Интегрированный урок по математике и физики в 7 классе6 "Карта звездного неба и координаты"
план-конспект урока по физике (7 класс) на тему

Интегрированный урок по математике и физике в 7 классе:

«Карта звездного неба и координаты».

Выполнили:

Вахромеева Галина Анатольевна - учитель математики;

Кулакова Наталья Викторовна – учитель физики и информатики

МОУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа №2»

П. Ленинский 2013 год

Открылась бездна,

звезд полна.

Звездам числа нет,

бездне дна.

Цель: Развитие кругозора и творческих способностей учащихся.

Тип урока: Урок интегрированный  получения новых знаний на основе обобщения имеющихся.

Задачи: 

- воспитательная: систематизация знаний по теме и их адаптация к изучению проблемы. Развитие воображения и творческого мышления.

- развивающая: развивать интерес к физике, истории. Развивать навыки самостоятельной работы, находить и отбирать требуемую информацию, отбрасывая всю постороннюю, анализировать полученные сведения, приводить их в систему. Развитие навыков сотрудничества.

Оборудование: проектор, экран, презентация.

Материально-дидактическое оснащение:

- Наглядные пособия. Приложение 2

- Карточки с заданиями. Приложение 1.

- Старинная звездная карта. Приложение 3.

Ход урока

Организационный момент.

 Учитель математики: Приветствие учителем учащихся. Объявление темы, целей, формы проведения урока. Учитель математики представляет учителя физики и предоставляет ему слово.  

Учитель физики: Приветствие учителем учащихся. Знакомство учащихся с историей звездного неба, созвездий.

 В безоблачный вечер, когда стемнеет, взгляните на небо. Вы увидите чудесную картину! Недаром когда-то древнеримский философ Сенека сказал, что если бы звезды были видны только в каком бы только одном месте Земли, то к этому месту непрерывно шли толпы людей полюбоваться этим великолепным зрелищем.  

      Звезд на небе так много, что кажется – их не сосчитать. Однако  известно, что невооруженным глазом (без телескопа или бинокля) человек способен увидеть около трех тысяч звезд. Звезды представляются нам маленькими сверкающими точками. На самом деле звезды – огромные раскаленные тела, просто они находятся очень далеко от Земли.

       Еще за долго до того, как были составлены звездные каталоги, наблюдатели неба объединили наиболее яркие и заметные группы звезд в созвездия, дав им различные наименования. В причудливых очертаниях созвездий древние видели фигуры мифических героев или животных. Человеческая фантазия запечатлена на небе персонажи различных легенд и сказаний.  (Приложение 3).

     Чтобы легче было находить звезды, их объединяют в созвездия. Всего на небе 88 созвездий Они делятся на три группы: созвездия северного полушария, созвездия южного полушария и зодиакальные созвездия.

     Начинать наблюдения за звездами лучше с одного из самых знаменитых созвездий – созвездия Большой Медведицы. Разглядев его, сосредоточьте свое внимание на двух крайних звездах ковша. Затем переведите взгляд дальше, на расстояние, приблизительно равное пятикратному расстоянию между этими звездами. В этом месте расположена Полярная звезда. С нее начинается ручка ковша созвездия Малой Медведицы. Полярная звезда укажет вам направление на север. Вас, наверное, удивило, что Аид созвездий не соответствует их названию. Это объясняется двумя причинами: во-первых, вы видите лишь самые яркие звезды созвездия, во-вторых, за много лет расположение звезд изменилось.

      Название многих созвездий связаны с героями древних легенд. Вот одна из них:

«Бог Зевс полюбил красавицу по имени Каллисто. Узнав об этом, жена Зевса – Гера – решила убить Каллисто. Чтобы уберечь возлюбленную, Зевс превратил ее в медведицу. Но и это оказалось для нее опасным: однажды Каллисто едва не ранил ее собственный сын. Тогда Зевс решил спасти  Каллисто, взял ее за хвост и перетащил на небо. С тех пор у Медведицы стал такой длинный хвост. Однако и на небе злая Гера не оставила Каллисто в покое: она сделала так, что Большая медведица стала вечно кружиться высоко в небе, не имея возможности опуститься за горизонт, чтобы отдохнуть и окунуться в воды океана».

      Наблюдая  на небе звезды, можно заметить, что они бывают белые, желтые, красноватые. Чем краснее звезда, тем она холоднее.

Слово предоставляется учителю математики.

Учитель математики:  устный счет (после правильного ответа зажигается одна звезда). (Презентация слайд №1-2) (Приложение 5)

1. Найти значение выражения:

      5 - 6,5             Ответ:-1,5                            -20*(-)      Ответ: 4

2.     х – у  при х = 1, у = -5       Ответ: 6

       1 – х  при  х = 10,9              Ответ: -9,9

3. Вычислить удобным способом:

     25*3,18*4                              Ответ: 318

4. Чему равен коэффициент в функции у = -1,4х + 17                    Ответ: -1,4

5. Функция задана формулой у = -2х + 1. Чему равно значение функции при х = 10.

                                                                        Ответ: у = -19

6. Найти значение выражения:

          43                       Ответ:    64

         (-0,1)3                 Ответ:    -0,001

                6*(-3)2               Ответ:    54

                -5*24                  Ответ:   -80

                23*22                  Ответ:    32

               (-)17 : (-)16   Ответ:  -0,2  

Учитель физики: А теперь если соединить эти точки, то мы получим созвездие  Андромеды плавно переходящей в Пегас, с одной общей звездой.

