Рабочая программа по физике 7 класс
рабочая программа по физике (7 класс) на тему

Литература (основная, дополнительная) (наименование, автор, издательство, год издания)

Дидактический материал (наименование, автор, издательство, год издания)

Информационно-компьютерная поддержка (наименование сайтов, электронных пособий)

А.В. Перышкин Физика 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2016 г.

Учебно-методический комплект. ФГОС,2015

https://mrko.mos.ru/

А.В. Перышкин Физика 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2009 г.

Рзноуровневые самостоятельные и  контрольные работы Л.А Кирик, 2016

http://www.all-fizika.com/

А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. Физика 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2016 г.

Тесты Л.В.Алмаева, 2006

http://nsportal.ru/shkola/fizika

Сборник тестовых заданий  для тематического и итогового контроля ( МИОО),2016

http://distant.msu.ru/course/view.php?id=89

Поурочные разработки-7  С.Е.Полянский, 2012

http://www.drofa.ru/for-users/teacher/help/

Поурочные разработки-8 С.Е.Полянский,2012

class-fizika-narod.ru/

Поурочные разработки-9 В.А.Волков,2012

http://standart.edu/catalog.aspx?Catalog=227

Сборник задач по физике 7-9 В.И.Лукашик,Е.В.Иванова,2016

http://минобрнауки.рф/

 http://metodist.lbz.ru/

http://  www.russobit-m.ru

http:// www.media 2000.ru//

https://mrko.mos.ru/

№

Название учебного оборудования

Темы, в изучении которых применяется оборудование

Класс

7-9

 оборудование общего назначения

Различные темы

7-9

амперметры лабораторные

Электрические и электромагнитные явления

8-9

вольтметр лабораторный

Электрические и электромагнитные явления

8-9

весы рычажные лабораторные

Различные темы

7-9

динамометры лабораторные

Различные темы

7-9

мензурки

Различные темы

7-9

набор инструментов

Различные темы

7-9

источники и постоянного напряжения

Различные темы

7-9

комплект лабораторный «механика»

Различные темы

7-9

комплект по молекулярной физике

Различные темы

7-9

комплектлабораторный «электродинамика»

Различные темы

7-9

комплект лабораторный «оптика»

Световые явления

8

демонстрационное оборудование общего назначения

Различные темы

7-9

барометр-анероид

давление

7

  манометр  жидкостный открытый демонстрационный

давление

7

термометр демонстрационный жидкостный

Различные темы

7-9

комплект тележек легкоподвижных

механика

7,9

набор демонстрационный «механика»

механика

7,9

ведерко архимеда

Выталкивающая сила

7

 камертоны на резонирующих ящиках с молоточком

звук

9

 машина волновая

Различные темы

7-9

набор  тел равной массы и объёма

Различные темы

7-9

сосуды сообщающиеся

Давление

7

рычаг демонстрационный

Простые механизмы

7

трибометр  демонстрационный

механика

7,9

прибор для исследования  равноускоренного движения

механика

7,9

набор подвижных и неподвижных блоков

механика

7,9

шар паскаля

давление

7

трубка вакуумная

Различные темы

7-9

 трубка для демонстрации конвекции в жидкости

Тепловые явления

8

шар с кольцом

Тепловое расширение

7

цилиндры свинцовые с винтовым прессом

Взаимодействие частиц

7

модель двс

Тепловые двигатели

8

теплоприемник

Тепловые явления

8

демонстрационное оборудование по  электродинамике

Электродинамика

8.9

универсальные тематические наборы

Различные темы

7-9

электрометры с принадлежностями

Эл.явления

8

палочки из стекла и эбонита

Эл.явления

8

звонок электрический

Различные темы

7-9

набор магнитов

Различные темы

7-9

прибор для демонстрации правила ленца

электромагнитные явления

8-9

электромагнит разборный

электромагнитные явления

8-9

набор  демонстрационный «геометрическая оптика»

Световые явления

8

универсальные наборы и комплекты

Различные темы

7-9

таблицы учебные

Различные темы

7-9

портреты ученых

Различные темы

7-9

№

Название учебного оборудования

Темы, в изучении которых применяется оборудование

Класс

Компьютер

Различные темы

7-9

Мультимедийный проектор

Различные темы

7-9

Раздел

программы, количество часов

№

п/п

(сквозная нумерация)

Тема урока

Основное содержание урока

Виды деятельности учащихся

Дата проведения

План

Факт

ВВЕДЕНИЕ  

(4 часа)

1.1

Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты

Проектная работа: «Физические явления в художественных произведениях»

Физика — наука о природе. Физические

явления, вещество, тело, материя. Физические свойства тел. Основные методы изучения физики (наблюдения, опыты),их различие1

- Объяснять, описывать физические

явления, отличать физические явления

от химических;

- проводить наблюдения физических

явлений, анализировать и классифицировать их, различать методы изучения физики

2.2

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений

Понятие о физической величине. Международная система единиц. Простейшие измерительные приборы. Цена деления прибора. Нахождение погрешности измерения.

—определять цену деления шкалы измерительного цилиндра;

—определять объем жидкости с помощью измерительного цилиндра;

—переводить значения физических величин в СИ, определять погрешностьизмерения, записывать результат измерения с учетом погрешности

—Измерять расстояния, промежутки

времени, температуру;

—обрабатывать результаты измерений

3.3.

Лабораторная

работа № 1

Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления измерительного прибора»

—Находить цену деления любого измерительного прибора, представлять результаты измерений в виде таблиц;

—анализировать результаты по определению цены деления измерительногоприбора, делать выводы;

— работать в группе

4.4.

Физика и техника

Современные достижения науки. Роль физики и ученых нашей страны в развитии технического прогресса. Влияние технологических процессов на окружающую среду

—Выделять основные этапы развитияфизической науки и называть имена выдающихся ученых;

—определять место физики как науки,делать выводы о развитии физическойнауки и ее достижениях;

—составлять план презентации

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (6 ч)

5.1

Строение вещества.

Молекулы. Броуновское движение

Представления о строении вещества. Опыты, подтверждающие, что все вещества состоят из отдельных частиц. Молекула -мельчайшая частица вещества. Размеры молекул.

