Урок по теме "Последовательное соединение проводников" 8,9 класс
план-конспект урока (физика, 9 класс) по теме

Тема урока: “ последовательное соединение проводников ”

Ход урока:

1. Организационный   момент.

Здравствуйте, садитесь.

Ребята, давайте подумаем без чего у нас не проходит Новый год?

(дети отвечают)

Правильно без гирлянд, а что может случиться с гирляндами?

(могут перегореть лампочки)

Как же мы сможем провести Новый год без гирлянд? Что нам нужно сделать, чтобы они снова заработали?

(убрать перегоревшую лампочку, замкнуть  электрическую цепь)

Так каким образом у нас включены гирлянды в электрическую цепь?

(последовательно)

Может быть, кто нибудь может сказать, что мы с вами сегодня будем изучать?

(Последовательное соединение проводников) (слайд 1)

2. Объяснение нового материала.

Последовательное   соединение проводников.

ПРОБЛЕМА: (слайд 2)

В электрическую цепь, как правило, необходимо включить несколько потребителей, как при этом они будут работать?           

Решение проблемы:

Чтобы решить эту проблему необходимо найти ответы на следующие вопросы:

1. Каким образом включены в цепь потребители?
2. Как между ними распределится напряжение?
3. Какая будет сила тока в такой цепи?
4. Как будет меняться сопротивление?

Чтобы найти ответы на эти вопросы, проведем эксперимент.

Опыт № 1: последовательное соединение проводников

Последовательное соединение проводников – это соединение, при котором конец предыдущего проводника соединяют с началом только одного – последующего.

 Мы знакомимся с этим соединением, и должны выяснить его особенности и законы.

Фронтальный эксперимент.

1. Собрать цепь по рисунку.

(собираем электрическую цепь представленную на рисунке, на демонстрационном столе)

2. Измерить силу тока в цепи.

3. Измерить напряжение на первом резисторе.
4. Измерить напряжение на втором резисторе.
5. Измерить напряжение на двух вместе.
6. Результаты записать.

I=___A;    I=const

U1=____B

U2=____В

U=____В

U1+U2=U

7. Вывод:

Выводы:

1. сила тока во всех последовательно соединенных участках цепи одинакова
                            
2. напряжение в цепи, состоящей из нескольких последовательно соединенных участков, равно сумме напряжений на каждом участке

Чему же равно сопротивление последовательно соединенных проводников?

        Соединяя проводники последовательно, мы как бы увеличиваем длину проводника, а следовательно, становится болше и сопротивление проводника.

        По закону Ома U=IR, U1=IR1, U2=IR2.

Т.к. U1+U2=U, то IR=IR1+IR2

                                     IR=I(R1+R2)

                                     R=R1+R2

  3. сопротивление цепи, состоящей из нескольких последовательно соединенных участков, равно сумме сопротивлений каждого участка
                                     

(слайд 6, 7)

Особенности и примеры последовательного соединения проводников

Последовательное – защита цепей от перегрузок: при увеличении силы тока выходит из строя предохранитель, и цепь автоматически отключается. При выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные.

3. Пример решения задач на последовательное соединение

(слайд )

4. Проверка и оценивание ЗУН

Ребята перед вами лежит лимон, электрический чайник, банка с песком, как вы думайте, эти предметы как то связаны, между собой?

(отвечают дети)

Демонстрация волшебного чайника (электричество выливаем из чайника.)

1. Откуда появляется ток в цепи?
2. Как происходит данное явление?
3. Почему если чайная ложка и чайник из одного металла, то тока в цепи нет?

Делим учащихся на группы, каждой группе выдаем банки с песком, провода, гальванометры, раствор насыщенной поваренной соли, лампочки на 3В. Через 5-10 мин проверяем что сделали?

Что сделать, чтобы яркость свечения лампочки увеличилась?

Повысилось напряжение в цепи? (соединяем полученные источники питания последовательно)

Получаем источник тока, самодельный который может обеспечить работу, питание лампы накаливания.

Ну а лимон? Как лимон связан с чайником и банкой с песком?

(ответы)

Демонстрация «лимонной батареи»

Решение тестовых заданий за компьютерами

(получение оценок)

5. Домашнее задание (слайд 8)

6. Рефлексия деятельности на уроке:

1. Что тебе понравилось на сегодняшнем уроке?
2. Что тебе не понравилось на сегодняшнем уроке?
3. Какой вид работы тебя увлёк на уроке?
4. Понадобятся ли тебе полученные знания в жизни?  

7. Следующим урок – это урок изучения законов параллельного соединения проводников