Рабочая программа по физике 7 класс
календарно-тематическое планирование по физике (7 класс) на тему

№ п\п

Тема урока

Количество часов

Форма организации учебных занятий/тип урока

Основные виды учебной деятельности

Дата проведения урока

по плану

по факту

1

1/1. Правила  ТБ в кабинете физики. Что изучает физика. Некоторые физические термины (§ 1—2)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Объяснять, описывать физические явления, отличать физические явления от химических;

— проводить наблюдения физических явлений, анализировать и классифицировать их

1-ая неделя

2

2/2. Наблюдения и опыты. Физические величины. Измерение физических величин            (§ 3—4)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Различать методы изучения физики;

— измерять расстояния, промежутки времени, температуру;

— обрабатывать результаты измерений;

— определять цену деления шкалы измерительного цилиндра;

— определять объем жидкости с помощью измерительного цилиндра;

— переводить значения физических величин в СИ

2-ая неделя

3

3/3. Точность и погрешность измерений. Физика и техника (§ 5—6)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Выделять основные этапы развития физической науки и называть имена выдающихся ученых;

— определять место физики как науки, делать выводы о развитии физической науки и ее достижениях;

— составлять план презентации

2-ая неделя

4

4/4. Лабораторная

работа № 1

1 час

Урок рефлексии

— Определять цену деления любого измерительного прибора, представлять результаты измерений в виде таблиц;

— определять погрешность измерения, записывать результат измерения с учётом погрешности;

— анализировать результаты по определению цены деления измерительного прибора, делать выводы;

—  работать в группе

3-ья неделя

5

5/1. Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение (§ 7—8)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Объяснять опыты, подтверждающие молекулярное строение вещества, броуновское движение;

— схематически изображать молекулы воды и кислорода;

— определять размер малых тел;

— сравнивать размеры молекул разных веществ: воды, воздуха;

— объяснять: основные свойства молекул, физические явления на основе знаний о строении вещества

3-ья неделя

6

6/2. Лабораторная

работа № 2

1 час

Урок рефлексии

— Измерять размеры малых тел методом рядов, различать способы измерения размеров малых тел;

— представлять результаты измерений в виде таблиц;

— выполнять исследовательский эксперимент по определению размеров малых тел, делать выводы;

—  работать в группе

4-ая неделя

7

7/3. Движение молекул              (§ 9 – 10)  

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Объяснять явление диффузии и зависимость скорости ее протекания от температуры тела;

— приводить примеры диффузии в окружающем мире;

— анализировать результаты опытов по движению молекул и диффузии

4-ая неделя

8

8/4. Взаимодействие молекул (§ 11)

1 час

Урок рефлексии

— Проводить и объяснять опыты по обнаружению сил взаимного притяжения и отталкивания молекул;

— наблюдать и исследовать явление смачивания и не смачивания тел, объяснять данные явления на основе знаний о взаимодействии молекул;

— проводить эксперимент по обнаружению действия сил молекулярного притяжения, делать выводы

5-ая неделя

9

9/5. Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твёрдых тел (§ 12 – 13)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Доказывать наличие различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов;

— приводить примеры практического использования свойств веществ в различных агрегатных состояниях;

— выполнять исследовательский эксперимент по изменению агрегатного состояния воды, анализировать его и делать выводы

5-ая неделя

10

10/6. Зачет по теме «Строение вещества»

1 час

Урок развивающего контроля

− Применять полученные знания при решении физических задач, исследовательском эксперименте и на практике

6-ая неделя

11

11/1. Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение (§ 14 – 15)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Определять траекторию движения тела;

— переводить основную единицу пути в км, мм, см, дм;

— различать равномерное и неравномерное движение;

— доказывать относительность движения тела;

— определять тело, относительно которого происходит движение;

— проводить эксперимент по изучению механического движения, сравнивать опытные данные, делать выводы

6-ая неделя

12

12/2. Скорость. Единицы скорости  (§ 16)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Рассчитывать скорость тела при равномерном и среднюю скорость при неравномерном движении;

— выражать скорость в км/ч, м/с;

— анализировать таблицу скоростей движения некоторых тел;

— определять среднюю скорость движения заводного автомобиля;

— графически изображать скорость, описывать равномерное движение;

— применять знания из курса географии, математики

7-ая неделя

13

13/3. Расчет пути и времени движения               (§ 17)

1 час

Урок рефлексии

— Представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков;

— определять: путь, пройденный за данный промежуток времени, скорость тела по графику зависимости пути равномерного движения от времени

7-ая неделя

14

14/4. Инерция (§ 18)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Находить связь между взаимодействием тел и скоростью их движения;

