Внимание, конкурс !

Районное методическое объединение учителей физики, Совет директоров ОШО №1 объявляет о проведении II районного конкурса методических материалов и творческих работ учащихся «ПроФи – 2016»

Конкурс проводится в два этапа:

    1 этап – прием заявок и конкурсных материалов (01.09 – 01.12.2016 г.):

Конкурсные материалы и заявку участники всех номинаций предоставляют на бумажных носителях в методический кабинет МБОУ «Ключевская СОШ №1» или в электронном виде по адресу: starkova-1959@mail.ru.

    2 этап – заочный тур: экспертиза жюри конкурсных материалов, рейтингование, определение победителей, набравших максимальное количество баллов (02.12–10.12.2016 г.). Итоги конкурса 11 декабря 2016 г.

Положение о конкурсе

О проведении II районного конкурса методических материалов и творческих работ учащихся «ПроФи – 2016»

1. Общие положения

1.1. «ПроФи – 2016» - конкурс «Занимательная механика»

1.2. Конкурс «ПроФи – 2016» (далее по тексту – «конкурс») организуется в рамках реализации мероприятий по развитию единой образовательной среды Ключевского района, согласно Плану работы ОШО №1 на 2016 – 2017 учебный год.

1.3. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения муниципального конкурса, направленного на популяризацию знаний о значении физики в познании окружающего мира, распространение передового педагогического опыта.

1.4. Конкурс является ежегодным.

1.5. Тема конкурса – Удивительная механика

2. Учредитель и организаторы

2.1. Учредитель – методическое объединение учителей физики Ключевского района, Совет директоров Образовательного школьного округа №1.

2.2. Организаторы: РМО учителей физики, Методический совет МБОУ «Ключевская средняя общеобразовательная школа №1»

3. Оргкомитет и жюри

Состав оргкомитета и жюри конкурса утверждаются приказом директора МБОУ «Ключевская СОШ №1».

3.1 Оргкомитет: - разъясняет задачи и порядок проведения Конкурса; - формирует состав жюри; - устанавливает критерии оценивания конкурсных заданий; - определяет образовательные учреждения для проведения конкурсных мероприятий; - ведет документацию Конкурса; - информирует средства массовой информации о проведении Конкурса; - решает иные вопросы, связанные с организацией и проведением Конкурса.. Решение оргкомитета Конкурса считается принятым, если за него проголосовало более половины списочного состава. Решения оргкомитета оформляются протоколом, который подписывается председателем, а в его отсутствие – заместителем председателя и секретарем.

3.2.Жюри оценивает выполнение конкурсных мероприятий в баллах в соответствии с критериями, утвержденными оргкомитетом Конкурса

4. Цели и задачи

4.1. Цели конкурса: Выявление, поддержка и поощрение творчески работающих педагогов; превращение методической системы учителя в способы познавательной деятельности учащихся; развитие личности ребенка средствами физики,  выявление и поощрение наиболее одарённых, талантливых обучающихся. 

Задачи: Создать благоприятные условия педагогам для распространения опыта, выявления и развития их творческого потенциала; способствовать раскрытию явлений окружающей природы, Научить учащихся представлять полученную информацию в разных формах; создать для каждого ученика возможность реализовать свою потребность в познании и творческой деятельности. Расширить кругозор учащихся по механике.

5. Участники

5.1. К участию в конкурсе допускаются педагоги муниципальных общеобразовательных учреждений Ключевского района и учащиеся 7 – 11-х классов.

6. Номинации, по которым подаются конкурсные материалы

Номинации для учащихся:

6.1. Физический кроссворд

Подноминации:

- учащиеся 7-9-х классов;

- учащиеся 10-11-х классов.

6.2. Физический ребус

Подноминации:

- учащиеся 7-9-х классов;

- учащиеся 10-11-х классов.

6.3. Презентация – исследовательская работа.

Подноминации:

- учащиеся 7-9-х классов;

- учащиеся 10-11-х классов.

6.4. Поисково-исследовательская работа.

Подноминации:

- учащиеся 7-9-х классов;

- учащиеся 10-11-х классов.

Номинации для учителей:

6.5. Сценарий урока;

6.6. Сценарий классного часа.

7. Предоставляемые на конкурс материалы.

7.1. По номинациям 6.1 – 6.2.:

- заявка (Приложение 1)

- авторские работы предоставляются на листах бумаги формата А4.

