Программа дистанционного курса «Курс физики для 7 класса»,
рабочая программа по физике (7 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей №124»

                      Рабочая  программа

                      дистанционного курса

 ПО УЧЕБНОМУ  ПРЕДМЕТУ  «ФИЗИКА»

ОСНОВНОГО (ОБЩЕГО) ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ  7  КЛАССОВ    

                                                                                                                                      Разработчик:

              Рыбицкая В.А.,

учитель физики МБОУ

«Лицей №124»  г. Барнаула

Программа дистанционного курса.

Данная рабочая программа составлена на основе:

• Примерной программы основного общего образования «Физика. Естествознание», -М.: Просвещение,2009.
• Программы по физике,  авт.  О.Ф. Кабардин (опубликовано:  Книга для учителя. Физика», - М: Просвещение. 2010 г.-стр. 17-20 )

с учетом:

• Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобразование России от № 1089 от 05.03.2004)
• Примерной программы основного общего образования по физике (опубликовано: Сборник нормативных документов.  Физика /Сост. Э.Д. Днепров, А.Г.Аркадьев. –М: Дрофа, 2008)

   Программа дистанционного курса предназначена для учащихся 7 классов общеобразовательной школы. Курс рассчитан на 68 часов. Учащимся предлагается дистанционно изучить основные понятия, а также рассмотреть методы решения задач по данной теме. При этом повторить основные вопросы теории, необходимой для решения задач. Каждый урок состоит из небольшого теоретического раздела (изучается самостоятельно), вопросов для самоконтроля, теста для проверки знаний.

Актуальность: Данный дистанционный курс проводится для глубокого изучения и усвоения тем, изучаемых в курсе физики 7 класса. За счет дистанционного курса расширяются и углубляются знания, необходимые для решения задач. Использование электронных технологий могут обеспечить активное вовлечение учащихся в учебный процесс. Визуальная интерпретация физических процессов, демонстрация опытов, видео создает новую необыкновенно богатую по своим возможностям учебную среду. Современные компьютерные телекоммуникации способны обеспечить передачу знаний и доступ к разнообразной учебной информации наравне, а иногда и гораздо эффективнее, чем традиционные средства обучения.

Большую роль в учебном процессе играет самооценивание. Учащиеся в любой момент могут вернуться к тестированию, проконтролировать себя, выявить допущенные ошибки и исправить их.

Задачи, решаемые учащимися

• большое количество дополнительной и справочной информации – для углубления знаний о предмете;
• использование виртуальных лабораторий и интерактивных моделей набора в режиме фронтальных лабораторных работ;
• компьютерное тестирование;
• обмен результатами деятельности с учителями, сетевое взаимодействие между собой с помощью современных информационных технологий.

Заключительным этапом дистанционного курса является итоговое тестирование по вопросам курса, что  может иметь существенное образовательное значение для подготовки к ОГЭ.

   В соответствие с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования,  указанной выше авторской программой обучение физике по данной рабочей программе  направлено на достижение следующих целей:

• развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;
• понимание смысла основных научных понятий и законов физики и взаимосвязи между ними;
• формирование представлений о физической картине мира;
• оказание психолого-педагогической поддержки талантливых детей.  

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
• приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
• формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
• реализация таких методических приемов, которые давали бы учащемуся ощущение комфорта, самостоятельности, творческого участия в процессе обучения, способствовали свободному образованию и развитию личности.

Результаты освоения курса

Личностные результаты:

• сформирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
• убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
• мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
• формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты:

• овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты;
• понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез;
• формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
• развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
• формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных релей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные результаты:

• знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
• умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;
• умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;
• коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Требования к уровню подготовки обучающихся  в 7 классе

В результате изучения физики по данной  программе обучающиеся  должны:

 Знать/понимать:

• основные положения МКТ
• понятия: инерция, масса, плотность вещества, сила тяжести, вес, давление, архимедова сила, работа, мощность, потенциальная и кинетическая энергия, условие равновесия рычага;
• формулы: связи силы тяжести и массы. Давления жидкости под действием силы тяжести. Закон Паскаля.

 Уметь:

• применять основные положения МКТ для объяснения диффузии в жидкостях и газах, различия между агрегатными состояниями вещества, давления газа, закона Паскаля.
• решать качественные задачи на применение закона Паскаля, на сравнение давлений внутри жидкости; на зависимость архимедовой силы от плотности жидкости и объема погруженной в жидкость части тела; на применение условий плавания тел;
• решать расчетные задачи с применением формул;
• изображать графически силы на чертеже в заданном масштабе.
• применять теоретических знания  при решении задач различного уровня сложности

 Использовать приобретенные знания и умения на практике и в повседневной жизни:

• выше названных понятий и законов в простых механизмах, конструкциях машин, водном транспорте, гидравлических устройствах;
• определение цены деления и погрешности измерений измерительного прибора и прямых измерений;
• правильно пользоваться измерительным цилиндром, весами, динамометром, барометром-анероидом, таблицами физических величин.

 Учащиеся имеют возможность:

• решать прямые и обратные задачи в несколько действий,
• уметь вычислять погрешности косвенных измерений.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

7 класс     (всего 68 часа, 2 часа в неделю)

I. ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ (3 ч).

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических величин.  Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Методы получения знаний в  физике. Физика и техника. Прямая и косвенная погрешность измерения.

Лабораторные работы:

II. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (26 ч).

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.  Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение. Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность. Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.  Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела.  Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение. Упругая деформация.

Лабораторные работы:

III. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (15 ч).

Давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления. Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры. Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающие сосуды. Архимедова сила. Гидравлический пресс. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Лабораторные работы:

IV. РАБОТА. МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ (17 ч).

Работа. Мощность. Энергия.  Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе. Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики. Механические колебания. Маятники. Закон сохранения энергии при колебаниях. Механические и звуковые волны.

Лабораторные работы:

V. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА ( 4 ч)

Атомное строение вещества. Взаимодействие частиц. Свойства газов.Свойства твердых тел  и жидкостей.

4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН

7 КЛАСС.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

 Основная:

1. Физика  7 класс.  Учебник: Физика.7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ О.Ф. Кабардин - М.: Просвещение, 2010.

 Дополнительная:

1. Физика. 7 кл. Готовимся к экзаменам. ОГЭ/ О.Ф. Кабардин - М.: Дрофа, 2013.

 Мультимедийные ресурсы:

1. Электронные уроки и тесты. 7-8 класс. «Молекулярная структура материи», «Внутренняя энергия»: ЗАО «Новый Диск, 2014
2. Экспресс-подготовка к экзамену: «Новая школа», 2012
3. Клуб для учителей физики, учащихся 7-9 классов и их родителей 
4. Единая коллекция ЦОР 
5. Образовательный портал «Звонок на урок»
6. Классная физика

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
2. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы основного общего образования.
3. Физика. Книга для учителя. 7 класс: пособие для общеобразовательных учреждений/ О.Ф. Кабардин - М.: Просвещение, 2010.

 Мультимедийные ресурсы:

1. 1С: Школа. Физика, 7-11 класс. Библиотека наглядных пособий. Физика 9-11: ЗАО «1С», 2011.
2. Измерительный комплекс «L-микро»: Роснаучприбор, 2012
3. Клуб для учителей физики, учащихся 7-9 классов и их родителей 
4. Единая коллекция ЦОР 
5. Образовательный портал «Звонок на урок»
6. Классная физика