— приводить примеры проявления явления инерции в быту;

— объяснять явление инерции;

— проводить исследовательский эксперимент по изучению явления инерции; анализировать его и делать выводы

8-ая неделя

15

15/5. Взаимодействие тел (§ 19)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Описывать явление взаимодействия тел;

— приводить примеры взаимодействия тел, приводящего к изменению их скорости;

— объяснять опыты по взаимодействию тел и делать выводы

8-ая неделя

16

16/6. Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах (§ 20 – 21)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Устанавливать зависимость изменения скорости движения тела от его массы;

— переводить основную единицу массы в т, г, мг;

— работать с текстом учебника, выделять главное, систематизировать и обобщать полученные сведения о массе тела;

— различать инерцию и инертность тела

9-ая неделя

17

17/7. Лабораторная работа № 3

1 час

Урок рефлексии

— Взвешивать тело на учебных весах и с их помощью определять массу тела;

— пользоваться разновесами;

— применять и вырабатывать практические навыки работы с приборами;

— работать в группе

9-ая неделя

18

18/8. Плотность вещества (§ 22)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Определять плотность вещества;

— анализировать табличные данные;

— переводить значение плотности из кг/м3 в г/см3;

— применять знания из курса природоведения, математики, биологии

10-ая неделя

19

19/9. Лабораторная работа № 4. Лабораторная работа            № 5.

1 час

Урок рефлексии

— Измерять объем тела с помощью измерительного цилиндра;

— измерять плотность твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра;

— анализировать результаты измерений и вычислений, делать выводы;

— представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц;

— работать в группе

10-ая неделя

20

20/10. Расчет массы и объема тела по его плотности (§ 23)

1 час

Урок рефлексии

— Определять массу тела по его объему и плотности;

— записывать формулы для нахождения массы тела, его объема и плотности вещества;

— работать с табличными данными

11-ая неделя

21

21/11. Решение задач

1 час

Урок рефлексии

— Использовать знания из курса математики и физики при расчете массы тела, его плотности или объема;

— анализировать результаты, полученные при решении задач

11-ая неделя

22

22/12. Контрольная работа № 1

1 час

Урок развивающего контроля

— Применять знания к решению задач

12-ая неделя

23

23/13. Сила (§ 24)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Графически, в масштабе изображать силу и точку ее приложения;

— определять зависимость изменения скорости тела от приложенной силы;

— анализировать опыты по столкновению шаров, сжатию упругого тела и делать выводы

12-ая неделя

24

24/14. Явление тяготения. Сила тяжести (§ 25)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Приводить примеры проявления тяготения в окружающем мире;

— находить точку приложения и указывать направление силы тяжести;

— работать с текстом учебника, систематизировать и обобщать сведения о явлении тяготения и делать выводы

13-ая неделя

25

25/15. Сила упругости. Закон Гука (§ 26)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Отличать силу упругости от силы тяжести;

— графически изображать силу упругости, показывать точку приложения и направление ее действия;

— объяснять причины возникновения силы упругости;

— приводить примеры видов деформации, встречающиеся в быту

13-ая неделя

26

26/16. Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.               (§ 27 – 28)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Графически изображать вес тела и точку его приложения;

— рассчитывать силу тяжести и вес тела;

— находить связь между силой тяжести и массой тела;

— определять силу тяжести по известной массе тела, массу тела по заданной силе тяжести

14-ая неделя

27

27/17. Сила тяжести на других планетах  (§ 29)

1 час

Урок рефлексии

— Выделять особенности планет земной группы и планет-гигантов (различие и общие свойства);

— применять знания к решению физических задач

14-ая неделя

28

28/18. Динамометр              (§ 30). Лабораторная работа № 6

1 час

Урок рефлексии

— Градуировать пружину;

— получать шкалу с заданной ценой деления;

— измерять силу с помощью силомера, медицинского динамометра;

— различать вес тела и его массу;

— работать в группе

15-ая неделя

29

29/19. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил              (§ 31)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Экспериментально находить равнодействующую двух сил;

— анализировать результаты опытов по нахождению равнодействующей сил и делать выводы;

— рассчитывать равнодействующую двух сил

15-ая неделя

30

30/20. Сила трения. Трение покоя. (§ 32 – 33)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Измерять силу трения скольжения;

— называть способы увеличения и уменьшения силы трения;

— применять знания о видах трения и способах его изменения на практике;

— объяснять явления, происходящие из-за наличия силы трения, анализировать их и делать выводы

16-ая неделя

31

31/21. Трение в природе и технике (§ 34). Лабораторная работа            № 7

1 час

Урок рефлексии

— Объяснять влияние силы трения в быту и технике;