Объяснять опыты, подтверждающиемолекулярное строение вещества, броуновское движение;

—схематически изображать молекулыводы и кислорода;

—определять размер малых тел;

—сравнивать размеры молекул разныхвеществ: воды, воздуха;

—объяснять: основные свойства молекул, физические явления на основе знаний о строении вещества

6.2

Лабораторная работа № 2

Лабораторная работа № 2 «Определениеразмеров малых тел»

—Измерять размеры малых тел методом рядов, различать способы измерения размеров малых тел;

—представлять результаты измеренийв виде таблиц;

—выполнять исследовательский эксперимент по определению размеров малых тел, делать выводы;

—работать в группе

7.3

Диффузия в жидкостях, газах и твердых

телах

Диффузия в жидкостях, газах и твердых

Телах. Связь скорости диффузии и температуры тела

—Объяснять явление диффузии и зависимость скорости ее протекания от температуры тела;

—приводить примеры диффузии в окружающем мире;

—наблюдать процесс образования кристаллов;

—анализировать результаты опытов подвижению молекул и диффузии;

—проводить исследовательскую работупо выращиванию кристаллов, делатьвыводы

8.4

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

Физический смысл взаимодействия молекул. Существование сил взаимного притяжения и отталкивания молекул. Явление смачивания и несмачивания тел

. —Проводить и объяснять опыты по обнаружению сил взаимного притяженияи отталкивания молекул;

—наблюдать и исследовать явление смачивания и несмачивания тел, объяснять данные явления на основе знаний овзаимодействии молекул;

—проводить эксперимент по обнаружению действия сил молекулярного притяжения, делать выводы

9.5

Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел

Проектная работа: « Удивительные свойства воды»

Агрегатные состояния вещества. Особенности трех агрегатных состояний вещества. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе молекулярного строения.

—Доказывать наличие различия в молекулярном строении твердых тел,жидкостей и газов;

—приводить примеры практическогоиспользования свойств веществ в различных агрегатных состояниях;

—выполнять исследовательский эксперимент по изменению агрегатного состояния воды, анализировать его и делать выводы

10.6

Зачет

Зачет по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (23 ч)

11.1

Механическое движение.Равномерное и неравномерное движение.

Механическое движение — самый простойвид движения. Траектория движения тела,путь. Основные единицы пути в СИ. Равномерное и неравномерное движение. Относительность движения

—Определять траекторию движениятела;

—переводить основную единицу пути вкм, мм, см, дм;

—различать равномерное и неравномерное движение;

—доказывать относительность движения тела;

—определять тело, относительно которого происходит движение;

—использовать межпредметные связифизики, географии, математики;

—проводить эксперимент по изучениюмеханического движения, сравниватьопытные данные, делать выводы.

12.2

Скорость.Единицы скорости.

Скорость равномерного и неравномерного движения.Векторные и скалярные физические величины. Единицы измеренияскорости. Определение скорости. Решениезадач.

—Рассчитывать скорость тела при равномерном и среднюю скорость при неравномерном движении;

—выражать скорость в км/ч, м/с;

—анализировать таблицу скоростейдвижения некоторых тел;

—определять среднюю скорость движения заводного автомобиля;

—графически изображать скорость,

описывать равномерное движение;

—применять знания из курса географии, математики

13.3

Расчет путии времени движения

Определение пути, пройденного телом при равномерном движении, по формуле и с помощью графиков.Нахождение временидвижения тел. Решение задач.

—Представлять результаты измеренийи вычислений в виде таблиц и графиков;

—определять: путь, пройденный за данный промежуток времени, скорость телапо графику зависимости пути равномерного движения от времени

14.4

Инерция. Проектная работа «Инерция в жизни человека»

Явление инерции. Проявление явленияинерции в быту и технике. Решение задач.

—Находить связь между взаимодействием тел и скоростью их движения;

—приводить примеры проявления явления инерции в быту;

—объяснять явление инерции;

—проводить исследовательский эксперимент по изучению явления инерции;

анализировать его и делать выводы

15.5

Взаимодействие тел

Изменение скорости тел при взаимодействии

—Описывать явление взаимодействиятел;

—приводить примеры взаимодействия

тел,приводящего к изменению их скорости;

—объяснять опыты по взаимодействиютел и делать выводы

16.6

Масса тела.Единицы массы.Измерение массытела на весах

Масса. Масса — мера инертности тела. Инертность — свойство тела.Единицымассы. Перевод основной единицы массы вСИ в т, г, мг. Определение массы тела в результате его взаимодействия с другими телами. Выяснение условий равновесия учебных весов.

—Устанавливать зависимость изменения скорости движения тела от его массы;

—переводить основную единицу массыв т, г, мг;

—работать с текстом учебника, выделять главное, систематизировать иобобщать полученные сведения о массетела;

—различать инерцию и инертностьтела

17.7

Лабораторная работа № 3

Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

—Взвешивать тело на учебных весахи с их помощью определять массу тела;

—пользоваться разновесами;

—применять и вырабатывать практические навыки работы с приборами;

—работать в группе

18.8

Плотность вещества

Плотность вещества.Физический смыслплотности вещества. Единицы плотности.Анализ таблиц учебника. Изменение плотности одного и того же вещества в зависимости от его агрегатного состояния.

—Определять плотность вещества;

—анализировать табличные данные;

—переводить значение плотности из

кг/м3 в г/см3;

—применять знания из курса природоведения, математики, биологии

19.9

Лабораторная

работа № 4

Лабораторная

работа № 5

 Лабораторная

работа № 4 «Измерение объема тела».

Лабораторная

работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

—Измерять объем тела с помощью измерительного цилиндра;

—измерять плотность твердого телас помощью весов и измерительного цилиндра;

—анализировать результаты измерений и вычислений, делать выводы;

—представлять результаты измеренийи вычислений в виде таблиц;

—работать в группе

20.10

Расчет массы и объема тела по его плотности

Определение массы тела по его объему и плотности. Определение объема тела по егомассе и плотности. Решение задач

—Определять массу тела по его объемуи плотности;

—записывать формулы для нахождения массы тела, его объема и плотностивещества;

—работать с табличными данными

21.11

Решение задач

Решение задач по темам «Механическоедвижение», «Масса», «Плотность вещества»

—Использовать знания из курса математики и физики при расчете массы тела, его плотности или объема;

—анализировать результаты, полученные при решении задач

22.12

Контрольная работа

Контрольная работа по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества»

—Применять знания к решению задач

23.13

Сила. Викторина «Сила в наших руках»

Изменение скорости тела при действии нанего других тел. Сила — причина изменения скорости движения. Сила — векторная физическая величина. Графическое изображение силы. Сила — мера взаимодействия тел.

