Обобщающий урок по теме: «Законы движения » физика 9 кл
план-конспект урока по физике (9 класс) на тему

План-конспект урока по теме:

«Законы движения»

г. Кызыл 2013 год

Обобщающий урок по теме: «Законы  движения »

(урок проводится как обобщающий после изучения трех законов Ньютона)

Методы обучения: словесные, наглядные.

Тип урока: повторения, обобщения и систематизации знаний.

Оборудование: доска, дидактические карточки, лабораторное оборудование для фронтальной работы.

Ход урока.

1. Организационный момент. (Готовность класса к уроку)

2. Основная часть.

     Тема урока: «Законы  движения ». Открыли тетради, записали тему нашего урока. Сегодня на уроке мы обобщим и систематизируем знания, полученные при изучении данной темы.

Образовательный цель:

 Обобщить, закрепить знания, полученные по теме. Совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач.

Воспитательный цель: Научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни. Привить навыки к решению разноуровневых задач, что соответствует формам заданий применяемым в ОГЭ

Развивающий цель: Расширить кругозор учащихся, развить коммуникативные способности.

 Подготовка к уроку:

1. Ребята делятся на команды, равные по силам.
2. Выбирается капитан команды.
3. Подготовить сообщение из истории жизни и деятельности Ньютона

 Ход урока

I. Повторение теоретического материала (за каждый правильный ответ 1 балл)

1. Кем было открыто законы движения?

Сообщение из истории жизни и деятельности подготовила

2. Какое состояние наблюдается у тела? Почему?

3) Какой закон это объясняет? Сформулируйте

4) Какой одной силой можно заменить эти две силы, приложенные к телу? Как называют эту силу?

5) Какое ускорение появится у тела? Какой закон использовать? Сформулируйте

6) Как рассчитать силы действующие на тела? Какой закон применить?

7) что можно сказать о направлении этих сил? Какой закон об этом говорит? Сформулируйте

II. Практическая часть (групповая работа) (3 балла + за  защиту работы 1 балл)

1. Наблюдение за движением пузырька в трубке.

А) Как движется пузырек?

Б) Какие силы приложены к пузырьку и как направлены эти силы?

В) Чему равна равнодействующая этих сил?

2. Наблюдение движения шарика по наклонной плоскости вниз.

А) Как движется шарик?

Б) Какие силы приложены к шарику?

В) Куда направлена равнодействующая сила?

3. Наблюдение движение мяча вертикально вверх.

А) Как движется мяч?

Б) Какие силы приложены к мячу?

В) Куда направлена равнодействующая сила?

4. Наблюдение взаимодействия цилиндров разной массы (алюминиевой и железной)

Соедините цилиндры нитью и подвесьте их на штативе. Отклоните оба цилиндра в противоположные стороны на одинаковые расстояния от положения равновесия и одновременно опустите их .

А) Какой из цилиндров приобрел большую скорость после взаимодействия?

Б) Какой из цилиндров приобрел больше по модулю ускорение?

В) Какой из цилиндров обладает большей инертности?

5. Зацепите крючками 2 динамометра и слегка разведите их в стороны

А) С какой силой действуют динамометры с друг другом?

Б) Каким телам приложены эти силы?

В) В какую сторону направлены эти силы?

III.Решение задач ( расчетные задачи) (3 балла)

1. Покоящееся тело массой 400г под действием силы 8Н приобрело скорость 36км/ч. Найти путь который прошло тело.

m= 400г=0,4 кг                                

F=8Н

=36км/ч=10м/с                          =

S=?

2. Какую скорость приобрело покоящееся тело массой 500г, если под действием силы 5Н она прошло путь в 80см?

m= 500г=0,5кг                                          

  s=80см=0,8м                                                                  

F=5Н                                =

IV.Самостоятельная работа (задача на соответствие)(5 балла)

1.Устоновите соответствие между физическими величинами и их измерительными приборами.

А) Сила                                              1.Мензурка

Б) Время                                             2.Спидометр

В) Скорость                                        3.Весы

Г) Масса                                              4.Секундомер

Д) Перемещение                                5.Линейка

                                                             6. Динамометр

    ответ(64235)

2. задача №9  стр 285 (н) стр242(с) (2 балла)  ОТВЕТ(3с,6,75м)   

1.Устоновите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ

А) Время                                               1)с

Б) Скорость                                           2)км/ч

                                                                3) кг

В) Ускорение                                         4)м/с

Г) Сила                                                   5)Н

Д) Масса                                                 6)м/с ответ(14653)

2. №11 стр.285 (н) стр 242 (с)

 Рефлексия.

Бланк  оценивание ответов

Оценка «3»-от 5-9

Оценка «4»-от10-13

Подведение итога урока. Выставление оценок.

Итак, сегодня на уроке мы повторили основные формулы, закрепили основные понятия по теме «Законы движения тел». Все вы, ребята, активно работали на уроке. Следует отметить следующих учащихся: таких как ….