Рабочая программа по физике 9 класс
рабочая программа по физике (9 класс)

Тема

Количество часов

Количество контрольных работ

Количество лабораторных работ

1. Законы взаимодействия и движения тел.

25

2

2

2. Механические колебания и волны.

14

1

2

3. Электромагнитное поле.

15

1

1

4.Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.

12

1

2

Итоговое повторение

4

1

Всего:

70

6

7

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Содержание

Требования к уровню подготовки учащихся

Харак-ка основных видов деятельности

Домашнее

задание

Дата

план

факт

1. Законы взаимодействия и движения тел. (25 часов)

1

Механическое движение

1

Механика. Описание механического  движения. Система отсчета.

Уметь описывать различные виды движения

-Объяснять физический смысл понятий:

мгновенная скорость, ускорение;

-наблюдать и описывать прямолинейное

и равномерное движение тележки с капельницей; движение маятника в двух системах отсчета, одна из которых связана с землей, а другая

с лентой, движущейся равномерно относительно земли; падение одних и тех же тел в воздухе и в разреженном пространстве; опыты,

свидетельствующие о состоянии невесомости тел;

-наблюдать и объяснять полет модели ракеты;

-обосновывать возможность замены тела его моделью — материальной точкой — для описания движения;

-приводить примеры, в которых координату движущегося тела в любой момент времени

можно определить, зная его начальную координату и совершенное им за данный промежуток времени перемещение, и нельзя определить, если вместо перемещения задан пройденный путь;

равноускоренного движения, прямолинейного и криволинейного движения тел, замкнутой системы тел; примеры, поясняющие относительность

движения, проявления инерции;

-определять модули и проекции векторов на координатную ось;

-записывать уравнение для определения координаты движущегося тела в векторной и скалярной форме;

-записывать формулы: для нахождения проекции

и модуля вектора перемещения тела;

для вычисления координаты движущегося тела в любой заданный момент времени; для определения ускорения в векторном виде и в виде

проекций на выбранную ось; для расчета силы трения скольжения, работы силы, работы сил

тяжести и упругости, потенциальной энергии поднятого над землей тела, потенциальной энергии сжатой пружины;

-записывать в виде формулы: второй и третий законы Ньютона, закон всемирного тяготения,

закон Гука, закон сохранения импульса, закон сохранения механической энергии;

-доказывать равенство модуля вектора перемещения пройденному пути и площади под графиком скорости;

-строить графики зависимости vx = vx(t);

-по графику зависимости vx(t) определять скорость в заданный момент времени;

-сравнивать траектории, пути, перемещения, скорости маятника в указанных системах отсчета;

-делать вывод о движении тел с одинаковым ускорением при действии на них только силы

тяжести;

-определять промежуток времени от начала равноускоренного движения шарика до его остановки, ускорение движения шарика и его

мгновенную скорость перед ударом о цилиндр;

-измерять ускорение свободного падения;

-представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков;

-работать в группе

§1

Упр.1(2,4,5)

2

Траектория, путь и перемещение.

1

Траектория движения и путь. Перемещение.

Знать понятия: траектория, путь, перемещение. Уметь объяснять их физический смысл.

§2

Упр.2

3

Прямолинейное равномерное движение.

1

Методы исследования механического движения.

Знать понятия: прямолинейное равномерное движение, закон движения.

Уметь находить перемещение при РПД.

§3

Упр.3

4

Графическое представление движения.

Входной контроль (20 мин)

1

Равномерное прямолинейное движения.

Графики зависимости модуля скорости и пути от времени.

Уметь описывать различные виды движения

§4

Упр.4

Л.№150

5

Прямолинейное равноускоренное движение.

1

Прямолинейное равноускоренное движение. Перемещение при равноускоренном прямолинейном движении. Ускорение. Скорость при равноускоренном прямолинейном движении.

Знать/понимать смысл физических величин: путь, скорость, ускорение; уметь строить графики пути и скорости.

§5

Упр.5(1)

6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

1

§6,7,8

Упр.6,7(1,3)

Упр.5(2)

7

Решение задач по теме: «Прямолинейное равноускоренное движение».

1

Знать/понимать смысл физических величин: путь, скорость, ускорение; уметь строить графики пути и скорости.

§6,7,8(п)

Упр.8(2)

Л. №151,158

8

Относительность движения.

1

Относительность механического движения.

Понимать смысл понятия относительность движения.

§9(в)

Упр.9

Л.№154

П.№1088,1094

9

Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

1

Прямолинейное равноускоренное движение.