—Графически, в масштабе изображатьсилу и точку ее приложения;

—определять зависимость измененияскорости тела от приложенной силы;

—анализировать опыты по столкновению шаров, сжатию упругого тела и делать выводы

24.14.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила тяжести на других

планетах

Сила тяжести.Наличие тяготения междувсеми телами. Зависимость силы тяжести от массы тела. Направление силы тяжести. Свободное падение тел. Сила тяжести

на других планетах

—Приводить примеры проявления тяготения в окружающем мире;

—находить точку приложения и указывать направление силы тяжести;

—выделять особенности планет земнойгруппы и планет-гигантов (различие иобщие свойства);

—работать с текстом учебника, систематизировать и обобщать сведения о явлении тяготения и делать выводы

25.15

Сила упругости. Закон Гука

Возникновение силы упругости. Природа силы упругости. Опытные подтверждения существования силы упругости. Формулировка закона Гука.Точка приложения силы упругости и направление ее действия.

—Отличать силу упругости от силы тяжести;

—графически изображать силу упругости, показывать точку приложенияи направление ее действия;

—объяснять причины возникновениясилы упругости;

—приводить примеры видов деформации, встречающиеся в быту

26.16

Вес тела.Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

Вес тела. Вес тела — векторная физическая величина. Отличие веса тела от силы тяжести.Точка приложения веса тела и направление ее действия. Единица силы.Формула для определения силы тяжести ивеса тела. Решение задач

—Графически изображать вес тела иточку его приложения;

—рассчитывать силу тяжести и вес тела;

—находить связь между силой тяжестии массой тела;

—определять силу тяжести по известной массе тела, массу тела по заданнойсиле тяжести

27.17

Динамометр Лабораторная работа№6

Изучение устройства динамометра. Измерения сил с помощью динамометра.

Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

—Градуировать пружину;

—получать шкалу с заданной ценой деления;

—измерять силу с помощью силомера,

медицинского динамометра;

—различать вес тела и его массу;

—работать в группе

28.18

. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.

Равнодействующая сил. Сложение двух сил, направленных по одной прямой в одном направлении и в противоположных.Графическое изображение равнодействующей двух сил. Решение задач.

—Экспериментально находитьравнодействующую двух сил;

—анализировать результаты опытов понахождению равнодействующей сили делать выводы;

—рассчитывать равнодействующуюдвух сил

29.19

Сила трения. Трение покоя

Сила трения. Измерение силы трения скольжения. Сравнение силы трения скольжения с силой трения качения. Сравнение силы трения с весом тела. Трение покоя

—Измерять силу трения скольжения;

—называть способы увеличения иуменьшения силы трения;

—применять знания о видах тренияи способах его изменения на практике;

—объяснять явления, происходящие

из-за наличия силы трения, анализировать их и делать выводы

30.20

Трение в

природе и технике Лабораторная работа № 7

Роль трения в технике. Способы увеличения и уменьшения трения.

Лабораторная работа № 7 «Измерение силы трения с помощью динамометра»

—Объяснять влияние силы трения

в быту и технике;

—приводить примеры различных видов трения;

—анализировать, делать выводы;

—измерять силу трения с помощьюдинамометра

31.21

Решениезадач

Решение задач по темам «Силы», «Равнодействующая сил»

—Применять знания из курса математики, физики, географии, биологии крешению задач;

—переводить единицы измерения

32.22

Контрольная работа

Контрольная работа по темам «Вес тела»,«Графическое изображение сил», «Силы»,«Равнодействующая сил»

—Применять знания к решению задач

33.23

Зачет

Зачет по теме «Взаимодействие тел»

ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (21 ч)

34/1

Давление.

Единицы давления

Давление. Формула для нахождения давления. Единицы давления. Решение задач

—Приводить примеры, показывающие зависимость действующей силы от площади опоры;

—вычислять давление по известным массе и объему;

—переводить основные единицы давления в кПа, гПа;

—проводить исследовательский эксперимент по определению зависимости давления от действующей силы и делать выводы

35/2

Способы

уменьшения и увеличения давления

Выяснение способов изменения давления в быту и технике

—Приводить примеры увеличения площади опоры для уменьшения давления;

—выполнять исследовательский эксперимент по изменению давления, анализировать его и делать выводы

36/3

Давление газа

Причины возникновения давления газа.

Зависимость давления газа данной массы от объема и температуры

—Отличать газы по их свойствам от

твердых тел и жидкостей;

—объяснять давление газа на стенки сосуда на основе теории строения вещества;

—анализировать результаты эксперимента по изучению давления газа, делать выводы

37/4

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

Различия между твердыми телами, жидкостями и газами. Передача давления жидкостью и газом. Закон Паскаля.

—Объяснять причину передачи давления жидкостью или газом во все стороны одинаково;

—анализировать опыт по передаче давления жидкостью и объяснять его результаты

38/5

Давление в жидкости и газе.

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

Наличие давления внутри жидкости. Увеличение давления с глубиной погружения. Решение задач.

—Выводить формулу для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда;

—работать с текстом учебника;

—составлять план проведения опытов

39/6

Решение задач

Решение задач. Самостоятельная работа(или кратковременная контрольная работа) по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

—Решать задачи на расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

40/7

Сообщающиеся сосуды

Обоснование расположения поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах на одном уровне, а жидкостей с разной плотностью — на разных уровнях. Устройство и действие шлюза.

—Приводить примеры сообщающихся сосудов в быту;

—проводить исследовательский эксперимент с сообщающимися сосудами,

анализировать результаты, делать выводы

41/8

Вес воздуха. Атмосферное давление

Атмосферное давление. Влияние атмосферного давления на живые организмы. Явления, подтверждающие существование атмосферного давления.

—Вычислять массу воздуха;

—сравнивать атмосферное давление на различных высотах от поверхности Земли;

—объяснять влияние атмосферного давления на живые организмы;

—проводить опыты по обнаружению атмосферного давления, изменению атмосферного давления с высотой, анализировать их результаты и делать выводы;

—применять знания из курса географии при объяснении зависимости давления от высоты над уровнем моря, математики для расчета давления

42/9

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

Определение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Расчет силы, с которой атмосфера давит на окружающие предметы. Решение задач.

—Вычислять атмосферное давление;

—объяснять измерение атмосферного давления с помощью трубки Торричелли;

—наблюдать опыты по измерению атмосферного давления и делать выводы

43/10

Барометр- анероид. Атмосферное давление на различных высотах

Знакомство с работой и устройством барометра-анероида. Использование его при метеорологических наблюдениях. Атмосферное давление на различных высотах. Решение задач.