7.2. По номинации 6.3.:

- заявка (Приложение 1)

- презентация на CD.

7.3. По номинациям 6.4 – 6.6.:

- заявка (Приложение 2);

- сценарий урока (классного часа).

На конкурс материалы данных номинаций предоставляются в электронном виде по адресу Галина Старкова или на электронных носителях в методический кабинет МБОУ «КСОШ №1» (CD / DVD-диск).

8. Технические условия предоставления конкурсных материалов:

8.1. Конкурсные материалы по номинациям 6.1.- 6.2. должны быть представлены на бумажных носителях формата А4. Ребусы и кроссворды могут быть напечатаны на принтере или аккуратно выполнены от руки. Образец оформления материалов см. Приложение 3, 4.

8.2. Конкурсные материалы по номинации 6.3. предоставляются в электронном виде на CD.

8.3. Конкурсные материалы по номинациям 6.4. – 6.6. предоставляется в электронном виде на CD, они должны быть записаны в одну папку:

Папка должна иметь название «Фамилия. Инициалы, краткое название номинации» (например, Иванов А. И., учитель, урок). В папке, кроме конкурсных материалов, должен быть записан файл заявки (см. Приложение 2) (файл MS Word, название файла заявки повторяет название папки).

9. Апелляция

Присланные на фестиваль-конкурс материалы не рецензируются и не возвращаются. Апелляция не предусмотрена.

10. Авторские права

10.1. Представление материалов на конкурс означает согласие их автора на предоставление организатору конкурса – методическому совету МБОУ «Ключевская СОШ №1» неисключительных прав на использование материалов, предоставленных им на конкурс, а именно:

* воспроизводить конкурсные материалы (право на воспроизведение) путем издания в электронном и печатном виде каждого конкурсного материала (всех конкурсных материалов); методический совет оставляет за собой право вносить изменения редакторского характера в предоставленные на конкурс материалы для их размещения в Интернете;

* распространять экземпляры конкурсных материалов любым способом: продавать, размещать на сайте, издавать в виде печатной продукции, использовать в учебных целях, дарить, использовать в качестве выставочных материалов (право на распространение).

Организаторы конкурса обязуются в качестве вознаграждения за права, полученные по настоящему договору, выдать ОУ, представляемому Владельцем авторских прав 1 экземпляр диска с конкурсными материалами.

10.2. Владелец авторских прав гарантирует, что настоящие условия не нарушают ничьих авторских прав, а также права, перечисленные в пункте 11.1 настоящего положения, не переданы третьим лицам как исключительные.

10.3. Имущественные права на использование конкурсных материалов, указанные в пункте 11.1 настоящего положения, передаются Владельцем авторских прав Методическому совету МБОУ «КСОШ №1» для использования на территории всего мира.

10.4. Имущественные права на использование конкурсных материалов, указанные в пункте 11.1 настоящего положения, передаются Владельцем авторских прав Методическому совету МБОУ «КСОШ №1» бессрочно.

10.5. На основании настоящего положения Методический совет МБОУ «КСОШ №1» осуществляет использование конкурсных материалов наравне с Владельцем авторских прав и другими лицами, получившими разрешение на использование произведений таким же способом от Владельца авторских прав.

10.6. В связи с заключением настоящего договора Владелец авторских прав сохраняет за собой право использовать самостоятельно или предоставлять третьим лицам права

на использование конкурсных материалов, переданных Методическому совету МБОУ «КСОШ №1».

10.7. В создаваемых в рамках конкурса медиа- ресурсах могут быть использованы материалы как созданные самостоятельно, так и заимствованные. При использовании заимствованных материалов и фотографий конкурсанты должны получить разрешение на их использование, на которые распространяется Закон "О защите авторских и смежных прав" и отразить это в явном виде в своей работе. Организаторы конкурса не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций, связанных с нарушением авторских прав, а работы, оказавшиеся в такой ситуации, с конкурса снимаются.

11. Этапы проведения и процедура подачи документов

11.1. Конкурс проводится в два этапа:

1 этап – прием заявок и конкурсных материалов (01.09 – 01.12.2016 г.):

Конкурсные материалы и заявку участники номинаций 6.1 – 6.3 предоставляют на бумажных носителях в методический кабинет МБОУ «Ключевская СОШ №1», по номинациям 6.4 и 6.5. - в электронном виде по адресу Галина Старкова или на электронных носителях (CD / DVD-диск) в методический кабинет МБОУ «КСОШ №1».

