Последовательное соединение проводников
учебно-методический материал по физике

Тема: «Последовательное соединение проводников» (8 класс)

Тип урока:

Урок изучения нового материала с элементами первичного закрепления

Форма урока:

Комбинированный урок с элементами исследования

Задачи урока:

1.        Образовательная.

• Ознакомить учащихся с последовательным соединением проводников;
• экспериментально изучить законы последовательного соединения проводников в электрической цепи;
• продолжить формирование умений и навыков собирать простейшие электрические цепи, а также пользоваться измерительными приборами (амперметром и вольтметром);
• закрепить законы последовательного соединения решением практических задач, выполнением разноуровневого теста.

2.        Развивающая.

• Развивать навыки решения задач, логическое мышление и творческое воображение;
• продолжить формирование умений пользоваться теоретическими и экспериментальными методами физической науки для обоснования выводов по изучаемой теме и для решения задач.

3.        Воспитательная.

• продолжить воспитание отношения к физике как к экспериментальной науке;
• продолжить работу по формированию умений работать в коллективе (умение высказать свою точку зрения и выслушать точку зрения товарища, умение уважительного отношения к мнению товарища и др.).

Цель урока.

Ввести законы последовательного соединения проводников на основе имеющихся знаний об электрических величинах, экспериментальных значений, научить решать задачи на данное соединение проводников.

Формы работы:

• Фронтальная
• Групповая
• Индивидуальная
• Методы обучения:
• объяснительно-иллюстративные,
• репродуктивные,
• частично-поисковые,
• проблемно-обобщающие. Компетенции развиваемые на уроке:

• Способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем;
• Умение целепологания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности;
• Навыки работы в группе, способы взаимодействия с людьми;
• Опыт освоения учащимися научной картины мира;
• Компетенция личностного совершенствования.

Материально-техническое оснащение.

Компьютер, мультимедийный проектор, инструкционные карты, карточки с заданиями, презентация,  источник питания, амперметр, вольтметр, ключ, лампочки и соединительные провода,  резисторы.

ПЛАН УРОКА

I.     Организационный момент - 1 мин.

II.     Актуализация знаний учащихся. -6 мин.

3. Определение уровня обученности учащихся - 3 мин.
4. Изложение нового материала (работа в группах) - 15 мин.
5. Закрепление изученного материала: работа у доски, выполнение теста - 17 мин.

 VI.     Рефлексия. - 3 мин.

Этап урока        Действия учителя        Деятельность обучающихся

4. «Открытие нового знания» (работа в группах) (10 минут)

5. Первичное закрепление (4-5 минут)

-Сегодня мы будем говорить о законах

последовательного соединения проводников. А что значит последовательное соединение проводников? (слайд 5)

-Но данные законы вы выведите самостоятельно, выполняя задания в группах. Каждой группе выдается инструкция проведения исследования. По окончании работы, результаты проверим на доске.

 Группа которая справится с заданием раньше имеет возможность получить дополнительную оценку за урок, для этого необходимо поднять руку. Вспомним   правила по технике безопасности: (слайд 6).

Желаю вам удачи в работе.

Все закончили работу. Прошу к доске, собрать эл. цепь и объяснить полученные результаты (использование доски). Ребята не забывайте делать пометки, выводы в рабочих листах (слайд 7).

Последовательное соединение проводников – это соединение, при котором конец предыдущего проводника соединяют с началом только одного – последующего .

Правила по технике

безопасности:

-При соединении приборов не

забудьте о полярности приборов.

-Амперметр в цепь

подключается последовательно,

вольтметр параллельно.

-Прежде чем, что-то исправить,

нужно отключить прибор.

Работа в парах по

инструктивной карте.

Учащиеся по очереди выходят к доске и анализируют результаты опытов, выводят законы

1. При последовательном соединении сила тока в любых частях цепи одна и та же (слайд 8)

Чтобы закрепить законы последовательного соединения предлагаю выполнить следующие задания:

1. Как соединены резисторы в цепи? Какие значения покажут амперметры? (слайд 10)

2. Как соединены резисторы в цепи? Какие значения покажут нижние вольтметры, если резисторы одинаковые, и

I1=I2=I

2. Полное   напряжение   в   цепи
при        последовательном

соединении     равно      сумме напряжений    на    отдельных участках цепи. (слайд 9) U=U1+U2

R=R1+R2

Учащиеся выполняют задания и делают вывод:

1. Резисторы соединены последовательно, амперметры покажут одинаковые значения.
2. Резисторы соединены последовательно, вольтметры покажут одинаковые значения по 10В.