—Измерять атмосферное давление с помощью барометра-анероида;

—объяснять изменение атмосферного давления по мере увеличения высоты над уровнем моря;

—применять знания из курса географии, биологии

44/11

Манометры

Устройство и принцип действия открытого жидкостного и металлического манометров.

—Измерять давление с помощью манометра;

—различать манометры по целям использования;

—определять давление с помощью манометра

45/12

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс

Принцип действия поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса. Физические основы работы гидравлического пресса. Решение качественных задач.

—Приводить примеры применения поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса;

—работать с текстом учебника

46/13

Действие жидкости и газа на погруженное в них

тело

Причины возникновения выталкивающей силы. Природа выталкивающей силы.

—Доказывать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы, действующей на тело;

—приводить примеры, подтверждающие существование выталкивающей силы;

—применять знания о причинах возникновения выталкивающей силы на практике

47/14

Закон Архимеда

Закон Архимеда. Плавание тел. Решение задач.

—Выводить формулу для определения выталкивающей силы;

—рассчитывать силу Архимеда;

—указывать причины, от которых зависит сила Архимеда;

—работать с текстом учебника, обобщать и делать выводы;

—анализировать опыты с ведерком Архимеда

48/15

Лабораторная работа № 8

Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

—Опытным путем обнаруживать выталкивающее действие жидкости на погруженное в нее тело;

—определять выталкивающую силу;

—работать в группе

49/16

Плавание тел

Условия плавания тел. Зависимость глубины погружения тела в жидкость от его плотности.

—Объяснять причины плавания тел;

—приводить примеры плавания различных тел и живых организмов;

—конструировать прибор для демонстрации гидростатического давления;

—применять знания из курса биологии, географии, природоведения при объяснении плавания тел

50/17

Решение задач

Решение задач по темам «Архимедова сила», «Условия плавания тел»

—Рассчитывать силу Архимеда;

—анализировать результаты, полученные при решении задач

51/18

Лабораторная работа № 9

Лабораторная работа № 9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

—На опыте выяснить условия, при которых тело плавает, всплывает, тонет в жидкости;

—работать в группе

52/19

Плавание судов. Воздухоплавание

Физические основы плавания судов и воздухоплавания. Водный и воздушный транспорт. Решение задач

—Объяснять условия плавания судов;

—приводить примеры плавания и воздухоплавания;

—объяснять изменение осадки судна;

—применять на практике знания условий плавания судов и воздухоплавания

53/20

Решение задач

Решение задач по темам «Архимедова сила», «Плавание тел», «Плавание судов. Воздухоплавание»

—Применять знания из курса математики, географии при решении задач

54/21

Зачет

Зачет по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

—Приводить примеры, показывающие зависимость действующей силы от площади опоры;

—вычислять давление по известным массе и объему;

—переводить основные единицы давления в кПа, гПа;

—проводить исследовательский эксперимент по определению зависимости давления от действующей силы и делать выводы

РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ (16 ч)

55/1

Механическая работа. Единицы работы

Механическая работа, ее физический смысл. Единицы работы. Решение задач.

—Вычислять механическую работу;

—определять условия, необходимые для совершения механической работы

56/2

Мощность. Единицы мощности

Мощность— характеристика скорости выполнения работы. Единицы мощности. Анализ табличных данных. Решение задач.

—Вычислять мощность по известной работе;

—приводить примеры единиц мощности различных приборов и технических устройств;

—анализировать мощности различных приборов;

—выражать мощность в различных единицах;

—проводить исследования мощности технических устройств, делать выводы

57/3

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

Простые механизмы. Рычаг. Условия равновесия рычага. Решение задач.

—Применять условия равновесия рычага в практических целях: подъем

—определять плечо силы;

—решать графические задачи

58/4

Момент силы

Момент силы — физическая величина, характеризующая действие силы. Правило моментов. Единица момента силы. Решение качественных задач.

—Приводить примеры, иллюстрирующие, как момент силы характеризует действие силы, зависящее и от модуля силы, и от ее плеча;

—работать с текстом учебника, обобщать и делать выводы об условиях равновесия рычага

59/5

Рычаги в технике, быту и природе

Лабораторная работа№10

Устройство и действие рычажных весов. Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага»

—Проверять опытным путем, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии;

—проверять на опыте правило моментов;

—применять знания из курса биологии, математики, технологии;

—работать в группе

60/6

Блоки. «Золотое правило» механики

Подвижный и неподвижный блоки — простые механизмы. Равенство работ при использовании простых механизмов. Суть «золотого правила» механики. Решение задач.

—Приводить примеры применения неподвижного и подвижного блоков на практике;

—сравнивать действие подвижного

и неподвижного блоков;

—работать с текстом учебника;

—анализировать опыты с подвижными неподвижным блоками и делать выводы

61/7

Решение задач

Решение задач по теме «Условия равновесия рычага»

—Применять знания из курса математики, биологии;

—анализировать результаты, полученные при решении задач

62/8

Центр тяжести тела

Центр тяжести тела. Центр тяжести различных твердых тел.

—Находить центр тяжести плоского тела;

—работать с текстом учебника;

—анализировать результаты опытов по нахождению центра тяжести плоского тела и делать выводы

63/9

Условия равновесия тел

Статика — раздел механики, изучающий условия равновесия тел. Условия равновесия тел.

—Устанавливать вид равновесия по изменению положения центра тяжести тела;

—приводить примеры различных видов равновесия, встречающихся в быту;

—работать с текстом учебника;

—применять на практике знания об условии равновесия тел

64/10

Коэффициент полезного действия механизмов

Лабораторная работа № 11

Понятие о полезной и полной работе. КПД механизма. Наклонная плоскость. Определение ее КПД.

Лабораторная работа № 11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

—Опытным путем устанавливать, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма, меньше полной;

—анализировать КПД различных механизмов;

—работать в группе

65/11

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

Понятие энергии. Потенциальная энергия. Зависимость потенциальной энергии тела, поднятого над землей, от его массы и высоты подъема. Кинетическая энергия. Зависимость кинетической энергии от массы тела и его скорости. Решение задач

—Приводить примеры тел, обладающих потенциальной, кинетической энергией;

—работать с текстом учебника

66/12

Превращение одного вида механической энергии в другой

Переход одного вида механической энергии в другой. Переход энергии от одного тела к другому. Решение задач

—Приводить примеры: превращения энергии из одного вида в другой; тел, обладающих одновременно и кинетической и потенциальной энергией;

—работать с текстом учебника

67/13

Зачет. Фотоальбом «Рычаги в быту и живой природе»

Зачет по теме «Работа. Мощность, энергия»

68/14

Повторение

Повторение пройденного материала

—Демонстрировать презентации;

—выступать с докладами;

—участвовать в обсуждении докладов и презентаций

69/15

Практические работы

Проведение интересных опытов

70/16

Защита проектов

Защита  проектов

Раздел

программы, количество часов

№

п/п

(сквозная нумерация)

Тема урока

Основное содержание урока

Виды деятельности учащихся

Дата проведения

План

Факт

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (23 ч)

1/1.

Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия

Примеры тепловых и электрических явлений. Особенности движения молекул. Связь температуры тела и скорости движения его молекул. Движение молекул в газах, жидкостях и твердых телах. Превращение энергии тела в механических процессах. Внутренняя энергия тела.

—Различать тепловые явления;

—анализировать зависимость температуры тела от скорости движения егомолекул;

—наблюдать и исследовать превращение энергии тела в механических процессах;

—приводить примеры превращения

энергии при подъеме тела, при его падении

2.09

2/2.

Способы изменения внутренней

энергии

Увеличение внутренней энергии тела путем совершения работы над ним или ее уменьшение при совершении работы телом. Изменение внутренней энергии тела путем теплопередачи.

—Объяснять изменение внутреннейэнергии тела, когда над ним совершают работу или тело совершает работу;

—перечислять способы изменения внутренней энергии;

—приводить примеры bзменения внутренней энергии тела путем совершения работы и теплопередачи;

—проводить опыты по изменению внутренней энергии

5.09

3/3.

Виды теплопередачи. Теплопроводность

Теплопроводность — один из видов теплопередачи. Различие теплопроводностей различных веществ.

—Объяснять тепловые явления на основе молекулярно-кинетической

теории;

—приводить примеры теплопередачи путем теплопроводности;

—проводить исследовательский эксперимент по теплопроводности различных веществ и делать выводы

9.09

4/4.

Конвекция.

Излучение

Конвекция в жидкостях и газах. Объяснение конвекции. Передача энергии излучением. Конвекция и излучение — виды теплопередачи. Особенности видов теплопередачи

—Приводить примеры теплопередачи путем конвекции и излучения;

—анализировать, как на практике учитываются различные виды теплопередачи;

—сравнивать виды теплопередачи

12.09

5/5.

Количество теплоты. Единицы количества теплоты

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

—Находить связь между единицами количества теплоты: Дж, кДж, кал, ккал;

—работать с текстом учебника

16.09

6/6.

Удельная теплоемкость

Удельная теплоемкость вещества, ее физический смысл. Единица удельной теплоемкости. Анализ таблицы 1 учебника. Измерение теплоемкости твердого тела

—Объяснять физический смысл удельной теплоемкости вещества;

—анализировать табличные данные;

—приводить примеры применения на практике знаний о различной теплоемкости веществ

19.09

7/7.

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении

Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении

—Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела или выделяемое им при охлаждении

23.09

8/8.

Лабораторная работа № 1.

Устройство и применение калориметра.

Лабораторная работа № 1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

—Разрабатывать план выполнения работы;

—определять и сравнивать количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене;

—объяснять полученные результаты, представлять их в виде таблиц;

—анализировать причины погрешностей измерений

26.09

9/9.

Лабораторная работа № 2.

Зависимость удельной теплоемкости вещества от его агрегатного состояния.

Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

—Разрабатывать план выполнения работы;

—определять экспериментально удельную теплоемкость вещества и сравнивать ее с табличным значением;

—объяснять полученные результаты, представлять их в виде таблиц;

—анализировать причины погрешностей измерений

30.09

10/10

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

Топливо как источник энергии. Удельная теплота сгорания топлива. Анализ таблицы 2 учебника. Формула для расчета количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива. Решение задач.

—Объяснять физический смысл удельной теплоты сгорания топлива и рассчитывать ее;

—приводить примеры экологически чистого топлива

3.10

11/11.

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

Закон сохранения механической энергии.

Превращение механической энергии во внутреннюю. Превращение внутренней энергии в механическую энергию. Сохранение энергии в тепловых процессах.

Закон сохранения и превращения энергии в природе

—Приводить примеры превращения механической энергии во внутреннюю, перехода энергии от одного тела к другому;

—приводить примеры, подтверждающие закон сохранения механической энергии;

—систематизировать и обобщать знания закона на тепловые процессы

7.10

12/12.

Контрольная работа

Контрольная работа по теме «Тепловые явления»

—Применять знания к решению задач

10.10

13/13.

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание

Агрегатные состояния вещества. Кристаллические тела. Плавление и отвердевание.

Температура плавления. Анализ таблицы 3 учебника.

—Приводить примеры агрегатных состояний вещества;

—отличать агрегатные состояния вещества и объяснять особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел;

—отличать процесс плавления тела от кристаллизации и приводить примеры этих процессов;

—проводить исследовательский эксперимент по изучению плавления, делать отчет и объяснять результаты эксперимента;

—работать с текстом учебника

14.10

14/14.

График плавления и отвердевания кристаллических тел.

Удельная теплота

плавления

Удельная теплота плавления, ее физический смысл и единица. Объяснение процессов плавления и отвердевания на основе знаний о молекулярном строении вещества. Анализ таблицы 4 учебника. Формула для расчета количества теплоты, необходимого для плавления тела или выделяющегося при его кристаллизации

—Анализировать табличные данные температуры плавления, график плавления и отвердевания;

—рассчитывать количество теплоты,

выделяющегося при кристаллизации;

—объяснять процессы плавления и отвердевания тела на основе молекулярно-кинетических представлений

17.10

15/15.

Решение задач

Решение задач по теме «Нагревание тел. Плавление и кристаллизация».

Кратковременная контрольная работа по теме «Нагревание и плавление тел»

—Определять количество теплоты;

—получать необходимые данные из

таблиц;

—применять знания к решению задач

21.10

16/16.

Испарение.

Насыщенный и ненасыщенный пар. Конденсация. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара

Парообразование и испарение. Скорость

испарения. Насыщенный и ненасыщенный пар. Конденсация пара. Особенности процессов испарения и конденсации. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.

—Объяснять понижение температуры жидкости при испарении;

—приводить примеры явлений природы, которые объясняются конденсацией пара;

—проводить исследовательский эксперимент по изучению испарения и конденсации, анализировать его результаты и делать выводы

24.10

17/17.