2 этап – заочный тур: экспертиза жюри конкурсных материалов, рейтингование, определение победителей, набравших максимальное количество баллов (02.12– 10.12.2016 г.). Итоги конкурса 11 декабря 2016 г.

12. Критерии и процедура оценки.

Каждую работу оценивают два эксперта.

12.1. Оценивание кроссворда:

Шкала оценок:

12.2. Оценивание ребуса:

12.3. Оценивание презентаций учащихся. Критерии оценки 0 1 2

12.4. Оценивание исследований учащихся.

Исследование может быть оформлено в виде презентации PoverPoint или текстового документа Microsoft Word.

12.5. По номинациям 6.4. – 6.6. победители будут определяться по рейтингу в соответствии с квотой, установленной оргкомитетом для каждой группы.

По данным номинациям применяются следующие критерии:

13. Награждение

13.1. Сертификат участия получают конкурсанты, не ставшие победителями и призерами и набравшие по номинациям 6.1. – 6.3. -  12 и более баллов, по номинации 6.4. – 6.6 . - 90 и более баллов.

13.2. В каждой номинации определяются победители и призеры согласно квоте, установленной жюри конкурса.

13.3. Победители, призёры и участники конкурса самостоятельно скачивают соответствующие дипломы и сертификаты в электронном виде, размещенные на странице конкурса в сети ИНТЕРНЕТ.

14. Информационная поддержка конкурса: Галина Старкова starkova-1959@mail.ru

15. Страница конкурса: http://klyuchi-ksh1.ucoz.ru/ или http://nsportal.ru/starkova-galina-viktorovna" 

Приложение 1

Заявка

на участие в конкурсе «ПроФи – 2015»

Номинация___________________________________________________________________

Тема работы, название работы___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Автор________________________________________________________________________

ученик(-ца)____класса МБОУ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Учитель______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Адрес электронной почты_______________________________________________________

Приложение 2

Заявка

на участие в конкурсе «ПроФи – 2015»

Номинация___________________________________________________________________

Тема занятия__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Для учащихся________класса

Автор________________________________________________________________________

учитель_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Адрес электронной почты_______________________________________________________

Приложение 3

*Образец оформления кроссворда, ребуса

Кроссворд выполняется на двух листах:

1-й лист – название кроссворда, данные автора, сетка кроссворда, вопросы - задания слов по горизонтали и вертикали.

2-й лист – ответы: пронумерованные слова по горизонтали и вертикали; использованные источники, графические объекты и т.д.

1-й лист

Кроссворд «……»

Работу выполнил: Иванов Иван,

учащийся 7А класса МБОУ «Ключевская СОШ №1»

По горизонтали:1- …; 2 - … и т.д.

По вертикали: 1- …; 2 - … и т.д.

2-й лист

Ответы:

По горизонтали:1- …; 2 - … и т.д.

По вертикали: 1- …; 2 - … и т.д.

Использованные источники:

*В образце приведен примерный вид кроссворда. Автор свободен в формах цветового, графического оформления поля кроссворда. Соблюдение авторских прав обязательно!

Приложение 4

Образец оформления ребуса

Ребус выполняется на двух листах:

1-й лист – тема, по которой выполнен ребус, данные автора, сам ребус.

2-й лист – ответ – зашифрованное слово или фраза, использованные источники, графические объекты и т.д.

1-й лист

Ребус по теме «Космос и физика»

Работу выполнил: Иванов Иван,

учащийся 7А класса МБОУ «Ключевская СОШ №1»

опыт

*Образец ребуса взят: http://www.igraza.ru/page-1-1-13.html 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ключевская средняя общеобразовательная школа № 1»

Ключевского района Алтайского края

ПРИКАЗ

09.09.16 г.                                                              с. Ключи                                              № 72/ 1

О проведении II открытого конкурса

Методических материалов и творческих

работ учащихся «Профи – 2016»

В целях  поддержки и поощрения творчески работающих педагогов; превращение методической системы учителя в способы познавательной деятельности учащихся; развитие личности ребенка средствами физики; повышение интереса к изучению космоса и к истории науки в области космонавтики; − развитие интереса к астрономии и космическим исследованиям; − популяризация астрономических знаний, выявление и поощрение наиболее одарённых и талантливых обучающихся, согласно Плану работы ОШО № 1 на 2016 -2017учебный год

приказываю:

     1. Утвердить Положение II открытого конкурса  Методических материалов и творческих  работ учащихся «Профи – 2016»,  посвященного Занимательной механике (далее конкурс) (Приложение I ).