Учитель математики:  на координатной прямой по точкам построить созвездие, прикрепляя каждую звездочку к доске ( на доске начерчена координатная плоскость):

  (-4;9)                   (-4;-9)           (7;7)

  (-7;3)                   (2;0)              (4;-6)

  (-3;3)                   (2;3)              (6;-8)

  (-1;-1)                  (3;6)

  (-3;-4)                  (5;8)

Учитель физики: А, соединив эти точки мы получим

перевернутую букву К – созвездие Геркулес.

Учитель математики:  А теперь приступим к

практической части урока, на которой мы построим

не все 88 созвездий, а лишь самые крупные из них.

 Затем каждый ученик получает карточку с заданием (название созвездия и координаты) и миллиметровый лист бумаги с системой координат ОХ , ОУ и единичным отрезком. (Время выполнения 7-10 мин) (Приложение 1).

 Учителя отвечают на вопросы детей и помогают слабоуспевающим.

На доске схема (рис.1) на которую ученики после выполнения задания все карточки склеиваются.

Рис.1

Ученики наклеивают на доску свои созвездия, а

учитель физики комментирует эти созвездия почему именно они так называются. (Презентация Слайд №3-14).

      Созвездие Лев: в этом созвездии запечатлен Немейский Лев, над которым одержал победу    Геракл.

     Созвездие Близнецы: Созвездие названо в честь двух неразлучных братьев, сыновей Елены Прекрасной – Кастора и Полидевка.

     Созвездие Большая Медведица: Согласно греческому мифу это созвездие олицетворяет прекрасную нимфу Каллисто, превращенную Зевсом в Медведицу, чтобы спасти ее от мести Геры.

    Созвездие  Малая Медведица: созвездие известно как Малый Ковш, последняя звезда в «ручке» которого – Полярная.

    Созвездие Орион: В греческой мифологии Орион – сын Посейдона и Эвриалы, великий охотник.

     Созвездие Телец: созвездие названо в честь быка, на котором Европа переплыла море и попала к Зевсу на Кипр.

     Созвездие Возничий: В мифологии Возничим, имя которого носит созвездие, считается бог моря Посейдон.

     Созвездие Персей: Персей – сын Зевса и Данаи, спас Андромеду от чудовища.

      Созвездие Кассиопея: Кассиопея была женой царя Цефея и матерью Андромеды.

      Созвездие Цефей: Цефей – мифический эфиопский царь, супруг Кассиопеи, отец Андромеды.

       Созвездие Треугольник: Созвездие образованно тремя крупнейшими городами, которые богиня плодородия Деметра попросила Зевса перенести на небо.

         Созвездие Ящерица: Ящерица изящное млекопитающее, занимающее мало места на карте.

Учитель математики:  Созвездия Цефей, Кассиопея, Персей, Андромеда, Пегас и Кит (Приложение 2) связывает легенда, которую я вам хочу рассказать:

     « Когда-то Эфиопией правил царь Цефей. Однажды его супруга, царица Кассиопея, имела неосторожность похвастаться своей красотой перед обитательницами моря - нереидами. Последние, обидевшись, пожаловались богу моря Посейдону, и разгневанный дерзостью Кассиопеи властитель морей напустил на берега Эфиопии морское чудовище – Кита. Чтобы избавить свое царство от разрушителей, Цефей, по совету оракула (предсказатель судьбы), решил принести жертву чудовищу и отдать ему на съедение любимую дочь Андромеду. Он приковал Андромеду к прибрежной скале и оставил ее в ожидании решения своей участи.

    А в это время на другом краю мифический герой Персей совершил смелый подвиг. Он проник на уединенный остров , где жили горгоны – удивительные чудовища в образе женщин, у которых на головах вместо волос кишели змеи. Взгляд горгон был так ужасен, что каждый, на кого они смотрели, мгновенно превращался в камень. Воспользовавшись сном этих чудовищ, Персей отсек голову одной из них – горгоне Медузе. В этот момент из отрубленного тела Медузы выпорхнул крылатый конь Пегас. Персей схватил голову Медузы, вскочил на Пегаса и по воздуху помчался к себе на родину. Когда он пролетал над Эфиопией, то увидел прикованную к скале Андромеду. В этот момент Кит уже вынырнул из морских пучин, готовясь проглотить свою жертву. Но персей , ринувшись в смертельный бой с Китом, победил чудовище. Он показал Киту еще не потерявшую волшебной силы голову Медузы, и чудовище окаменело, превратившись в остров. Что касается Персея, то. Расковав Андромеду, он вернул ее отцу, а растроганный от счастья Цефей отдал Андромеду в жены Персею. Так благополучно закончилась эта история, главные герои которой были помещены древними греками на небо».

учитель физики: Вы знаете что все знаки зодиаки также запечатлены  на небе по кругу, и чтобы лучше их запомнить есть стихотворение (читаю стихотворение и Презентация на экране слайд №16-27)

Резвятся РЫБЫ  и ОВЕЦ, погнал на пастбище ТЕЛЕЦ,

два БЛИЗНЕЦА поймали РАКА,

а ЛЕВ подумал,  будет драка,

ДЕВА тащит на ВЕСЫ  СКОРПИОНА за усы,

СТРЕЛЕЦ поранил КОЗИРОГА,

а ВОДОЛЕЙ всплакнул немного.

учитель математики: подводит итоги урока.