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации

Процесс кипения. Постоянство температуры при кипении в открытом сосуде. Физический смысл удельной теплоты парообразования и конденсации. Анализ таблицы 6 учебника. Решение задач.

—Работать с таблицей 6 учебника;

—приводить примеры, использования энергии, выделяемой при конденсации водяного пара;

—рассчитывать количество теплоты, необходимое для превращения в пар жидкости любой массы;

—проводить исследовательский эксперимент по изучению кипения воды, анализировать его результаты, делать выводы

28.10

18/18.

Решение задач

Решение задач на расчет удельной теплоты парообразования, количества теплоты, отданного (полученного) телом при конденсации (парообразовании)

—Находить в таблице необходимые данные;

—рассчитывать количество теплоты, полученное (отданное) телом, удельную теплоту парообразования

7.11

19/19.

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха

Лабораторная работа № 3.

Влажность воздуха. Точка росы. Способы определения влажности воздуха. Гигрометры: конденсационный и волосной. Психрометр.

Лабораторная работа № 3 «Измерение влажности воздуха».

—Приводить примеры влияния влажности воздуха в быту и деятельности человека;

—измерять влажность воздуха;

—работать в группе

11.11

20/20.

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания

Работа газа и пара при расширении. Тепловые двигатели. Применение закона сохранения и превращения энергии в тепловых двигателях. Устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания (ДВС). Экологические проблемы при использовании ДВС.

—Объяснять принцип работы и устройство ДВС;

—приводить примеры применения ДВС на практике

14.11

21/21.

Паровая турбина. КПД теплового двигателя

Устройство и принцип действия паровой турбины. КПД теплового двигателя. Решение задач.

—Объяснять устройство и принцип работы паровой турбины;

—приводить примеры применения паровой турбины в технике;

—сравнивать КПД различных машин и механизмов

18.11

22/22.

Контрольная работа

Контрольная работа по теме «Агрегатные состояния вещества»

—Применять знания к решению задач

21.11

23/23.

Зачет

Зачет по теме «Тепловые явления»

25.11

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (29 ч)

24/1

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие одноименно и разноименно заряженных тел.

—Объяснять взаимодействие заряженных тел и существование двух родов электрических зарядов

28.11

25/2.

Электроскоп. Электрическое поле

Устройство электроскопа. Понятия об электрическом поле. Поле как особый вид материи.

—Обнаруживать наэлектризованные тела, электрическое поле;

—пользоваться электроскопом;

—определять изменение силы, действующей на заряженное тело при удалении и приближении его к заряженному телу

2.12

26/3.

Делимость электрического за-

ряда. Электрон. Строение атома

Делимость электрического заряда. Электрон — частица с наименьшим электрическим зарядом. Единица электрического заряда. Строение атома. Строение ядра атома. Нейтроны. Протоны. Модели атомов водорода, гелия, лития. Ионы.

—Объяснять опыт Иоффе—Милликена;

—доказывать существование частиц, имеющих наименьший электрический заряд;

—объяснять образование положительных и отрицательных ионов;

—применять межпредметные связи химии и физики для объяснения строения атома;

—работать с текстом учебника

5.12

27/4.

Объяснение электрических явлений

Объяснение на основе знаний о строении атома электризации тел при соприкосновении, передаче части электрического заряда от одного тела к другому. Закон сохранения электрического заряда.

—Объяснять электризацию тел при соприкосновении;

—устанавливать перераспределение заряда при переходе его с наэлектризованного тела на ненаэлектризованное при соприкосновении

9.12

28/5.

Проводники, полупроводники и непроводники электричества

Деление веществ по способности проводить электрический ток на проводники, полупроводники и диэлектрики. Характерная особенность полупроводников.

—На основе знаний строения атома объяснять существование проводников, полупроводников и диэлектриков;

—приводить примеры применения проводников, полупроводников и диэлектриков в технике, практического применения полупроводникового диода;

—наблюдать работу полупроводникового диода

12.12

29/6.

Электрический ток. Источники электрического тока

Электрический ток. Условия существования электрического тока. Источники электрического тока.Кратковременная контрольная работа по теме «Электризация тел. Строение атома».

—Объяснять устройство сухого гальванического элемента;

—приводить примеры источников

электрического тока, объяснять их назначение

16.12

30/7

Электрическая цепь и ее составные части

Электрическая цепь и ее составные части. Условные обозначения, применяемые на схемах электрических цепей.

—Собирать электрическую цепь;

—объяснять особенности электрического тока в металлах, назначение источника тока в электрической цепи;

—различать замкнутую и разомкнутую электрические цепи;

—работать с текстом учебника

19.12

31/8.

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока

Природа электрического тока в металлах. Скорость распространения электрического тока в проводнике. Действия электрического тока. Превращение энергии электрического тока в другие виды энергии. Направление электрического тока.

—Приводить примеры химического и теплового действия электрического тока и их использования в технике;

—объяснять тепловое, химическое и магнитное действия тока;

—работать с текстом учебника

23.12

32/9.

Сила тока. Единицы силы тока

Сила тока. Интенсивность электрического тока. Формула для определения силы тока. Единицы силы тока. Решение задач.

—Объяснять зависимость интенсивности электрического тока от заряда и времени;

—рассчитывать по формуле силу тока;

—выражать силу тока в различных единицах

9.01

33/10.

Амперметр. Измерение силы тока.

Лабораторная работа № 4

Назначение амперметра. Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы. Измерение силы тока на различных участках цепи.

Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».

—Включать амперметр в цепь;

—определять цену деления амперметра и гальванометра;

—чертить схемы электрической цепи;

—измерять силу тока на различных участках цепи;

—работать в группе

13.01

34/11

Электрическое напряжение.

Единицы напряжения

Электрическое напряжение, единица напряжения. Формула для определения напряжения. Анализ таблицы 7 учебника.

Решение задач

—Выражать напряжение в кВ, мВ;

—анализировать табличные данные,

работать с текстом учебника;

— рассчитывать напряжение по формуле

16.01

35/12.

Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения

Включение вольтметра в цепь. Определение цены деления его шкалы. Измерение напряжения на различных участках цепи и на источнике тока. Решение задач. Измерение напряжения вольтметром.

—Определять цену деления вольтметра;

—включать вольтметр в цепь;

—измерять напряжение на различных

участках цепи;

—чертить схемы электрической цепи

20.01

36/13.

Электрическое сопротивление проводников.

Единицы сопротивления

Лабораторная работа № 5

Электрическое сопротивление. Определение опытным путем зависимости силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении. Природа электрического сопротивления.