    2. Провести конкурс в период с 1 сентября по 11 декабря 2016 года.

Конкурс проводится в два этапа:

    1 этап – прием заявок и конкурсных материалов (01.09 – 01.12.2016 г.):

Конкурсные материалы и заявку участники всех номинаций предоставляют на бумажных носителях в методический кабинет МБОУ «Ключевская СОШ №1» или в электронном виде по адресу: starkova-1959@mail.ru или на электронных носителях (CD / DVD-диск) в методический кабинет МБОУ «КСОШ №1».

    2 этап – заочный тур: экспертиза жюри конкурсных материалов, рейтингование, определение победителей, набравших максимальное количество баллов (02.12– 10.12.2016 г.). Итоги конкурса 11 декабря 2016 г.

2.Назначить жюри конкурса:

Председатель жюри Старкова Г.В., руководитель РМО учителей физики;

Члены жюри:

- Попов А.Г., учитель физики МБОУ « Васильчуковская СОШ»;

- Шишмакова С.Л., учитель физики и математики МБОУ «Ключевская СОШ №1»

- Майлакова Н.И., учитель физики и математики МБОУ « Истимисская СОШ»

- Наливайко С.И., учитель физики и информатики МБОУ «Новополтавская СОШ им. Н. Курченко».

3. Контроль над исполнением приказа возложить на руководителя  РМО учителей физики Старкову Г.В.

Директор школы                                                                                                   Н.Г. Жихарева

Анализ работы Ключевского РМО учителей физики

в 2015 -2016 учебном году.

Руководитель РМО Старкова Г.В. – учитель физики МБОУ КСОШ№1

    В течение этого учебного года методическое объединение учителей физики продолжало работать  над проблемой: «Развитие  профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования  в условиях подготовки к введению ФГОС»

Цель работы методического объединения - продолжить совершенствовать преподавание физики через применение системно - деятельностного подхода.

Задачи по совершенствованию образовательного процесса:

- Обеспечение оперативности и эффективности ознакомления с научно-

методической информацией по предмету; усвоения учителями новых стандартов, подходов, требований к содержанию образования.

-  Пропаганда современных образовательных технологий, применение в

учебно-воспитательном процессе информационно-коммуникативных

технологий, совершенствование содержательного наполнения урока и

контрольно-оценочной деятельности учителя на уроке через

использование электронных средств обучения.

-  Организация опытно-поисковой, инновационной и проектно-

исследовательской деятельности членов МО.

-  Выявление, изучение и оценка результативности опыта членов МО; его

обобщение и распространение, организация работы по распространению

педагогического опыта членов МО в сети Интернет.

На первом заседании утвердили план работы на новый учебный год, проанализировали результаты работы прошедшего учебного года. Рассмотрели вопрос о стандарте нового поколения и  готовности педагогов к реализации новых образовательных стандартов. (выступления учителей: Старкова Г.В. - учитель МБОУ «КСОШ №1», Майлакова Н.И. - учитель «Истимисская средняя общеобразовательная школа»,  Шишмакова С.Л. - учитель МБОУ « КСОШ №2», Попов А.Г.- учитель МБОУ Васильчуковская СОШ

 Углубить знания о программах  индивидуального развития ребенка и методах педагогической диагностики. Продолжить повышение профессионального уровня через изучение литературы по педагогике, психологии, учитывая возрастные и индивидуальные способности учащихся -была цель второго заседания (выступления учителей: Недопекина Л.Ф. - учитель «Зеленополянская СОШ», Сердюк Н.Н. - учитель МБОУ «КСОШ №1») Старкова Г.В.( учитель МБОУ «КСОШ №1» Шишмакова С.Л. (учитель МБОУ « КСОШ №2»).

