 37 40 92,5 5 Лидия Б. (А) 24 40 60 4 Тимур К. (А) 33 40 82,5 5 Максим К. (А) 33 40 82,5 5 ФИО Учащегося 9 класса: Первичный балл пробного экзамена по физике Максимальный первичный балл % от всей работы Оценка в 4-х балльной шкале Андрей Н. 21 40 52,5 4 Богдан В. 18 40 45 3 Богдан Г. 25 40 62,5 4 Александр Б. 14 40 35 3 Андрей Н. 19 40 47,5 3 Александр Е. 28 40 70 4 Алексей К. 27 40 67,5 4 Ева Ч. 28 40 70 4 Роман О. 32 40 80 5 Влад Д. 10 40 25 3 Александр Д. 25 40 62,5 4 Адамир А. 25 40 62,5 4

Слайд 22

Педагогический эксперимент