Вывод: при последовательном соединении сила тока в любых частях цепи одна и та же. Полное напряжение в цепи при последовательном соединении равно сумме напряжений на отдельных участках цепи.

6. Самостоятельная
работа
(4-5 минут)        

  видеосюжет  №2 (объяснение последовательного соединения) (слайд 12)

А теперь ребята вернемся к нашему эксперименту и попробуем объяснить, почему происходит так.

Для того чтобы проверить как разобрались мы с последовательным соединением проводников,

Чем больше лампочек, тем больше сопротивлений, напряжение на каждой лампочке всегда будет меньше, если увеличивать их количество.

Выполнение теста, программа в заключение теста выставит оценку за работу.

Желтый

Задание: «Измерение силы тока и напряжения на различных, последовательно соединенных участках цепи»

Пр

ра.

2.

рис.2        рис.3

3.   Сравните   все полученные показания амперметра. Сделайте вывод.

I1 =        _A

I2 =        А

I3 =        А

Вывод:     При последовательном соединении сила тока в любых частях цепи

вольтметра.

рис.5

рис.6

5. Вычислите сумму напряжений U^ХЗг на обоих резисторах и сравните ее с напряжением U. Сделайте вывод.

U1 =        B

U2 =        В

U =        В

Вывод:     Полное    напряжение    в    цепи    при    последовательном    соединении    равно

на отдельных участках цепи.

Зеленый     Задание: «Измерение силы тока и напряжения на различных, последовательно соединенных участках цепи»

Проведите эксперимент и ответьте на вопросы:

1. Поочередно соберите цепи изображенные на рис.1,2,3. Запишите показания амперметра
2. Сделайте вывод путем сравнения полученных показаний

г»МН

1        I

--Г

1-4-«Н

рис.1                                    рис.2                                  рис.3
I1=        _A        I2=        А        I3=        А

Вывод:   При последовательном соединении сила тока в любых частях цепи

3. Поочередно соберите цепи изображенные на рис.4,5,6. Запишите показания вольтметра

рис.4

рис.5

рис.6

4. Вычислите сумму напряжений U1+U2 на обоих резисторах и сравните ее с напряжением U. Сделайте вывод.

U1=        B

U2=        В

U=        В

Вывод:   Полное  напряжение  в  цепи  при  последовательном  соединении  равно

на отдельных участках цепи.

Красный

Задание: «Измерение силы тока и напряжения на различных, последовательно соединенных участках цепи»

Проведите эксперимент и ответьте на вопросы:

1. Соберите цепь из источника питания, резисторов, ключа, амперметра, соединив все приборы последовательно. Замкните цепь.
2. Измерьте силу тока.
3. Затем измените положение амперметра в цепи. Замкните цепь. Измерьте силу тока и сравните все полученные показания амперметра. Начертите схему собранной вами.

I1=        _A       I2=        А        I3=        А        Схема:

Вывод:   При последовательном соединении сила тока
в любых частях цепи        

4. Соберите цепь из источника питания, резисторов, ключа, соединив все приборы последовательно. Замкните цепь.
5. Измерьте напряжение U1, U 2 на концах каждого резистора и напряжение U на участке цепи, состоящей из двух спиралей.
6. Вычислите сумму напряжений U 1+U2 на обоих резисторах и сравните ее с напряжением U. Сделайте вывод.
7. Начертите схему собранной вами цепи и покажите на ней, куда включается амперметр и вольтметр при измерении напряжения на каждом резисторе и на двух резисторах вместе.

U1=        B        Схема:

U2=        В

U=        В

Вывод:   Полное  напряжение  в  цепи  при  последовательном  соединении  равно
        на отдельных участках цепи.

Определите  сопротивление проводника используя закон Ома для участка цепи

R1=  U1/ I1=_______________

R2=U2 / I2=_____________

R= R1+R2=_____________

Вывод:   Полное  сопротивление  в  цепи  при  последовательном  соединении  равно
        на отдельных участках цепи.