 Заседание третье и четвертое были объединены.  Углубить знания учителей о современных образовательных технологиях.  Дать научно-теоретическое обоснование современным образовательным технологиям, используемым в учебно-воспитательном процессе с целью формирования интеллектуальной, творческой личности учащихся. - была его цель

( выступления учителей Старкова Г.В. - учитель МБОУ «КСОШ №1», Сердюк Н.Н.- учитель МБОУ «КСОШ №1», Файзулина С.Н. - учитель «Платовская основная общеобразовательная школа», Наливайко С.И. - учитель МБОУ «Новополтавская СОШ им. Н.В. Курченко», Попов А.Г. - учитель МБОУ «Васильчуковская СОШ Майлакова Н.И«Истимисская СОШ»).

На четвертом  заседании изучили требования и содержание ЕГЭ и ОГЭ и обменялись опытом по организации подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ и ОГЭ.

Учителя продолжают повышать свое педагогическое мастерство.

Редкокаша Л.М. (МБОУ КСШ№2), Шишмакова С.Л. (МБОУ КСОШ№2), Старкова Г.В.  (МБОУ КСОШ№1), Майлакова Н.И.( МБОУ «Истимисская СОШ », Наливайко С.И.(МБОУ Новополтавская СОШ им.Надежды Курченко) были членами жюри  районной олимпиадной комиссии по физике.  

   В апреле 2016 года Сердюк Н.Н.прошла курсы повышения квалификации при АКИПКРО по теме: « Разработка и реализация рабочей программы учебного предмета « Физика в условиях ФГОС».

Участие в олимпиадах и  конкурсах учеников.

     В районной олимпиаде по физике приняли участие 33 ученика.

Победителями и призерами  стали 6 учащихся:

- ученики 9 класса : Леоньтева Дарья- учитель Шишмакова С.Л. (МБОУ КСОШ№2); Коваленко Егор – учитель Попов Андрей Геннадьевич (МБОУ Васильчуковская СОШ ).

   -ученики 8 класса: Кожемякина Анастасия  – учитель (Старкова Г.В.  (МБОУ КСОШ№1), Чанова Анастасия- учитель Чернобаев Юрий Иванович (МБОУ"Северская СОШ")

  - ученики 7 класса: Берников Евгений - учитель Чернобаев Юрий Иванович (МБОУ"Северская СОШ"), Финенко Денис - учитель Шишмакова С.Л. (МБОУ КСОШ№2).

Среди учащихся 10 – 11 классов не было ни победителей, ни призеров.

     Количество школьников,  осваивавших научное исследование в этом году - 6:

 Две ученицы из КСОШ№1: Силкина Диана - 8а класс,  тема: «Прорастание семян фасоли в магнитном поле» - диплом 1 степени и  Колесников Анастасия- 7б класс, тема: «Бумажные модели самолетов»- грамота- учитель  Старкова Г.В.;

однин ученик из Истимиской СОШ: Крылов Сергей ( 11 класс) , тема: «Движение снаряда, брошенного под углом к горизонту»- диплом 2 степени  - учитель Майлакова Н.И. ;

ученица Новополтавской СОШ им. Надежды Курченко  - Мищенко Светлана(10 класс) тема: «Изучение условия плавания тел при помощи тела переменного объема» - диплом 1 степени- учитель Наливайко С.И;

 ученица 10 класса Бобовой О.А., учителя МБОУ «Петуховская СОШ», приняла участие, ее тема: «От горшка до вершка» и

один ученик из Северской школы, Почемин Никита, учитель Чернобаев Юрий Иванович, представил работу по теме: «Компьютерное моделирование физических процессов в системе программирования VB», диплом 1 степени.

В Научной конференции  «Дни молодёжной науки в Алтайском государственном университете» 16 апреля 2016 г. МБОУ «Кулундинская СОШ №1», с. Кулунда, принимали участие 3 ученицы:. Колесникова Анастасия, 7 б класс, Чирва Валерия, 9б – участие и впервые  Силкина Диана, 8а -3 место, учитель  Старкова Г.В

      За участие в краевой научно- исследовательской конференции « Будущее Алтая» ученица 7 класса, КСОШ№1, Колесникова Анастасия, награждена  Грамотой - учитель  Старкова Г.В. Впервые за многие годы участия в краевой научно- исследовательской конференции « Будущее Алтая», ученица 10 класса, Новополтавской СОШ им. Надежды Курченко, Мищенко Светлана, привезла диплом 1 степени - учитель Наливайко С.И.