Уметь решать задачи по данной теме. Определять ускорение движения шарика и его мгновенную скорость перед ударом о цилиндр.

§1 – 9(п)

ЗТ

10

Повторение по теме: «Кинематика».

1

Знания и умения по теме.

Уметь применять полученные знания при решении задач.

§1 – 9(п)

ЗТ

11

Контрольная работа №1 по теме «Кинематика»

1

Знания и умения по теме.

Уметь применять полученные знания при решении задач.

нет

12

Динамика. Первый закон Ньютона.

1

Динамика. I закон Ньютона.

Сила. II и III законы Ньютона.

Уметь описывать и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения

Уметь описывать и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения

Уметь описывать и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения

§10

13

Сила. Второй закон Ньютона. Третий закон   Ньютона.

1

Сила. II и III законы Ньютона.

§11,12

П.№1127,1135

14

Решение задач по теме: «Законы Ньютона».

1

Динамика. I закон Ньютона.

Сила. II и III законы Ньютона.

§10,11,12

П.№1129,1133

15

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

1

Свободное падение. Движение тела, брошенное вертикально вверх (вниз).

Уметь описывать и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения

§13,14

П.№1141,1147

16

Решение задач по теме: «Свободное падение».

1

Свободное падение. Движение тела, брошенное вертикально вверх (вниз).

Уметь определять направление и величину скорости при свободном падении.

§13,14(п)

П.№1146,1148

17

Лабораторная работа №2 "Исследование свободного падения".

1

Свободное падение. Движение тела, брошенное вертикально вверх (вниз).

Уметь определять направление и величину скорости при свободном падении.

определять промежуток времени от начала равноускоренного движения шарика до его остановки, ускорение движения шарика и его

мгновенную скорость перед ударом о цилиндр;

-измерять ускорение

§15,16(в), §17(ч)

П.№1209,1210

18

Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

1

Закон всемирного тяготения. Сила тяжести и ускорение свободного падения.

Уметь определять направление и величину скорости и ускорения точки при свободном падении.

-измерять ускорение свободного падения;

-представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков;

-работать в группе

§18, 19

П.№1122,1123

19

Искусственные спутники Земли.

1

Первая космическая скорость.

Вычислять первую космическую скорость.

определения ускорения в векторном виде и в виде

проекций на выбранную ось; для расчета силы трения скольжения, работы силы, работы сил

тяжести и упругости,

§20

П.№1213,1222

20

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

1

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Реактивное движение.

Знать/понимать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы, уметь решать простейшие задачи на применение закона сохранения импульса.

-записывать в виде формулы: второй и третий законы Ньютона, закон всемирного тяготения,

закон Гука, закон сохранения импульса, закон сохранения механической энергии;

§21

П.№1238,1236

21

Реактивное движение. Ракеты.

1

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Реактивное движение.

-сравнивать траектории, пути, перемещения, скорости

§22

Л.№Д.51

22

Решение задач по теме: «Закон сохранения импульса»

1

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Реактивное движение.

— Применять закон сохранения импульса для расчета результата взаимодействия; — систематизировать знания о физических величинах: импульс силы и импульс тела;

§21,22

Л.№Д.81,Д.84

23

Закон сохранения механической энергии

1

Закон сохранения механической энергии.

Уметь решать задачи на закон сохранения энергии..

— Применять закон сохранения механической энергии для решения задач; — применять модель замкнутой консервативной системы к реальным системам при обсуждении возможности применения закона сохранения механической энергии

§23

Л.№836

24

Повторение по теме: «Динамика».

1

Основные знания и умения по теме.

Уметь решать задачи по данной теме.

— Работать с таблицами и схемами, представленными в итогах главы; — применять законы сохранения для решения задач

§10 – 23(п)

ЗТ

25

Контрольная работа №2 по теме «Динамика»

1

Основные знания и умения по теме.

Уметь применять полученные знания при решении задач.

— Применять знания к решению задач

2. Механические колебания и волны. Звук(14 часов)

26

Колебательное движение. Свободные колебания. Маятник.

1

Колебательное движение, свободные колебания.

Знать, понимать физический смысл основных

характеристик    колебательного движения.  