Карточки задания:

Задача 1. Две одинаковые лампочки, рассчитанные на 220 В каждая, соединены последовательно и включены в сеть напряжением 220 В. Под каким напряжением будет находиться каждая лампа?

Задача 2. Начертите схему цепи, изображенной на рисунке

Задача 3. Сила тока в цепи 4 А (смотри рисунок задачи 2). Чему равна сила тока на каждой лампочке (лампочки одинаковые)?

Заключительный тест:

1 уровень

1. При последовательном соединении проводников общее напряжение на всех проводниках….. на отдельных проводниках.

1. такое же, как и ;
2. равно сумме напряжений;
3. меньше, чем.

2. Каждый из двух нагревательных элементов кипятильника имеет силу тока 5А. определите силу тока в подводящих проводах, если элементы соединены последовательно.

1. 25А
2. 5А
3. 10А
4. 25А

2 уровень

1. Сила тока в проводнике R1=4А. какова сила тока в проводнике R2?

1. 4А
2. 2А
3. 8А
4. 16А

2. В сеть напряжением 120 В

последовательно включены три одинаковые электрические лампы. Какое напряжение на каждой из них?

1. 360 В;
2. 50 В;
3. 60 В;
4. 30 В;
5. 40В.

3 уровень

1.        Требуется изготовить

елочную гирлянду из лампочек, рассчитанных на напряжение 6 В, чтобы ее можно было включить в сеть напряжением 120 В. Сколько для этого надо взять лампочек?

1. 4
2. 8
3. 16
4. 20
5. 30

1. последовательно;
2. параллельно.

2.   Рассмотрите схему электрической цепи. Как включен реостат относительно лампочки и звонка?

3.     Рассмотрите схему. Как подключено сопротивление относительно лампы Л1?

1. последовательно
2. параллельно

3. Рассмотрите схему. Как

подключена лампа R 1 относительно лампы

1)последовательно

2)параллельно

3. Для какого соединения резисторов (см.рисунок) сила тока в каждом из них одинакова?

Рабочий лист      Ф.И.        

Тема:        

Последовательное соединение проводников - это соединение, при котором

        предыдущего проводника соединяют с        только одного -

последующего.

Я,        Нг

—ЕЗ—ЕЗ-

Выполнение теста.

Тест: согласны с утверждением ставим +, не согласны -

1. Электрический ток- направленное движение заряженных частиц
2. Прибор для измерения силы тока - вольтметр.
3. Электрический ток направлен от «-» к «+»
4. Вольтметр включают в цепь параллельно.
5. За единицу напряжения принимают такое электрическое напряжение на концах проводника, при котором работа по перемещению электрического заряда в 1 Кл по этому проводнику равна 1 Дж.
6. Электрический заряд называется количеством электричества.
7. Амперметром измеряют силу тока. 
8. Для человеческого организма безопасной считается сила тока больше 1 00мА.
9. Амперметр включают в цепь параллельно.
10. Сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на концах проводника.

5-6   (желтая эмблема)    7-8    (зеленая эмблема)    9-10 (красная эмблема)

Законы последовательного соединения: 1.       При последовательном соединении сила тока в любых частях цепи

2.       Полное   напряжение   в   цепи   при   последовательном   соединении   равно
        на отдельных участках цепи.

Оценка за тест:

Тест:   Согласны с утверждением ставим +, не согласны –

1. Электрический ток- направленное движение заряженных частиц
2. Прибор для измерения силы тока – вольтметр.
3. Электрический ток направлен от «-» к «+»
4. Вольтметр включают в цепь параллельно.
5. За единицу напряжения принимают такое электрическое напряжение на концах проводника, при котором работа по перемещению электрического заряда в 1 Кл по этому проводнику равна 1 Дж.
6. Электрический заряд называется количеством электричества.
7. Амперметром измеряют силу тока.
8. Для человеческого организма безопасной считается сила тока больше 100мА.
9. Амперметр включают в цепь параллельно.

10.        Сила тока в проводнике прямо пропорциональна напряжению на концах
проводника

Ладошка для рефлексии