Мищенко Светлана была приглашена на Краевой конкурс юных техников, рационализаторов, изобретателей, конструкторов, проходившем в апреле в КТБУ ДО «Краевом центре информационно – технической работы», награждена Дипломом 3 степени - учитель Наливайко С.И.

Результаты ЕГЭ и ОГЭ

 ЕГЭ - по району сдавали  15 учеников ( на 18% больше по сравнению с прошлым годом)- средний балл по району – 45(уменьшился по сравнению с прошлым годом); минимальный бал – 32(уменьшился по сравнению с прошлым годом); максимальный бал- 60 (уменьшился по сравнению с прошлым годом); - учитель Старкова Г.В.  (МБОУ КСОШ№1; два ученика не преодолели порог; результат выше СБк – 4 ученика (уменьшилось по сравнению с прошлым годом).

По результатам этого года менее 50% выпускников, участвовавших в ЕГЭ по физике, показала способность выполнять задания не только базового уровня, но и уровня повышенной  сложности.

ОГЭ - по району сдавали  9 учеников. 30% получили двойки (КСОШ №2 - 1 ученик и два ученика -  Северская СОШ). Два ученика набрали выше краевого балла - КСОШ №2 и КСОШ №1.

   На последнем заседании РМО учителей физики работа РМО признана удовлетворительно

   Проанализировав задачи, стоящие перед педагогическим коллективом, выявлены как позитивные моменты в работе:

Активизировался процесс исследовательской работы учителей и учеников школы.

Осваиваются новые подходы к оценке образовательных достижений учащихся;

так и проблемы, над которыми предстоит поработать:

повышение уровня организации в рамках урочной системы проектной деятельности в среднем и старшем звене;

организация практических семинаров по использованию различных форм предъявления результатов собственной педагогической деятельности, педагогической диагностики;

подготовка учащихся выпускных 9-ых и 11-ых классов к экзаменам в форме ОГЭ и ЕГЭ.

Согласовано                                                                                         Утверждаю

Ведущий специалист                                                                          Председатель комитета

 комитета по образованию                                                                  по образованию

  ------------- Е.А. Агеенко                                                                    ------------ Т.И. Китанина

Комитет по образованию

Администрации Ключевского района

Алтайского края

План работы

Районного методического объединения учителей  физики                                

на 2016 - 2017 учебный год.

Тема Развитие  профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования  в условиях подготовки к введению ФГОС.

Цель работы методического объединения - продолжить совершенствовать преподавание физики через применение системно - деятельностного подхода.

 задачи:

1.Оказание помощи в разработке индивидуальных планов профессионального развития учителя и содействие в их реализации;

2.Выявление запросов и обеспечение учителей необходимыми информационными и научно - методическими ресурсами;

3.Создание мотивационных условий для творческой работы;

4.Участие в выявлении наиболее ценного опыта работы учителей.

5.Реализация плана мероприятий по введению ФГОС.

6.Продолжение работы по освоению новых образовательных технологий, направленных на реализацию системно - деятельностного подхода.

Основные формы работы в методическом объединении.

1.Заседания МО по вопросам методики преподавания физики в условиях подготовки к введению ФГОС.

 2.Круглые столы, совещания по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты. 3.Открытые уроки и внеклассные мероприятия, практикумы

 4.Мастер - класс учителя.

5.Доклады, сообщения и дискуссии по методики преподавания физики

Руководитель РМО учителей физики:            Старкова Г.В.

Протокол №1 от 30.08.16
Заседания районного МО учителей физики 

Присутствовали:

Старкова Г.В., Сердюк Н.Н., Шишмакова С.Л., Майлакова Н.И, Файэулина С.Н., Попов А.Г.,  Наливайко С.И., Гончаренко Л.Н., Чернобаев Ю. И.

Повестка дня:

1. Анализ деятельности РМО учителей физики за 2015 -16 уч. год.

2. Результаты ГИА и ОГЭ и создание системы подготовки учащихся 9 и 11 классов к итоговой аттестации – как необходимое условие повышения качества обучения по предмету.

3. Особенности преподавания физики в новом учебном году. Что нового появляется в уроке при реализации ФГОС второго поколения.
4. Какие трудности будет испытывать учитель при подготовке к "ФГОС-уроку".

5. Утверждение положения и состава экспертов оценки  II открытого конкурса методических материалов и творческих работ учащихся

 «ПроФи – 2016».

6. Утверждение плана работы  на 2016 – 2017 учебный год.