Лабораторная работа № 5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

—Строить график зависимости силы тока от напряжения;

—объяснять причину возникновения сопротивления;

—анализировать результаты опытов и графики;

—собирать электрическую цепь, измерять напряжение, пользоваться вольтметром

23.01

37/14.

Закон Ома для участка цепи

Установление на опыте зависимости силы тока от сопротивления при постоянном напряжении. Закон Ома для участка цепи. Решение задач.

—Устанавливать зависимость силы тока в проводнике от сопротивления этого проводника;

—записывать закон Ома в виде формулы;

—решать задачи на закон Ома;

—анализировать результаты опытных данных, приведенных в таблице

27.01

38/15.

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление

Соотношение между сопротивлением проводника, его длиной и площадью поперечного сечения. Удельное сопротивление проводника. Анализ таблицы 8 учебника. Формула для расчета сопротивления проводника. Решение задач.

—Исследовать зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала проводника;

—вычислять удельное сопротивление проводника

30.01

39/16.

Примеры на расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения

Решение задач

—Чертить схемы электрической цепи;

—рассчитывать электрическое сопротивление

3.02

40/17

Реостаты Лабораторная работа № 6

Принцип действия и назначение реостата. Подключение реостата в цепь.

Лабораторная работа № 6 «Регулирование силы тока реостатом».

—Собирать электрическую цепь;

—пользоваться реостатом для регулирования силы тока в цепи;

—работать в группе;

—представлять результаты измерений в виде таблиц

6.02

41/18.

Лабораторная работа № 7

Решение задач.

Лабораторная работа № 7 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

—Собирать электрическую цепь;

—измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра;

—представлять результаты измерений в виде таблиц;

—работать в группе

10.02

42/19.

Последовательное соединение

проводников

Последовательное соединение проводников. Сопротивление последовательно соединенных проводников. Сила тока и напряжение в цепи при последовательном соединении. Решение задач.

—Приводить примеры применения последовательного соединения проводников;

—рассчитывать силу тока, напряжение

и сопротивление при последовательном соединении

13.02

43/20.

Параллельное соединение проводников

Параллельное соединение проводников. Сопротивление двух параллельно соединенных проводников. Сила тока и напряжение в цепи при параллельном соединении. Решение задач.

—Приводить примеры применения параллельного соединения проводников;

—рассчитывать силу тока, напряжение

и сопротивление при параллельном соединении

17.03

44/21.

Решение задач

Соединение проводников. Закон Ома для участка цепи

—Рассчитывать силу тока, напряжение, сопротивление при параллельном и последовательном соединении проводников;

—применять знания к решению

задач

20.02

45/22.

Контрольная работа

Контрольная работа по темам «Электрический ток. Напряжение», «Сопротивление. Соединение проводников»

—Применять знания к решению задач

24.02

46/23.

Работа и мощность электрического тока

Работа электрического тока. Формула для расчета работы тока. Единицы работы тока. Мощность электрического тока. Формула для расчета мощности электрического тока. Единицы мощности. Анализ таблицы 9 учебника. Прибор для определения мощности тока. Решение задач.

—Рассчитывать работу и мощность электрического тока;

—выражать единицу мощности через единицы напряжения и силы тока

27.02

47/24.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике Лабораторная работа № 8

Формула для вычисления работы электрического тока через мощность и время. Единицы работы тока, используемые на практике. Расчет стоимости израсходованной электроэнергии.

Лабораторная работа № 8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

—Выражать работу тока в Вт•ч;

кВт•ч;

—измерять мощность и работу тока в лампе, используя амперметр, вольтметр, часы;

—работать в группе

3.03

48/25.

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля—Ленца

Формула для расчета количества теплоты, выделяющегося в проводнике при протекании по нему электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Решение задач.

—Объяснять нагревание проводников с током с позиции молекулярного строения вещества;

—рассчитывать количество теплоты, выделяемое проводником с током по закону Джоуля—Ленца

6.03

49/26.

Конденсатор

Конденсатор. Электроемкость конденсатора. Работа электрического поля конденсатора. Единица электроемкости конденсатора. Решение задач.

—Объяснять назначения конденсаторов в технике;

—объяснять способы увеличения и уменьшения емкости конденсатора;

—рассчитывать электроемкость конденсатора, работу, которую совершает электрическое поле конденсатора, энергию конденсатора

10.03

50/27.

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.

Короткое замыкание, предохранители

Различные виды ламп, используемые в освещении. Устройство лампы накаливания. Тепловое действие тока. Электрические нагревательные приборы. Причины перегрузки в цепи и короткого замыкания. Предохранители.

—Различать по принципу действия

лампы, используемые для освещения, предохранители в современных приборах

13.03

51/28.

Контрольная работа

Контрольная работа по темам «Работа и мощность электрического тока», «Закон Джоуля—Ленца», «Конденсатор»

—Применять знания к решению задач

17.03

52/29.

Зачет

Зачет по теме «Электрические явления»

—Выступать с докладом или слушать доклады, подготовленные с использованием презентации: «История развития электрического освещения», «Использование теплового действия электрического тока в устройстве теплиц и инкубаторов», «История создания конденсатора», «Применение аккумуляторов»;

изготовить лейденскую банку

20.03

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (5 ч)

53/1.

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии

Магнитное поле. Установление связи между электрическим током и магнитным полем. Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии магнитного поля.

—Выявлять связь между электрическим током и магнитным полем;

—объяснять связь направления магнитных линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике;

—приводить примеры магнитных явлений

24.03

54/2.

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение Лабораторная работа №9

Магнитное поле катушки с током. Способы изменения магнитного действия катушки с током. Электромагниты и их применение. Испытание действия электромагнита.

Лабораторная работа № 9 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

—Называть способы усиления магнитного действия катушки с током;

—приводить примеры использования электромагнитов в технике и быту;

— работать в группе

3.04

55/3.

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле

Земли

Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Объяснение причин ориентации железных опилок в магнитном поле. Магнитное поле Земли. Решение задач.

—Объяснять возникновение магнитных бурь, намагничивание железа;

—получать картины магнитного поля полосового и дугообразного магнитов;

—описывать опыты по намагничиванию веществ

7.04

56/4.

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель Лабораторная работа № 10

Действие магнитного поля на проводник с током. Устройство и принцип действия электродвигателя постоянного тока.

Лабораторная работа № 10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».