— приводить примеры различных видов трения;

— анализировать, делать выводы;

— измерять силу трения с помощью динамометра

16-ая неделя

32

32/22. Решение задач

1 час

Урок рефлексии

— Применять знания из курса математики, физики, географии, биологии к решению задач;

— переводить единицы измерения

17-ая неделя

33

33/23. Контрольная работа № 2

1 час

Урок развивающего контроля

— Применять знания к решению задач

17-ая неделя

34

34/1. Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления   (§ 35 – 36)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Приводить примеры, показывающие зависимость действующей силы от площади опоры;

— вычислять давление по известным массе и объему;

— выражать основные единицы давления в кПа, гПа;

— проводить исследовательский эксперимент по определению зависимости давления от действующей силы и делать выводы

18-ая неделя

35

35/2. Решение задач

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Приводить примеры увеличения площади опоры для уменьшения давления;

— выполнять исследовательский эксперимент по изменению давления, анализировать его и делать выводы

18-ая неделя

36

36/3. Давление газа   (§ 37)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Отличать газы по их свойствам от твёрдых тел и жидкостей;

— объяснять давление газа на стенки сосуда на основе теории строения вещества;

— анализировать результаты эксперимента по изучению давления газа, делать выводы;

— применять знания к решению физических задач

19-ая неделя

37

37/4. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля (§ 38)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Объяснять причину передачи давления жидкостью или газом во все стороны одинаково;

— анализировать опыт по передаче давления жидкостью и объяснять его результаты

19-ая неделя

38

38/5. Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда  (§ 39 – 40)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Выводить формулу для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда;

— работать с текстом учебника;

— составлять план проведения опытов;

— устанавливать зависимость изменения давления в жидкости и газе с изменением глубины

20-ая неделя

39

39/6. Решение задач

1 час

Урок рефлексии

— Решать задачи на расчет давления

жидкости и газа на дно и стенки сосуда

20-ая неделя

40

40/7. Сообщающиеся сосуды (§ 41)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Приводить примеры сообщающихся сосудов в быту;

— проводить исследовательский эксперимент с сообщающимися сосудами, анализировать результаты, делать выводы

21-ая неделя

41

41/8. Вес воздуха. Атмосферное давление            (§ 42 – 43)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Вычислять массу воздуха;

— сравнивать атмосферное давление на различных высотах от поверхности Земли;

— объяснять влияние атмосферного давления на живые организмы;

— проводить опыты по обнаружению атмосферного давления, изменению атмосферного давления с высотой, анализировать их результаты и делать выводы;

— применять знания из курса географии при объяснении зависимости давления от высоты над уровнем моря, математики для расчета давления

21-ая неделя

42

42/9. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли (§ 44)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Вычислять атмосферное давление;

— объяснять измерение атмосферного давления с помощью трубки Торричелли;

— наблюдать опыты по измерению атмосферного давления и делать выводы

22-ая неделя

43

43/10. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах                          (§ 45 – 46)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Измерять атмосферное давление с помощью барометра-анероида;

— объяснять изменение атмосферного давления по мере увеличения высоты над уровнем моря;

— применять знания из курса географии, биологии

22-ая неделя

44

44/11. Манометры                    (§ 47)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Измерять давление с помощью манометра;

— различать манометры по целям использования;

— устанавливать зависимость изменения уровня жидкости в коленах манометра и давлением

23-ая неделя

45

45/12. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс                  (§ 48 -  49)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Приводить примеры применения поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса;

— работать с текстом учебника;

— анализировать принцип действия указанных устройств

23-ая неделя

46

46/13. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело (§ 50)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Доказывать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы, действующей на тело;

— приводить примеры, подтверждающие существование выталкивающей силы;

— применять знания о причинах возникновения выталкивающей силы на практике

24-ая неделя

47

47/14. Закон Архимеда                 (§ 51)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Выводить формулу для определения выталкивающей силы;

— рассчитывать силу Архимеда;

— указывать причины, от которых зависит сила Архимеда;

— работать с текстом учебника, анализировать формулы, обобщать и делать выводы;

— анализировать опыты с ведерком Архимеда

24-ая неделя

48

48/15. Лабораторная работа № 8

1 час

Урок рефлексии

— Опытным путем обнаруживать выталкивающее действие жидкости на погруженное в неё тело;

— рассчитывать выталкивающую силу по данным эксперимента;

— работать в группе

25-ая неделя

49

49/16. Плавание тел                   (§ 52)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Объяснять причины плавания

тел;

— приводить примеры плавания различных тел и живых организмов;

— конструировать прибор для демонстрации гидростатического давления;