Слушали:

1. Старкова Г.В. - учитель МБОУ «Ключевская  СОШ №1» - предложила примерный план работы МО на новый учебный год и проанализировала результаты работы прошедшего учебного года.

2. Шишмакова С.Л.(учитель МБОУ « КСОШ №2») - проанализировала результаты проведения ЕГЭ и ОГЭ по физике и отметила, что количество учеников, сдававших экзамен, увеличилось в этом году на 17%.  По результатам этого года половина выпускников, участвовавших в ЕГЭ по физике, показала способность выполнять не только задания базового уровня сложности. Не преодолели порог - 2 ученика. Ею были даны рекомендации по подготовке учащихся к ЕГЭ .

3.  Старкова Г.В. – отметила, что введение ФГОС общего образования требует от учителя иного уровня квалификации, готовность к организации образовательного процесса в современной информационно-образовательной среде, обеспечивающего реализацию требований ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы. Ответила на вопросы: «Что нового появляется в уроке при реализации ФГОС второго поколения? В чем плюсы?»

4.Сердюк Н.Н. - учитель МБОУ «Ключевская  СОШ №1» -  учителя сегодня должны быть готовы использовать новые технологии – проектно-исследовательскую деятельность, компьютерные симуляции и др. Поэтому на этапе подготовки, а в КСОШ №1 и №2 уже в этом учебном году, к введению ФГОС перед учителями физики стоит задача глубокого анализа собственного педагогического опыта, его соответствия современным требованиям.

Постановили:

1. С целью контроля подготовки к ЕГЭ рекомендовать проведение тестирования по каждой изученной теме  и индивидуальной работы по ликвидации пробелов в знаниях.

2. Углубить знания базовых документов ФГОС. Изучать стандарты  физического образования, нормативные документы и разработки актуальных направлений модернизации.

3. Утвердить план работы на 2016-2017 уч. гг.

4. Принять участие в II районном конкурсе методических материалов и творческих работ учащихся «ПроФи – 2015».

5.Рекомендации: составляя рабочую программу, использовать авторские программы, соответствующие используемым учебникам («Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия». – М.: Дрофа, 2010, 2011г г.: «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика, 10 – 11 кл.». – М.: Просвещение, 2007 -2010 гг. и программы по ФГОС для 7 классов.

Для проведения контроля знаний за основу брать: Физика 7 класс. Опорные конспекты и разноуровневые задания. 7-9 классы А.Е. Марон.  Е.А. Марон ООО «Виктория плюс», 2009г.; Дидактические материалы. Физика 7-9 классы  А.Е. Марон.  Е.А. Марон. М.Дрофа, 2013г.; Контрольные и самостоятельные работы по физике. 7 класс. О.И. Громцева. М. «Экзамен», 2010г.; Тесты по физике.7 класс. А.В.Чеботарева. М. «Экзамен», 2010г.; Тесты по физике.7-9  класс. Н.К. Ханнанов, Т.А. Ханнанова. М. «Дрофа», 2011г.; Дидактические карточки – задания по физике. 7 класс. А.В.Чеботарева. М. «Экзамен», 2010г.; Контрольные и самостоятельные работы по физике. 10 – 11 классы. О.И. Громцева. М. «Экзамен», 2012г; В.А.Заботин, В.Н. Комисаров. Физика. Контроль знаний, умений и навыков учащихся 10-11 классов. Москва. Просвещение, 2008г..

6. Инструктаж по технике безопасности  проводить два раза в год .

                                                                                    Секретарь Шишмакова С.Л.

Протокол № 2 от 01.11.16
Заседания районного МО учителей физики 

Присутствовали:

Старкова Г.В., Сердюк Н.Н., Шишмакова С.Л., Майлакова Н.И, Файэулина С.Н., Попов А.Г.,  Наливайко С.И., Гончаренко Л.Н., Чернобаев Ю. И.

Повестка дня:

Тема: Управление процессом развития творческих способностей школьников

Вопросы:         

1.Физический эксперимент – способ развития творческого мышления.

2.О роли домашнего эксперимента в развитии учащихся.

3.На  каких принципах педагогической деятельности  и технологиях основан  системно -деятельностный подход?

4.Работа с одаренными детьми(из опыта работы)

5.Изучение положения о районной предметной олимпиаде.