Уметь выяснять, как зависят период и частота свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

-Определять колебательное движение по его признакам;

-приводить примеры колебаний, полезных и вредных проявлений резонанса и пути устранения

последних, источников звука;

-описывать динамику свободных колебаний пружинного и математического маятников,

механизм образования волн;

-записывать формулу  взаимосвязи периода

и частоты колебаний; взаимосвязи величин, характеризующих упругие волны;

-объяснять: причину затухания свободных колебаний; в чем заключается явление резонанса; наблюдаемый опыт по возбуждению колебаний одного камертона звуком, испускаемым другим камертоном такой же частоты; почему

в газах скорость звука возрастает с повышением температуры;

-называть: условие существования незатухающих

колебаний; физические величины, характеризующие упругие волны; диапазон частот звуковых волн;

-различать поперечные и продольные волны;

-приводить обоснования того, что звук является продольной волной;

-выдвигать гипотезы: относительно зависимости высоты тона от частоты, а громкости — от

амплитуды колебаний источника звука; о зависимости скорости звука от свойств среды и от ее температуры;

-применять знания к решению задач;

-проводить экспериментальное исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от m и k;

-измерять жесткость пружины;

-проводить исследования зависимости периода

(частоты) колебаний маятника от длины его нити;

-представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц;

-работать в группе;

в природе, технике и медицине», задавать вопросы и принимать участие в обсуждении темы

§24,25(в)

Упр.23(1)

Л.№850

27

Величины, характеризующие колебательное движение. Гармонические колебания.

1

Период, частота, амплитуда колебаний.

Знать понятия: колебательное движение, свободные колебания, колебательные системы, маятники.

Уметь приводить примеры колебаний.

§26,27

Упр.24(2,3,6)

28

Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины».

1

Период, частота, колебаний.

Приобрести навыки при работе с измерительными приборами: секундомером, рулеткой.

§24 – 27(п)

Л.№855

29

Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

1

Затухающие и вынужденные колебания.

Уметь объяснять и применять закон сохранения энергии, находить полную энергию и энергию в данный момент времени, период математического и физического маятников.

§28,29

Л.№858,859

П.№1274

30

Лабораторная работа №4 «Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника».

1

Маятник, ускорение свободного падения.

Знать понятия: колебательное движение, свободные колебания, колебательные системы, маятники.

Уметь приводить примеры колебаний.

§24 – 27(п)

Л.№871,873

31

Резонанс.

1

Резонанс.

Знать понятие резонанса и условия его наступления.

§30

П.№1291,1301

32

Волна. Два вида волн.

1

Механическая волна, виды волн.

Знать/понимать смысл физических величин: волна, длина волны, скорость волны, звуковые колебания,  уметь применять полученные знания при решении простейших задач.

§31,32

Л.№Д.106,108

33

Характеристики волнового движения.

1

Характеристики волнового движения: длина волны, скорость волны.

Знать/понимать смысл физических величин: волна, длина волны, уметь применять полученные знания при решении простейших задач.

— применять условия наблюдения дифракции, максимумов и минимумов интерференционной картины для анализа интерференционной и дифракционной картин;

§33

Упр.28

34

Решение задач по теме: «Волновое движение».

1

Длина волны, скорость волны.

Знать/понимать смысл физических величин: длина волны,  звуковые колебания, высота, тембр, громкость и скорость звука; уметь применять полученные знания при решении простейших задач.

-применять знания к решению задач;

§31 – 33(п)

П.№ 1308,1312

1314

35

Источники звука. Звуковые колебания. Характеристики звука.

1

Звуковые колебания, высота, тембр, громкость и скорость звука.

Знать/понимать смысл физических величин: звуковые колебания, высота, тембр, громкость и скорость звука; уметь применять полученные знания при решении простейших задач.

— Анализировать особенности волнового движения;

§34,35,36

Упр.29

36

Высота и тембр звука. Громкость звука.

1

Звуковые волны.

Знать/понимать смысл физических величин: высота, тембр, громкость и скорость звука; уметь применять полученные знания при решении простейших задач.

-выдвигать гипотезы: относительно зависимости высоты тона от частоты, а громкости — от

амплитуды колебаний источника звука; о зависимости скорости звука от свойств среды и от ее температуры;

-применять знания к решению задач;

§37,38

Упр.30,32(1,2)

37

Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.

1

Отражение звука. Эхо.

§39,40,41

П.№1302,1318

38

Повторение по теме: «Механические колебания и волны. Звук».

1

Основные знания и умения по теме.

Уметь решать задачи по данной теме.

-применять знания к решению задач;

§24 – 41(п)

ЗТ

39

Контрольная работа №3«Механические колебания и волны. Звук».

1

Основные знания и умения по теме.

Уметь применять полученные знания при решении задач.

