Физика 10 класс Повторительно-обобщающий урок по теме: "Электростатика"
методическая разработка по физике (10 класс) на тему

Физика 10 класс

Повторительно-обобщающий урок по теме: "Электростатика"

Цели:

• образовательная: повторить и обобщить знания об электрическом заряде, о взаимодействии заряженных тел, о существовании двух родов электрических зарядов, напряженности поля, энергии конденсатора.
• воспитательная: содействовать формированию представлений об общей физической картине мира, показать объективный характер законов природы.
• развивающая: развитие познавательного интереса учащихся, проверка уровня самостоятельного мышления учащихся по применению имеющихся знаний в различных ситуациях.

Оборудование:

Компьютер, презентация

ХОД УРОКА

Слайд 1 . Добрый день! Я рада приветствовать вас на  уроке по теме “Электростатика”. Цель этого урока – повторить, обобщить знания о разделе электродинамики, который изучает покоящиеся электрически заряженные тела. Вспомним основные знания, изученные по теме. Основное содержание темы составляют следующие понятия: электрический заряд, закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, электрическое поле, напряженность поля, электрические свойства вещества, работа сил электростатического поля, разность потенциалов, электроемкость, конденсаторы.

Слайд 2-15 ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ (повторение) быстро

ОРЕШЕК ЗНАНИЙ (повторение теоретических основ)

Слайд 16. С этой целью учащимся предлагается ответить на блок вопросов (класс предварительно делят на 5 групп, каждая группа получает свой блок вопросов).

1 группа

Что называют электродинамикой?

Как взаимодействуют одноименные и разноименные электрические заряды?

Назовите свойства электрического заряда.

Сформулируйте и запишите закон сохранения электрического заряда.

2 группа

Как формулируют и записывают закон Кулона для взаимодействия зарядов.

Чему равен коэффициент пропорциональности в законе Кулона?

Чему равна электрическая постоянная?

Каково значение заряда и массы электрона?

3 группа

Что такое электрическое поле?

Назовите основные свойства электрического поля.

Что называют напряженностью электрического поля? Какая формула выражает суть этого понятия?

Чему равна напряженность электрического поля точечного заряда?

4 группа

Какие вещества называются проводниками?

Какие вещества называют диэлектриками? Назовите виды диэлектриков.

Запишите формулы работы по перемещению заряда в электрическом поле.

Что называют потенциалом электростатического поля? Какая формула выражает смысл этого понятия?

5 группа

Что называют электроемкостью уединенного проводника? Какая формула выражает смысл этого понятия?

Что называют конденсатором?

Запишите формулы электроемкости плоского конденсатора?

Что называют энергией электрического поля? Формула.

ТЕОРЕТИКИ

Работа с таблицей. ( на доске)

Таблица № 1

Следующий этап "Найди ошибку". Слайд 24.

1. Основной закон электростатики открыл Ломоносов.
2. Минимальный заряд, существующий в природе, это заряд нейтрона.
3. Напряженность электрического поля – количественная характеристика поля.
4. Основное применение конденсаторов – радиотехника.

ВОПРОСЫ В КАРТИНКАХ Слайд         26-29

ПРАКТИКИ

Проверка домашнего задания. Слайд 31.

Задача №1. На заряд 4*10-7 Кл в некоторой точке электрического поля действует сила 0,015 Н. Определите напряженность поля в этой точке.

Задача №2. На расстоянии 3 см от заряда 4 нКл, находящегося в жидком диэлектрике, напряженность поля равна 20 кВ/м. Какова диэлектрическая проницаемость диэлектрика?

Задача №3. Напряжение между двумя горизонтально расположенными пластинами 600 В. В поле этих пластин висит заряженная пылинка массой 3*10-8 г. Расстояние между пластинами равно 10 см. Найти заряд пылинки.

Задача №4. Конденсатор емкостью 10-8 мкФ соединили с источником тока, в результате чего он приобрел заряд 10-8 Кл. Определите напряженность поля между пластинами конденсатора, если расстояние между ними 3 мм.

ОТВЕЧАЙ БЫСТРО

• Как взаимодействуют одноименные электрические заряды? (Отталкиваются) 
• С помощью какого прибора можно определить, что тело заряжено? (Электроскоп) 
• Можно ли электрический заряд делить бесконечно? (Нет) 
• Каково значение минимального заряда ? (1,6 x 10–19 кл) 
• Как называется единица заряда в системе СИ? (1 кулон) 
• Какой буквой обозначается напряженность электрического поля? (Е) 
• Если тело заряжено положительно чего больше, электронов или протонов? (Протонов) 
• Древнегреческое название янтаря. (Электрон) 
• Физическая величина, единица измерения которой названа в честь итальянского ученого Вольта. (Напряжение) 
• Чему равна работа по перемещению заряда по замкнутому контуру? (Нулю) 
• Какие виды зарядов существуют в природе? (Положительные, отрицательные) 
• Может ли быть элементарная частица без заряда? (Да) 
• Может ли быть электрический заряд без частицы? (Нет) 
• Бывали случаи, когда очень быстро поднимающий аэростат самопроизвольно загорался в воздухе. Чем это можно объяснить? (Электризацией)

Решение задач. Слайд 33

1. Два одинаковых маленьких шарика, обладающих зарядами 6*10-6 Кл и 12*10-5 Кл, находятся на расстоянии 50 см друг от друга. Определить, силу взаимодействия между ними после того как их привели в соприкосновение и затем разъединили.

2. Двигаясь между двумя точками в электрическом поле, заряженная частица приобрела скорость 3*106 м/с, её заряд равен 1,6*10-19 Кл, а масса 9,1*10-31 кг. Чему равно напряжение между этими точками?

4. Электрон в результате фотоэффекта покидает заземленную пластину (φ0=0) и последовательно пролетает через две сетки с потенциалом 100 В и потенциалом 200 В. Найти скорости электрона V1, V2, V3?

5. На двух противоположных стенках квадрата со стороной 30 см находятся два разноименных заряда , модули зарядов которых 9 Кл. Найти напряженность электрического поля в двух вершинах квадрата.

Слайд 37 . Физический диктант.

О чем вели речь на уроке.

О понятиях:

• заряд,    • электрическое поле, • электроёмкость, • конденсаторы.

О величинах:• q,  • E,  • C.

О единицах:• Кулон    • Фарад.

 О формулах:

• q1+q2+…=const    • E=F/q,    • E=U/Δd,    • ψ=W/q=Ed,   • W=qEd,   • С=q/U.

Домашнее задание. Подготовьте ответ на вопрос: в чем сходство и различие закона Кулона и Закона всемирного тяготения? Для выполнения задания сравните: а) форму записи законов (математическое выражение закона); б)  условия применимости законов; г) природу сил.

Вывод. Слайд 36

Человек не может изменить законы природы: эти попытки обречены на неудачу. Но он может познать их, а затем использовать себе во благо или учитывать в своей повседневной жизни и принимать рекомендуемые наукой меры, помогающие избежать бед.

Урок окончен.   До свидания!

Приложение 5

Раздаточный материал

1. Как Вы считаете – Вы были активным участником урока?
   
2. Поставьте оценку, которую Вы считаете, заработали на уроке.
   
3. Что понравилось?
   
4. Что не понравилось?