Слушали:

1. Старкова Г.В. - учитель МБОУ «Ключевская  СОШ №1» - отметила, что эксперимент, как педагогический метод, обладает широкими дидактическими возможностями. Интерес к нему как методу обучения обусловлен, в частности, тем, что данный вид заданий представляет учащимся достаточно редкую возможность самостоятельно выявить первопричину физического явления на опыте в процессе его непосредственного рассмотрения. Базируясь на самом простейшем оборудовании и даже предметах обихода, эксперимент приближает физику к нам, превращая её в представлениях учащихся из абстрактной системы знаний в науку, изучающую «мир вокруг нас». Тем самым подчёркивается практическая востребованность физических знаний, их значимость в обычной жизни.

В учебном процессе, где широко используется эксперимент, нет исходящего от педагога потока информации, нет скуки, лени, пассивности учеников.

2. Наливайко С.И. учитель МБОУ « Новополтавская СОШ им. Н. Курченко» - домашние опыты в отличии от классных экспериментальных работ проводятся с применением подручных средств, а не специального оборудования, что существенно, ведь в жизни учащимся придется встречаться с различными практическими задачами. В этом плане домашние эксперименты формируют умения познавать окружающие явления, рассматривая их в новой, измененной ситуации. И еще роль домашних экспериментов неоценима в подготовке к ГИА и ЕГЭ, а так же для подготовки учащихся к научно-практическим конференциям. Считаю, что использование домашнего эксперимента в сочетании с другими методами и приемами обучения позволит максимально развить творческий потенциал личности учащихся, вооружить их методами научного познания .Все эти умения и навыки необходимы современному человеку, чтобы правильно и уверенно ориентироваться в сложных жизненных ситуациях.

3. Бобова О.А. – учитель МБОУ «Петуховская СОШ» - В настоящее время системно- деятельностный подход в образовании взят за основу Федерального государственного образовательного стандарта. Системно-деятельностный подход – это такой метод, при котором ученик является активным субъектом педагогического процесса. При этом преподавателю важно самоопределение учащегося в процессе обучения. Главная цель системно- деятельностного подхода в обучении состоит в том, чтобы пробудить у человека интерес к предмету и процессу обучения, а также развить у него навыки самообразования. Основные принципы системно- деятельностного подхода: системность; минимакса; психологический комфорт; творчество.

    Современному преподавателю важно овладеть технологиями: проблемно-диалогическая технология направлена на постановку учебной проблемы и поиск решения и технология продуктивного чтения позволяет учиться понимать прочитанное, извлекать из текста полезную информацию и формировать свою позицию в результате ознакомления с новой информацией, так как они помогают реализовывать требования к осуществлению педагогического процесса, прописанные в Федеральном государственном образовательном стандарте.

4. Наливайко С.И. - учитель МБОУ « Новополтавская СОШ им. Н. Курченко» - надо приобщать детей к творческому процессу, чтобы они были не только слушателями, исполнителями, но и творцами. Важную роль здесь играет привитие интереса обучающимся к предмету. В целях поддержки интереса к физике и развития природных задатков обучающихся я использую творческие задания, занимательные опыты, проблемные вопросы. Регулярно на уроках ребята выступают с презентациями о применении физических знаний в различных областях науки и техники. 

Попов А.Г. – учитель МБОУ «Васильчуковская СОШ» отметил, что особое место среди всех видов и форм деятельности обучающихся, способствующих активизации познавательной самостоятельности, реализации творческого потенциала ребят занимает участие их в олимпиадах различных уровней и исследовательских конференциях. 

Для того чтобы работать с талантливой молодежью, необходимо много работать над собой, то есть постоянно самосовершенствоваться.

5. Старкова Г.В. - учитель МБОУ «Ключевская  СОШ №1»- познакомила с  положением о районной предметной олимпиаде.

Постановили:

1. Освоить системно- деятельностный подход как механизм реализации ФГОС нового поколения; уметь формировать УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные) и применять технологии  системно- деятельностного подхода.

2. Остается острой проблема раннего выявления одаренного ребенка, обеспечения грамотной психолого-педагогической поддержки его гармоничного развития и социализации. Слабо организуется работа на уроке с различными группами учащихся - индивидуальная, групповая работа со слабоуспевающими и одаренными учащимися. Осуществлять самоанализ собственной педагогической деятельности и устранять пробелы.

                                                           Секретарь: Шишмакова С.Л.