— применять знания из курса биологии, географии, природоведения при объяснении плавания тел

25-ая неделя

50

50/17. Решение задач

1 час

Урок рефлексии

— Рассчитывать силу Архимеда;

— анализировать результаты, полученные при решении задач

26-ая неделя

51

51/18. Лабораторная работа № 9

1 час

Урок рефлексии

— На опыте выяснить условия, при которых тело плавает, всплывает, тонет в жидкости;

— работать в группе

26-ая неделя

52

52/19. Плавание судов. Воздухоплавание                (§ 53 – 54)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Объяснять условия плавания судов;

— приводить примеры плавания и воздухоплавания;

— объяснять изменение осадки судна;

— применять на практике знания условий плавания судов и воздухоплавания

27-ая неделя

53

53/20. Решение задач

1 час

Урок рефлексии

— Применять знания из курса математики, географии при решении задач

27-ая неделя

54

54/21. Контрольная работа № 3

1 час

Урок развивающего контроля

Применять знания к решению задач

28-ая неделя

55

55/1. Механическая работа. Единицы работы (§ 55)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Вычислять механическую работу;

— определять условия, необходимые для совершения механической работы;

— устанавливать зависимость между механической работой, силой и пройденным путем

28-ая неделя

56

56/2. Мощность. Единицы мощности  (§ 56)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Вычислять мощность по известной работе;

— приводить примеры единиц мощности различных приборов и технических устройств;

— анализировать мощности различных приборов;

— выражать мощность в различных единицах;

— проводить исследования мощности технических устройств, делать выводы

29-ая неделя

57

57/3. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге (§ 57 -  58)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Применять условия равновесия рычага в практических целях: подъем и перемещение груза;

— определять плечо силы;

— решать графические задачи

29-ая неделя

58

58/4. Момент силы                    (§ 59)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Приводить примеры, иллюстрирующие, как момент силы характеризует действие силы, зависящее и от модуля силы, и от ее плеча;

— работать с текстом учебника, обобщать и делать выводы об условиях равновесия рычага

30-ая неделя

59

59/5. Рычаги в технике, быту и природе (§ 60). Лабораторная работа №10

1 час

Урок рефлексии

— Проверять опытным путем, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии;

— проверять на опыте правило моментов;

— применять знания из курса биологии, математики, технологии;

— работать в группе

30-ая неделя

60

60/6. Блоки. «Золотое правило» механики                 (§ 61 – 62)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Приводить примеры применения неподвижного и подвижного блоков на практике;

— сравнивать действие подвижного и неподвижного блоков;

— работать с текстом учебника;

— анализировать опыты с подвижным и неподвижным блоками и делать выводы

31-ая неделя

61

61/7. Решение задач

1 час

Урок рефлексии

— Применять знания из курса математики, биологии;

— анализировать результаты, полученные при решении задач

31-ая неделя

62

62/8. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.                           (§ 63 – 64)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Находить центр тяжести плоского тела;

— работать с текстом учебника;

— анализировать результаты опытов по нахождению центра тяжести плоского тела и делать выводы;

32-ая неделя

63

63/9. Коэффициент полезного действия механизмов (§ 65). Лабораторная работа              № 11

1 час

Урок рефлексии

— Опытным путем устанавливать, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма, меньше полной;

— анализировать КПД различных механизмов;

— работать в группе

32-ая неделя

64

64/10. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия                   (§ 66 – 67)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Приводить примеры тел, обладающих потенциальной, кинетической энергией;

— работать с текстом учебника;

— устанавливать причинно-следственные связи;

— устанавливать зависимость между работой и энергией

33-ая неделя

65

65/11. Превращение одного вида механической энергии в другой (§ 68)

1 час

Урок «открытия» новых знаний

— Приводить примеры: превращения энергии из одного вида в другой; тел, обладающих одновременно и кинетической и потенциальной энергией;

— работать с текстом учебника

33-ая неделя

66

Повторение

1 час

Урок рефлексии

Применять знания к решению задач

34-ая неделя

67

Итоговая контрольная работа № 4

1 час

Урок развивающего контроля

Применять знания к решению задач

34-ая неделя

68

Итоговое обобщение «Физика -7»

1 час

Урок рефлексии

Обобщать и систематизировать знания по темам «Физика - 7»

35-ая неделя

Уроки, которые требуют коррекции

Уроки, содержащие коррекцию

Утверждено курирующим зам. директора

Дата, класс

№ урока по КТП

Тема урока

Причина коррекции

Дата

Форма коррекции

Варианты:

Объединение тем ( указать с какой, № урока); домашнее изучение с последующей контрольной работой; организация он-лайн урока; другое