-применять знания к решению задач;

Электромагнитное поле (15 часов)

40

Магнитное поле и его графическое изображение

1

Магнитное поле. Его графическое изображение.

Знать/понимать смысл понятий и основные свойства электрического и магнитного полей; знать правило буравчика, правило левой руки; магнитный поток, уметь определять направление силы Ампера.

-Делать выводы о замкнутости магнитных линий и об ослаблении поля с удалением от проводников с током;

-наблюдать и описывать опыты, подтверждающие появление электрического поля при изменении магнитного поля, и делать выводы;

-наблюдать: взаимодействие алюминиевых колец с магнитом, явление самоиндукции; опыт

по излучению и приему электромагнитных волн;

свободные электромагнитные колебания в колебательном контуре; разложение белого света в спектр при его прохождении сквозь призму и получение белого света путем сложения спектральных

цветов с помощью линзы; сплошной и линейчатые спектры испускания;

-формулировать правило правой руки для соленоида, правило буравчика, правило Ленца;

-определять направление электрического тока в проводниках и направление линий магнитного

поля; направление силы,  действующей на электрический заряд, движущийся в магнитном поле, знак заряда и направление движения частицы;

-записывать формулу взаимосвязи модуля вектора индукции магнитного поля с модулем силы F, действующей на проводник длиной l, расположенный перпендикулярно линиям магнитной индукции, и силой тока I в проводнике;

-, пронизывающего

площадь контура, и от его ориентации по отношению к линиям магнитной индукции; различия между вихревым электрическим и электростатическим полями;

-применять правило буравчика, правило левой руки; правило Ленца и правило правой руки для определения направления индукционного тока;

-рассказывать

о принципах радиосвязи и телевидения;

-объяснять излучение и поглощение света атомами и происхождение линейчатых спектров

на основе постулатов Бора;

-проводить исследовательский эксперимент по изучению явления электромагнитной индукции;

-анализировать результаты эксперимента и делать выводы;

-работать в группе;

§42,43 (в)

Упр.33,34

41

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Сила Ампера.

1

Сила Ампера.

§44,45(в)

Упр.35(3,4)

Упр.36(3,4,5)

42

Индукция магнитного поля.

1

Индукция магнитного поля.

§46

Упр.37

43

Магнитный поток.

1

Магнитный поток.

§47

Упр.38

44

Явление электромагнитной индукции.

1

Явление электромагнитной индукции.

Знать/понимать смысл понятий: индукция магнитного поля, магнитный поток.

§48

Упр.39

П. №1336,1338

45

Лабораторная работа №5«Изучение явления электромагнитной индукции.

1

Явление электромагнитной индукции.

§48(п)

Упр.40(1)

46

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

1

Правило Ленца.

Знать/понимать закон электромагнитной индукции и правило Ленца, понятие самоиндукции.

§49

Упр.40(2)

П. №1340,1352

47

Явление самоиндукции.

1

Явление самоиндукции.

§50

Упр.41

48

Трансформатор.

1

Трансформатор.

Знать/понимать принцип получения переменного тока.

§51

Упр.42(1)

49

Электромагнитное поле.  Электромагнитные волны.

1

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

Знать понятие: электромагнитное поле и условия его существования. Понимать механизм существования электромагнитных волн.

§52,53

Упр.43,44(1)

50

Конденсатор. Колебательный контур.

1

Конденсатор. Колебательный контур.

Знать понятия: колебательный контур, конденсатор, виды конденсаторов.

§54,55,56

Упр.45(2,3),46

Упр.47

51

Электромагнитная природа света. Преломление света.

1

Электромагнитная природа света. Преломление света.

Знать историческое развитие взглядов на природу света. Знать закон преломления света и уметь его применять при решении задач.

§58,59

Упр.48(2)

52

Дисперсия света. Цвета тел.

1

Дисперсия света.

Знать понятие дисперсии света.

§60

Упр.49(1,2)

53

Повторение по теме:«Электромагнитное поле».

1

Основные знания и умения по теме.

Уметь решать задачи по данной теме.

§42 – 60(п)

54

Контрольная работа №4 «Электромагнитное поле».

1

Основные знания и умения по теме.

Уметь применять полученные знания при решении задач.

нет

4. Строение атома и атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (12 ч)

55

Радиоактивность. Модели атомов.

1

Радиоактивность, строение атома, опыт Резерфорда. Радиоактивные превращения атомных ядер.

Знать/понимать планетарную модель строения атома. Знать природу радиоактивного распада и его закономерности.

