Инновационные технологии на современном уроке физики
статья по физике

Слайд 1

Слайд 2

В настоящее время в России происходит становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. В соответствии с Федеральным законом об образовании «общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основ для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ».

Слайд 3

Информационные технологии на уроках физики применяются в разных целях: - для индивидуализации учебного процесса - как средство наглядности учебного процесса (презентации) - путь поиска информации из самых широких источников (интернет) - способ моделирования изучаемых процессов или явлений (модели в обучающих программах) - организация коллективной и групповой работы (проекты) - средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического сопровождения урока

Слайд 4

Виды применения ИКТ 1. Урок с мультимедийной поддержкой 2. Урок с компьютерной поддержкой 3. Урок с выходом во Всемирную сеть Интернет

Слайд 5

1. Урок с мультимедийной поддержкой 1. разработка мультимедийных и интерактивных учебно-методических и дидактических материалов; 2. создание мультимедийных презентаций, подготовленных самостоятельно, а также с помощью учеников.

Слайд 6

Урок физики 9 класс « Первый закон Ньютона»

Слайд 7

Решение экспериментальных задач

Слайд 8

2. Урок с компьютерной поддержкой 1. выполнение виртуальных лабораторных работ; 2. просмотр видеозаписей демонстрационных экспериментов и опытов; 3.выполнение учащимися индивидуальных заданий на компьютере.

Слайд 9

Просмотр видеозаписей демонстрационных экспериментов

Слайд 10

Использование компьютерной измерительной лаборатории . Физика - наука экспериментальная. Изучение физики трудно представить без лабораторных работ. К сожалению, оснащение физического кабинета не всегда позволяет провести программные лабораторные работы. На помощь приходит персональный компьютер, который позволяет проводить достаточно сложные лабораторные работы. В них обучающийся может по своему усмотрению изменять исходные параметры опытов, наблюдать, как изменяется в результате само явление, анализировать увиденное, делать соответствующие выводы.

Слайд 11

Виртуальная лаборатория

Слайд 12

Цифровые образовательные ресурсы

Слайд 13

3. Урок с выходом во Всемирную сеть Интернет «Информационно-образовательный портал РБ» ( http://www.oprb.ru/ ) «Физика в анимациях» ( http://physics.nad.ru/ ) Фестиваль «Открытый урок» ( http://festival.1september.ru/ ), Эрудит: биографии учёных и изобретателей ( http:// erudite . nm .ru/ )

Слайд 14

Проектная деятельность обучающихся . Поиск информации непосредственно в сети; использование информационных технологий в сочетании с методом проектов.

Слайд 15

Средства ИКТ позволило мне значительно расширить возможности предъявления разного типа информации. При дидактически правильном подходе компьютер активизирует внимание учащихся, усиливает их мотивацию, развивает познавательные процессы, мышление, внимание, развивает воображение и фантазию, проводит моделирование сложных физических и объектов; осуществляет автоматизированный контроль качества полученных знаний; реализует технологию личностно-ориентированного обучения.

Слайд 16

Преимущества использования инновационных технологий на уроке физики Обеспечивает более эффективную доступность информации; Приближает урок к мировосприятию современного ученика; Развивает нестандартное мышление; Воспитывает самостоятельность, способность принимать решения; Формирует уверенность в своих возможностях, способностях.

Слайд 17

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!