Мастер-класс «Работа над учебной задачей на примере темы Закон сохранения импульса. Система оценки и рефлексия»
методическая разработка по физике на тему

Этапы

Что делаю

время

1

Вступление

Раскрываю понятие информатизации образования и показываю привлекательность для учащихся новых, не стандартных форм работы с учебной задачей

До 7 мин

2

Организация работы с учебным текстом

Организация оценки и самооценки

Выдаю раздаточный материал и организовываю работу с учебным текстом, необходимым для решения задач, по группам:

1. Подготовить вопросы по тексту
2. Подготовиться к ответам на вопросы по этому тексту, составить алгоритм решения учебной задачи
3. Оценить вопросы (полнота, качество, корректность постановки, оригинальность)

Заполнение технологической карты

18 мин

3

Демонстрация фрагмента урока с применением этой технологии

2 мин

4.

4.1.  Алгоритмизация решения учебной задачи (по мотивам результатов работы группы №2)

4.2. Организация работы группы слушателей с различными источниками (в т.ч. с ЭОР) по поиску учебных задач, пригодных для тестирования, создание презентации-теста

4.3. Организация на уроке проверки усвоения материала путем тестирования.

4.4. Организация оценки и самооценки

- раскрываю необходимость алгоритмизации процесса, как технологической стратегии, представляю фрагмент урока, где дети формируют алгоритм решения задачи. Показываю, как в рамки единого алгоритма можно встроить решение различных типов задач.

- одновременно организую работу работы группы слушателей с различными источниками (в т.ч. с ЭОР) по поиску учебных задач, пригодных для тестирования, создание презентации-теста

- в зависимости от того, что получится у группы, работающей с тестами, показываю компьютерное тестирование или как вариант – тестирование с сигнальными картами, тогда организовываю работу экспертной группы

Заполнение технологической карты

30 мин

5.

Отработка приобретенных знаний с помощью презентации- тренажера

Организация оценки и самооценки

Выделяю элемент (учебную задачу, которую необходимо отработать), вместе со слушателями отбираю задачи, которые можно подвести под этот ТИП, в режиме on-line формирую страницу тренажера, показываю возможности урока-тренажера с видео уроком

Заполнение технологической карты

20 мин

6.

Подведение итогов

Подвожу итог. Подчеркиваю важность умения самостоятельно работать на всех этапах усвоения знаний: изучение нового материала, составление инструкций, отбор материала для закрепления знаний, работа по алгоритму, анализ задач и выделение типовых, оценка и самооценка, рефлексия.

10 мин

Резерв времени

до 5 минут