—Объяснять принцип действия электродвигателя и области его применения;

—перечислять преимущества электродвигателей по сравнению с тепловыми;

—собирать электрический двигатель постоянного тока (на модели);

—определять основные детали электрического двигателя постоянного тока;

—работать в группе

10.04

57/5.

Контрольная работа

Контрольная работа по теме «Электромагнитные явления»

—Применять знания к решению задач

14.04

СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (13 ч)

58/1.

Источники света. Распространение света

Источники света. Естественные и искусственные источники света. Точечный источник света и световой луч. Прямолинейное распространение света. Закон прямолинейного распространения света. Образование тени и полутени. Солнечное и лунное затмения.

—Наблюдать прямолинейное распространение света;

—объяснять образование тени и полутени;

—проводить исследовательский эксперимент по получению тени и полутени

17.04

59/2.

Видимое движение светил

Видимое движение светил. Движение Солнца по эклиптике. Зодиакальные созвездия. Фазы Луны. Петлеобразное движение планет.

—Находить Полярную звезду в созвездии Большой Медведицы;

—используя подвижную карту звездного неба, определять положение планет

21.04

60/3.

Отражение света. Закон отражения света

Явления, наблюдаемые при падении луча света на границу раздела двух сред. Отражение света. Закон отражения света. Обратимость световых лучей.

—Наблюдать отражение света;

—проводить исследовательский эксперимент по изучению зависимости угла отражения света от угла падения

24.04

61/4.

Плоское зеркало

Построение изображения предмета в плоском зеркале. Мнимое изображение. Зеркальное и рассеянное отражение света.

—Применять закон отражения света

при построении изображения в плоском зеркале;

—строить изображение точки в плоском зеркале

28.04

62/5.

Преломление света. Закон преломления света

Оптическая плотность среды. Явление преломления света. Соотношение между углом падения и углом преломления. Закон преломления света. Показатель преломления двух сред.

—Наблюдать преломление света;

—работать с текстом учебника;

—проводить исследовательский эксперимент по преломлению света при переходе луча из воздуха в воду, делать выводы

1.05

63/6.

Линзы.

Оптическая сила линзы

Линзы, их физические свойства и характеристики. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Оптическая сила линзы. Оптические приборы.

—Различать линзы по внешнему виду;

—определять, какая из двух линз с разными фокусными расстояниями дает большее увеличение

5.05

64/7.

Изображения, даваемые линзой

Построение изображений предмета, расположенного на разном расстоянии от фокуса линзы, даваемых собирающей и рассеивающей линзами. Характеристика изображения, полученного с помощью линз. Использование линз в оптических приборах.

—Строить изображения, даваемые линзой (рассеивающей, собирающей) для случаев: F> f; 2F< f; F< f <2F;

—различать мнимое и действительное изображения

8.05

65/8.

Лабораторная работа № 11

Лабораторная работа № 11 «Получение изображения при помощи линзы»

—Измерять фокусное расстояние и оптическую силу линзы;

—анализировать полученные при помощи линзы изображения, делать выводы,

представлять результат в виде таблиц;

—работать в группе

12.05

66/9.

Решение задач. Построение изображений, полученных с помощью линз

Решение задач на законы отражения и преломления света, построение изображений, полученных с помощью плоского зеркала, собирающей и рассеивающей линз

—Применять знания к решению задач на построение изображений, даваемых плоским зеркалом и линзой

15.05

67/10.

Глаз и зрение

Строение глаза. Функции отдельных частей глаза. Формирование изображения на сетчатке глаза.

—Объяснять восприятие изображения глазом человека;

—применять межпредметные связи

физики и биологии для объяснения восприятия изображения

19.05

68/11.

Контрольная работа

Контрольная работа по теме «Законы отражения и преломления света»

—Применять знания к решению задач

22.05

69/12.

Зачет

Зачет по теме «Световые явления»

—Строить изображение в фотоаппарате;

—подготовить презентацию «Очки, дальнозоркость и близорукость», «Современные оптические приборы: фотоаппарат, микроскоп, телескоп, применение в технике, история их развития»;

—находить на подвижной карте звездного неба Большую Медведицу, Меркурий, Сатурн, Марс, Венеру

26.05

70/13.

Повторение

Повторение пройденного материала

—Демонстрировать презентации;

—выступать с докладами и участвовать в их обсуждении

29.05

Название силы

Явление

А) сила трения

Б) сила тяжести

В) сила упругости                                  

1. Человек открывает дверь

2. Книга, лежащая на столе, не падает

3. Споткнувшийся бегун падает вперед

4.Автомобиль резко тормозит перед перебегающим дорогу пешеходом

5. Идет дождь

Физическая величина

Пример

А) сила тяжести

Б) сила давления  

В) плотность        

1. V · t

2.

3. m· V

4. m· g

5. p · S

Название силы

Направление

А) сила трения

Б) сила тяжести

В) сила реакции опоры                                    

1. по направлению движения

2. вертикально вверх

3. вертикально вниз

4. против движения

Физическая величина

Измерительный прибор

А) сила тяжести

Б)  скорость

В) путь      

1. весы

2. динамометр

3. спидометр

4. транспортир

5. измерительная линейка

№

Вариант 1

Вариант 2

Часть А

1

б

б

2

а

г

3

в

а

4

б

а

5

в

а

6

б

б

7

а

в

8

а

г

9

а

в

10

в

а

11

а

в

12

б

б

Часть В

1

3600 м

40 кПа

2

425

432

3

452

235

Часть С

V1=5 м/с, V2=20 м/с

S1=50, S2=50

5 с,   25 м.

V1=1,5м/с, V2=0,5м/с

S1=50, S2=70

12с,   40 м.

Число набранных баллов

0 - 5

6-11

12-17

18-22

Оценка в баллах

2

3

4

5

№

п./п

Тема

Количество

Заданий

Уровень сложности

А

В

С

1

Тепловые явления

3

2

1

-

2

Изменение агрегатных состояний вещества

3

2

-

1

3

Электрические явления

6

2

3

1

4

Электромагнитные явления

2

2

-

-

5

Световые явления

-

-

-

-

Итого

14

8

4

2

№

задания

в тесте

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

№ темы

1

1

2

2

3

3

4

4

1

3

3

3

2

3

уровень сложности

А

А

А

А

А

А

А

А

Б

Б

Б

Б

С

С

№

задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

№

ответа

(1 вар)

а

б

в

б

в

б

а

в

в

г

б

в

г

б

№

Ответа

(2 вар)

б

а

г

в

б

б

а

б

г

в

б

б

г

в