-Описывать: опыты Резерфорда по обнаружению сложного состава радиоактивного излучения и по исследованию с помощью рассеяния α-частиц строения атома; процесс деления ядра атома урана;

-объяснять суть законов сохранения массового числа и заряда при радиоактивных превращениях;

-объяснять физический смысл понятий: энергия связи, дефект масс, цепная реакция, критическая масса;

-применять законы сохранения массового числа и заряда при записи уравнений ядерных реакций;

-называть условия протекания управляемой цепной реакции, преимущества и недостатки

АЭС перед другими видами электростанций, условия протекания термоядерной реакции;

-называть физические величины: поглощенная доза излучения, коэффициент качества, эквивалентная доза, период полураспада;

-рассказывать о назначении ядерного реактора на медленных нейтронах, его устройстве и принципе действия;

-приводить примеры термоядерных реакций;

-применять знания к решению задач;

-измерять мощность дозы радиационного фона дозиметром;

-сравнивать полученный результат с наибольшим допустимым для человека значением;

-строить график зависимости мощности дозы излучения продуктов распада радона от времени;

-оценивать по графику период полураспада продуктов распада радона;

-представлять результаты измерений в виде таблиц;

-работать в группе;

§65,66,67

Упр.51(1,2,3)

56

Экспериментальные методы исследования частиц.

1

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц.

Уметь объяснять и описывать экспериментальные методы исследования частиц.

§68,69,70(в)

Упр.52

57

Состав атомного ядра.

1

Состав атомного ядра.

Знать/понимать, из каких элементарных частиц состоит ядро атома.

Знать строение атомного ядра. Уметь определять зарядовое и массовое числа, пользуясь периодической таблицей.

§71

Упр.53(1,2,3)

П. №1379,1380

58

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

1

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

Знать понятие «прочность атомных ядер». Уметь решать задачи на расчет энергии связи и дефекта масс.

§72,73

Упр.54

Л. №1699,1700

59

Деление ядер урана.

1

Деление  ядер урана.

Понимать механизм деления ядер урана.

§74(в)

60

Лабораторная работа №6«Изучение деления ядра урана по фотографии треков».

1

Изучение деления ядер урана.

Приобретение навыков при работе с оборудованием.

§74(п)

61

Лабораторная работа № 7«Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».

1

Изучение треков заряженных частиц.

Приобретение навыков при работе с оборудованием.

§74(п)

62

Цепная ядерная реакция.

Ядерный реактор.

1

Цепные ядерные реакции.

Ядерный реактор.

Знать понятие цепной ядерной реакции.

Знать устройство ядерного реактора

§75

Л. №1658

§76

Л. №1684

63

Атомная энергетика. Закон радиоактивного распада.

Термоядерная реакция.

1

Атомная энергетика. Закон радиоактивного распада.

Термоядерные реакции.

Знать преимущество и недостатки атомных электростанций.

Знать правила защиты от радиоактивных излучений.

Знать условия протекания, применение термоядерной реакции.

- Описывать действие радиоактивных излучений различных типов на живой организм;

 - описывать устройство и принцип действия счетчика Гейгера;

- объяснять возможности использования радиоактивного излучения в научных исследованиях и на практике

§77,78

Л. №1688

§79(в)

64

Элементарные частицы. Античастицы.

1

Виды элементарных частиц.

Знать историю открытия элементарных частиц.

-Работать с текстом учебника и представлять информацию в виде таблицы;

§80(ч)

Л. №1701,1673

65

Повторение по теме: «Строение атома и атомного ядра».

1

Основные знания и умения по теме.

Уметь применять полученные знания при решении задач.

- Применять знания к решению задач;

- оценивать перспективы развития термоядерной энергетики

§65 – 79(п)

Карточка

66

Контрольная работа №5 по теме: «Строение атома и атомного ядра».

1

Основные знания и умения по теме.

Уметь применять полученные знания при решении задач.

- Применять знания к решению задач;

- оценивать перспективы развития термоядерной энергетики

нет

67

Повторение по теме «Механика»

1

Базовые знания и умения по курсу физики 9 класса

Уметь применять полученные знания при решении задач.

- Применять знания к решению задач;

Карточка

68

Итоговая контрольная работа

1

- Применять знания к решению задач;

Нет

69

Решение задач по теме «Кинематика»

1

Основные знания и умения по теме

Уметь применять полученные знания при решении задач.

- Применять знания к решению задач;

Карточка

70

Решение задач по теме: «Механические колебания и волны»

1

Основные знания и умения по теме

- Применять знания к решению задач;

Карточка